Phát triển năng lực lập luận trong tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh phổ thông bằng phương pháp giao tiếp và sơ đồ tư duy

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 195 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phát triển năng lực lập luận trong tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh phổ thông bằng phương pháp giao tiếp và sơ đồ tư duy

Phát triển năng lực lập luận trong tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh phổ thông bằng phương pháp giao tiếp và sơ đồ tư duy

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÀN THƠMAI THỊ MỸ LINHPHÁT TRIỂN NĂNG LỤC LẬP LUẬN TRONG TẠO LẬP VĂN BẢN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH PHÓ THÔNG BẰNG P

Phát triển năng lực lập luận trong tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh phổ thông bằng phương pháp giao tiếp và sơ đồ tư duy PHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP VÀ Sơ ĐÒ Tư DUYLUẬN VĂN THẠC si KHOA HỌCCẢN THƠ-2014Bộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢN THƠMAI Tin MỸ LĨNĨI MSIIV: M000384

PHÁT TRIỀN NĂNG LỤC LẬP LUẬN TRONG TẠO LẬP VĂN BÃN NGHỊ LUẬN CHO HỌC STNH PHÓ THÔNG BÀNG PHƯONG PHÁP GIAO T1ÉP VÀ SO ĐÒ TU DUYCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ Phát triển năng lực lập luận trong tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh phổ thông bằng phương pháp giao tiếp và sơ đồ tư duy

PHI ONG PHÁP DẠY HỌC BỌ MÔN V AN VÀ T1ÉNG VIỆTLUẬN VÀN THẠC sỉ KHOA HỌCNGƯỜI HUONG DẰNPGS.TS NGUYỀN THỊ HỒNG NAMCÀN THƠ-2014LỜI TRI ÂNĐe hoàn thảnh l

Phát triển năng lực lập luận trong tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh phổ thông bằng phương pháp giao tiếp và sơ đồ tư duy

uận văn này, tôi đà nhận được rất nhiều sự hỏ trợ. giúp đờ lận tinh, quý báu cua các thầy cô. gia dinh, bạn bẻ và các đồng nghiệp.l ôi .xin được gửi l

Phát triển năng lực lập luận trong tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh phổ thông bằng phương pháp giao tiếp và sơ đồ tư duy iám hiệu và lô bộ môn Ngữ văn trường Phô thông Thực hành Sư phạm Đại học An giang.l ôi xin đặc biệt tri ân PGS. I S Nguyen Thị Hông Nam người trực liế

p hướng dần tôi hoàn thành luận vãn.ròi xin chân thành câm on lất cá các thầy cô. cảm ơn gia đinh, bạn bè và đồng nghiệp....MỤC LỤCTrangPHẲNMỞ DAU.... Phát triển năng lực lập luận trong tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh phổ thông bằng phương pháp giao tiếp và sơ đồ tư duy

............................................................11.Li do chọn dề tài.....................................................12.Lịch sử vấn dề

Phát triển năng lực lập luận trong tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh phổ thông bằng phương pháp giao tiếp và sơ đồ tư duy

........................................................23.Mục tiều nghiên cứu...................................................84.Đối tượng và phạm

Phát triển năng lực lập luận trong tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh phổ thông bằng phương pháp giao tiếp và sơ đồ tư duy ..................................................85.Phương pháp nghiên cihi...............................................85.1.Phương pháp quan sát:.

...............................................85.2.Phuong pháp phân tích:...............................................85.3.Phương pháp tòng hợp:... Phát triển năng lực lập luận trong tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh phổ thông bằng phương pháp giao tiếp và sơ đồ tư duy

.............................................95.4.Phuong pháp thực nghiêm..............................................95.5.Phương pháp thống kè......

Phát triển năng lực lập luận trong tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh phổ thông bằng phương pháp giao tiếp và sơ đồ tư duy

...........................................96.Dóng góp cúa đê tài...................................................97.Cấu trúc cùa luận vãn..........