Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 40 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

Xây dựng trò chơi Học vần cho học sinh lớp 1PHẪN MỞ ĐẪỮI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai (rò hết sứ

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 ức quan trọng. Điêu này đâ được ghi rô trong "Luật Phô cập giáo dục tiêu học”: “GDTH là bậc học nền tàng của hệ thõng giáo dục quôc dân, có nhiệm vụ x

ây dựng và phát triển tình càm đạo đức, trí tuệ, thấm mỳ và thế chất của trê em nhằm hình thành cơ sở ban đâu cho sự phát triển toàn diện nhân cách co Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

n người Việt Nam xà hội chủ nghĩa”, có thê nói, GDTH chính là nhừng viên gạch đâu tiên xây dựng một nên móng vững chắc cho toàn bộ hệ thông giáo dục q

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

uôc dân.Bước vào học lớp 1, cuộc sổng của trẻ có nhiêu biến dõi to lớn. Thú’ nhất, từ đây, tré phải làm quen với một môi trường mới, bạn bè mới, thây

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 Học vân, Tập viết, chính tã, Tập đọc.Vớỉ nhiệm vụ chiêm lĩnh và làm chủ một công cụ mới sử dụngtrong học tập và giao tiếp, phân môn Học vân có vị trí

đặc biệt quan trọng.Nêu như ờ mâu giáo, chơi là hoạt động chủ đạo thì ờ tiêu học, hoạt động học lại là hoạt động chủ đạo. Đây chính là biên đôi thứ h Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

ai trong đời sông của trẻ. Việc chuyến tù’ hoạt động chơi sang hoạt động học là một rào cản rất lớn đối với học sinh (HS) lớp 1. Các em thường khó tập

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

trung trong một thời gian dài, học theo cảm hứ*ng. Vì vậy, kêt quà học tập của các em chưa cao. với phân mòn Học vân, trẻ có thẽ nhanh chóng nhớ được

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 môn học nói chung và phân môn Học vân nói riêng. Để làm được điêu đó, người GV phải kết hợp sử dụng nhiều phương pháp dạy học (PPDH) với nhiêu hình t

hức khác nhau đẽ lôi cuốn, hấp dàn trê vào bài học. Trò chơi là một giãi pháp có tính hiệu quả cao.Trên thực tế, hiện nay, GV thường chú trọng tới việ Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

c dạy kiên thức, kì năng cho HS chứ ít quan tâm đến việc HS có thích học hay không. Đó là một trong Sáng kiến kinh nghiệmXây dựng trò chơi Học vần cho

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

học sinh lớp 1 nhừng nguyên nhân dân đến các tiết học Học vân rất nhàm chán, đơn điệu, hiệu quả không cao. Ờ một vài trường tiêu học, khối lớp 1 được

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 thao tác trên bàng, tạo sự thích thú cho HS. Tuy nhiên, số lượng trường, số lượng bâng được trang bị không phải nhiêu. Vì vậy, nhiều GV đà nghi tới v

iệc xây dụng hệ thống trò chơi và đưa vào các tiết Học vân đẽ gây húng thú cho HS. Tuy nhiên, các trò chơi này vần còn thiếu tính hấp dàn, hiệu quả ma Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

ng lại chưa cao.Từ nhùng lí do trên, chúng tôi quyết định chọn nghiên cún đê tài “Xây dụng trò chơi Học van cho học sinh lớp 1”.II.MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM V

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

Ụ NGHIÊN cứu1Mục đích nghiên cứuĐê tài nghiên cún này nhằm giúp HS nhanh chóng nhận biết mặt chừ, qua đó nâng cao hiệu quả dạy và học phân môn Học vần

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 a HS lớp 1; trò chơi và trò choi học tập.-Thiết kế các trò chơi dạy học Học vãn.-Đè xuãt biện pháp và quy trình tố chức trò chơi dạy học Học vãn.III.G

IÁ THUYẾT KHOA HỌCNêu thiết kê được hệ thống trò chơi hấp dần và tố chức một cách hợp lí thì HS sè nhanh chóng nhận biết được mặt chừ, hiệu quả dạy họ Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

c Học van sè được nâng cao.IV.ĐÕI TƯỢNG VÀ KHÁCH THẼ NGHIÊN cứu1Đối tượng nghiên cứu-Hệ thống trò chơi, biện pháp và quy trình tổ chức trò chơi dạy họ

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

c Học vần lớp 1.2Khách thê nghiên cứu-Phương pháp dạy học Học vần.V.PHẠM VI NGHIÊN cứuSáng kiến kinh nghiệm2_______________Xáy dựng trò chơi Học vần c

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 cứu-Phương pháp nghiên cứu văn bán, tài liệu-Phương pháp tông hợp - phân tích dừ liệuVĩĩ. LỊCH SỬ NGHTEN CƯU VẤN ĐÈTrò chơi là mộl vân dê không còn q

uá xa lạ trong dạy học nói chung và dạy học liều học nói riêng. Các vấn dê lí luận vê trò chơi da dưực nhiêu nhà su’ phạm trên thế giới cùng như ơ nướ Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

c ta quan tâm, nghiên cứu. với sự đa dạng cúa hình thức lồ chức cùng nhu* nhiìng ý nghĩa, lác dụng lo ló'n mà trò chơi dem lại, ưò chơi dược nghiên cứ

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

u theo nhiêu khuynh hướng khác nhau:❖Khuynh hướng ihứ nhất: Các nhà su* phạm nghiên cứu trò chơi và sù* dụng nó với mục đích giáo dục - phát triền nhâ

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 co, E.I. Chikhieva, ...Các nhà su’ phạm này cho rằng trò chơi có vai trò quan trọng trong quá trình hình thành và phát triên nhân cách của trè. “Trò c

hơi học tập dãy mạnh sự phát triển chung của trẻ, nó giúp trẻ xích lại gân nhau, phát huy lính độc lập cũa chúng. Nêu cô giáo biết cách lõ chức, hướng Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1

dàn loại trò chơi này một cách khéo léo và sinh động thì trê sè rất thích thú và tràn ngập niêm vui” (Theo E.I. chikkieva).