Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh Trung học phổ thông (Luận án tiến sĩ)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh Trung học phổ thông (Luận án tiến sĩ)
Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh Trung học phổ thông (Luận án tiến sĩ)
MỤC' LỤCLÔI CAM ĐOANLÔI CẤM ƠNĐANH MỤC CÁC CHỪ VIÊT TẢTMỤC LỤCDANH MỤC CÁC BẢNGMỚ ĐÀU................................................................. Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh Trung học phổ thông (Luận án tiến sĩ) .................41. Lí do chọn đê lài...................................................................42Lịch sứ vân đê nghiên cứu..........................................................52.1. Nghiên cứu về năng ỉực tạo lập vãn bàn............................................52.1.1.ơ nước ngoái... Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh Trung học phổ thông (Luận án tiến sĩ) .................................................................52.1.2. ơ trong nước.................................................................Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh Trung học phổ thông (Luận án tiến sĩ)
...92.2.Nghiên cứu VC rubric đánh giá năng lực..........................................122.2.1.Ở nước ngoài..........................................MỤC' LỤCLÔI CAM ĐOANLÔI CẤM ƠNĐANH MỤC CÁC CHỪ VIÊT TẢTMỤC LỤCDANH MỤC CÁC BẢNGMỚ ĐÀU................................................................. Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh Trung học phổ thông (Luận án tiến sĩ) c de châm diêm bài văn nghị luận.................142.3.1.ơ nước ngoài...................................................................142.3.2.ơ trong nước...................................................................192.4.Nliừng vấn dể còn bo ngo............................................... Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh Trung học phổ thông (Luận án tiến sĩ) .........203Mục đích nghiên cứu...............................................................205Phạm vi nghiên cứu...................................Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh Trung học phổ thông (Luận án tiến sĩ)
..............................216Phương pháp nghiên cứu............................................................217Giã thuyết khoa học.............MỤC' LỤCLÔI CAM ĐOANLÔI CẤM ƠNĐANH MỤC CÁC CHỪ VIÊT TẢTMỤC LỤCDANH MỤC CÁC BẢNGMỚ ĐÀU................................................................. Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh Trung học phổ thông (Luận án tiến sĩ) iết của luận án.......................................................241.1.Cơ sở li luận....................................................................251.1.1.Năng lực tạo lập vãn bán ngliị luận............................................251.1.2.Dánh giá năng lực lạo lập vãn bân nghị luận bang Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh Trung học phổ thông (Luận án tiến sĩ) rubric........................401.2.Cơ sờ thực tiễn................................................................551.2.1.Thực trạng đánh giá bài vãThiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh Trung học phổ thông (Luận án tiến sĩ)
n nghị luận qua các ki Ihi lol nghiệp THPT và THPT Quốc gia................................................................................ 551.2.2.TMỤC' LỤCLÔI CAM ĐOANLÔI CẤM ƠNĐANH MỤC CÁC CHỪ VIÊT TẢTMỤC LỤCDANH MỤC CÁC BẢNGMỚ ĐÀU................................................................. Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh Trung học phổ thông (Luận án tiến sĩ) .......................651Tiêu kết chuông 1..........................................................................71CHƯƠNG 2. ĐÊ XUẤT RUBRIC ĐÁNH GIÁ NÀNG Lực TẠO LẬP VÃN BẢN NGHỊ LUẬN CỦA HỌC SINH TRƯNG HOC PHÓ THÕNG......................:.....:.....’..................722.1.Chuẩn 1XÌ NL tạo lập Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh Trung học phổ thông (Luận án tiến sĩ) văn bân nghị luận của HS 1 HP 1 cơ sờ thiết kế rubric 1XÌ NL tạoMỤC' LỤCLÔI CAM ĐOANLÔI CẤM ƠNĐANH MỤC CÁC CHỪ VIÊT TẢTMỤC LỤCDANH MỤC CÁC BẢNGMỚ ĐÀU.................................................................MỤC' LỤCLÔI CAM ĐOANLÔI CẤM ƠNĐANH MỤC CÁC CHỪ VIÊT TẢTMỤC LỤCDANH MỤC CÁC BẢNGMỚ ĐÀU.................................................................Gọi ngay
Chat zalo
Facebook