Thể dục tran ky nam
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thể dục tran ky nam
Thể dục tran ky nam
Bõ Mòn Giáo Dục Thề ChấtThê DụcTác già: Trần Kỳ NamBiên mục: sdinsLời nói đầuLà Trường mới thành Lập đối với hê đại học tài liệu côn thiếu thốn, giáo Thể dục tran ky nam viên phái tự tìm tỏi biên soạn đê giảng dạy.Bắt đầu tứ irôni học 2001-2002 trớ đi có thê sự thống nhất tài liêu cho giang viên soạn giăng. Chủng tôi mạnh dạn đại diện cho Bộ môn Giáo Dục Thê Chat Trường Đại Học An Giang biên sọan giáo trinh nãy đê cho Giáo viên - Sinh viên Làm việc tham khảo.Giảo t Thể dục tran ky nam rình gồm hai phần:Phẩn I: Lý luận và Phương pháp giáo dục thể chất.Phẩn II: Thè dueCòn phần điền kinh vã các mòn bóng đà cỏ tài liệu đay đũ cho giáo vThể dục tran ky nam
iên.Phần I: Lý luận vã phương pháp giáo dục thê chắt Những vần đề chung về thề dục thể thao:Tóm tát lịch sù phát triền chung về thể dục thề thao(TDTT)Bõ Mòn Giáo Dục Thề ChấtThê DụcTác già: Trần Kỳ NamBiên mục: sdinsLời nói đầuLà Trường mới thành Lập đối với hê đại học tài liệu côn thiếu thốn, giáo Thể dục tran ky nam trãi qua nhiêu thiên niên sử TDTT phát triẽn phù hợp với các thời kỳ tièn tiièn cua xả hội loài ngườiTrong xà hội nguyên thuỷ, cuộc song tự nhiên đòi hỏi các thành viên nhùng yêu cầu nhất định về: sự chuẩn bị thệ lực. sự khéo léo. sức mạnh, sức bền. khá năng dam bào nhiêm MI trong săn bảt. chiên tr Thể dục tran ky nam anh và phòng nliừa thiên tai. Do dó dã hình thành, phát triển vã ton tại một hệ thong giáo dục thê chat đa dạng. Thời điểm nãy. câng chứng tó sự tòn tThể dục tran ky nam
ại của cọn người phụ thuộc trực tiêp vào trinh dộ chuàn bi và phật triên các tô chàt thè lực. Nhiêu bộ tộc thời cò đại dã bièt sừ dụng các bài phát tiBõ Mòn Giáo Dục Thề ChấtThê DụcTác già: Trần Kỳ NamBiên mục: sdinsLời nói đầuLà Trường mới thành Lập đối với hê đại học tài liệu côn thiếu thốn, giáo Thể dục tran ky nam cho phép thanh niên đtrợc cưới vợ nêu chưa trãi qua thứ thách nhất ctiiilì về sự chuàn bi thể lực Điềụ dó cùng khăng định con người cần có khá năng đòc lập làm chu ban thân trong cuộc sòng . Tường n.r như vậy cùng có những yêu can nliẩt định đổi VỚI phụ nữ về việc chuẩn bị thê chat cho tương lai.Dù Thể dục tran ky nam trình độ phát triền lực lượng sàn xuất xả hội đến mức độ nào dó. thì vai trò quýet định giá ti Ị phát triển đẻ có tư chat thẻ lực vãn có trong đời soThể dục tran ky nam
ng xã hội vã tự nhiên. Sự phát triên của chúng luôn là bộ phận quan trọng của giáo dục con người.Trong xà hội nõ lệ. điển hình là thời có Hi Lạp. đê tBõ Mòn Giáo Dục Thề ChấtThê DụcTác già: Trần Kỳ NamBiên mục: sdinsLời nói đầuLà Trường mới thành Lập đối với hê đại học tài liệu côn thiếu thốn, giáo Thể dục tran ky nam i lội coi là người mù chừ. Giáo due thè chàt trong các quòc gia có Hi Lạp spait và Atĩn la một loại hình cò cùa sự phát triển TDTT. Nòi dung, mục đích của giáo dục thẻ chat bão đâm tính phủ hợp với điểu kiện và yêu can của che độ nò nòng, người học caca món khoa hoc tự nhiên, xa hội pliãi học thê dụ Thể dục tran ky nam c: đâu kiêm, cười ngựa, bơi lội. chạy vã từ 15 tuồi trơ lèn hoc vật và vật chiên đàu. Nhờ đó con người dtrợc dược giáo dục sức mạnh, sự khéo léo và nhThể dục tran ky nam
ùng tố chat cằn thiết. Điền hình nhất phan ánh sự phát triên TDTT của thời kỳ đó là the vận Olympic dtrợc xà hội tòn trọng, xem như là VỊ anh hùng thêBõ Mòn Giáo Dục Thề ChấtThê DụcTác già: Trần Kỳ NamBiên mục: sdinsLời nói đầuLà Trường mới thành Lập đối với hê đại học tài liệu côn thiếu thốn, giáo Thể dục tran ky nam ụ: Nhã toán học Pitargo đà tùng lã nhà vò đích Olympia vê vật chiên đâu. nhã triết học Platon cùng từng có những thắng lơi nỗi danh về vật chiến dấu.Các nhã triết học Xôcrát (Socrate) và Arixtot (Arstote). điền giầ Déiiiosthẽne. nliâ vàn Lukian và các vì nhàn khác đánh giá cao ý nghi lớn lao cua giá Thể dục tran ky nam o dục thẻ chất và khâm phục sự biêu hiện sửc mạnh, lỏng dùng câm và hào hiệp. Quan điểm của người cỏ H1 Lạp vê V nghĩa các bãi tập TDTT biêu thị qua lThể dục tran ky nam
