luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 139 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUÕC GIA HÀ NỘITROỊỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCTRUNG THỊ THẢOVẬN DỤNG PHCQƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIÁI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHCIỊƠNG TÕ HỢP -XÁC SUĂ

luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông ĂT LỚP 11 TRUNG HỌC PHỐ THÔNGLUẬN VÀN THẠC sĩ SOI PHẠM TOÁNHÀ NỘI 2020ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƠỊỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCTRUNG THỊ THẢOVẬN DỤNG PHOỊƠNG PH

ÁP PHÁT HIỆN VÀ GIÀI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHOỊƠNG TỐ HỢP -XÁC SƯĂT LỚP 11 TRUNG HỌC PHỖ THÔNGCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƠỊƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

TOÁN Mã số: 8.14.01.11LUẬN VÀN THẠC sĩ SƠỊ PHẠM TOÁNNgqời hơỊỚng dán khoa học: GS.TS. Bùi Văn NghịHÀ NỘI - 2020LỜI CẢM ƠNTác giả xin gửi lời cảm ơn sâ

luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

u sâc tới Ban giám hiệu nhà trqờng, cùng các thầy cô giáo trqờng Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đâ nhiệt tình giảng dạy, trang bị tri thức

luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông khoa học GS.TS. Bùi Văn Nghị đã tận tình hqớng dần, hết lòng giúp đờ tác già trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu đê hoàn thành luận vãn này.Tác

già xin bày tỏ lòng biết ơn Ban giám hiệu trqờng trung học phố thông Vạn Xuân - Hoài Đức, THPT Hoài Đức c và các thây cô giáo trong lõ bộ môn Toán đà luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

tạo điều kiện đê tác giả hoàn thành luận văn.Dù đà rất cố gắng nhqng luận vãn không thế tránh khỏi nhùng thiếu sót, tác giả mong nhận đqợc sự góp ý ch

luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

ân thành của quý thây, cô giáo và các bạn.Hà Nội. tháng 6 năm 2020Tác giảTrung Thị ThàoiDANH MỤC CÁC sơ ĐỎ VÀ BÀNGSơ đô 1.1. Quy trình (hực hiện dạy h

luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông ạm và lớp dõi chứng.........74Bàng 3.2. Thõng kê kết quả học tập của học sinh lớp thực nghiệm và lớp dõi chứng trqớc khi thực nghiệm sq phạm..........

..............74Bàng 3.3. Kết quà thực nghiệm ở lớp thực nghiệm sq phạm và lớp đối chứng......................................................77Bảng 3 luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

.4. Phqơng sai và độ lệch chuẩn......................78iiDANH MỤC CÁC BIẾU ĐỒBiểu đồ 3.1.Chât loỊựng học tập troỊỚc khi thực nghiệm SOI phạm của lớp t

luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

hực nghiệm và lớp đỗi chứng 75Biêu đô 3.2. Chất líTỊỢng học tập của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng sau khi thực nghiệm SO] phạm 78