ời nói cùa Asixtôt:”không có cái gi lâm tiêu hao và phá huy con người hơn Lá sự ngừng trệ vận động**.Trong chế độ nòng nô các bãi tập thê dục khác nliBõ Mòn Giáo Dục Thề ChấtThê DụcTác già: Trần Kỳ NamBiên mục: sdinsLời nói đầuLà Trường mới thành Lập đối với hê đại học tài liệu côn thiếu thốn, giáo Thể dục tran ky nam t đàu lứ chẽ đõ nông nô. TDTT được coi lá phương tiện phục V ụ cho giai cap thong trị.Trong chề độ phong kicn. giáo dục the chai mang lũiỉi dial phục vụ chiên tranh. Giáo dục thể châĩ và quân sụ cho tầng lớp phong kiên với mục tiêu năm vững 7 yêu càu cùa người kỵ sĩ: cưỡi ngựa, dâu kiêm, băn cung, b Thể dục tran ky nam ơi lội. săn bãt. chơi cỡ và dọc thơ. Mục tiêu giáo dục the chãi cua giai cap phong kiên là đao lạo đội quân hùng hậu có kha năng lieu hành chiên trariThể dục tran ky nam
li xàm lược, dãn áp phong tráo giai phong dãn lộc cùa nông dãn và thợ thu công...lìong xà hội lư ban. W1T phái uicn ỡ ninh độ cac. Sự xuãl hiện vã pháBõ Mòn Giáo Dục Thề ChấtThê DụcTác già: Trần Kỳ NamBiên mục: sdinsLời nói đầuLà Trường mới thành Lập đối với hê đại học tài liệu côn thiếu thốn, giáo Thể dục tran ky nam sỡ về nền lý hiận giáo dục thè chất lư san.Thề dục thê thao trong xã hội tư bân biểu hiện rô rệt tính chất giai cấp. Giai cấp tư sân sử dụng TD IT với mục đích phục vụ đặc quyên của lãng lớp bóc lột. đánh lạc hướng quàn chung lao dộng và đặt biệt là thanh niên khói dời sông chíng trị và phong trào c Thể dục tran ky nam ách mạng, kích dộng, đào tạo thanh niên chuẩn bị cho chiên tranh.Một số khái niêm cơ bản cùa giáo dục thế chất:Giáo due thê chát Là quá trinh sư phạmThể dục tran ky nam
nhăm giáo due và đào tạo thè hệ tie. hoàn thiên vè thè chat và nhân cách, nâng cao khả năng Làm việc và kéo dàỉ tuổi thọ cùa con người.Trong quá trinhBõ Mòn Giáo Dục Thề ChấtThê DụcTác già: Trần Kỳ NamBiên mục: sdinsLời nói đầuLà Trường mới thành Lập đối với hê đại học tài liệu côn thiếu thốn, giáo Thể dục tran ky nam ộng vã hệ thống tri thức chuyên môn. Giáo dục thè diãt có vai trò lắt quan Họng trong việc hoàn thiện các nảng lực vận động cùa con ngườiGiáo dục thê chát là một phạm trù biện chứng cua tiicl học Dõng-Tây. Nó ton lại tứ klũ xuãl hiện loài người Vá ton lại tự 11111C11 như một nhu câu cáp bách (bức xú Thể dục tran ky nam c) trong nhưng diều kiện của nen sân xuất xã hội và dời song con người.Hệ thõng giáo dục thê chãi lá sự long hợp các cơ so khoa học về quan diêm vã phThể dục tran ky nam
ương pháp luận cùa giáo dục thê chãt, cũng với cơ quan tô chức thực hiện và kiêm tra còng tác giáo dục thê chàt quôc dân.Hệ thong giáo dục thè chat nhBõ Mòn Giáo Dục Thề ChấtThê DụcTác già: Trần Kỳ NamBiên mục: sdinsLời nói đầuLà Trường mới thành Lập đối với hê đại học tài liệu côn thiếu thốn, giáo Thể dục tran ky nam h lẽ xà hội tôn lại uhiìng hệ thong giáo dục chung trong đó có giáo dục the dial.Những yen to dặc trung hình thành hệ thong giảo dục thẻ chất:•Quan diem, mục tiên hệ thong tri thức.•Cấu trúc, nội dung và hình thức.•Tồng hợp phương pháp luận và phương pháp giáo dục thề chất.♦Tỏ chức vã quăn lý. Thể dục tran ky nam Bõ Mòn Giáo Dục Thề ChấtThê DụcTác già: Trần Kỳ NamBiên mục: sdinsLời nói đầuLà Trường mới thành Lập đối với hê đại học tài liệu côn thiếu thốn, giáoGọi ngay
Chat zalo
Facebook