Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện
MỜ DẤU1Lý do chọn đề tàiĐãng và nhà nước (a rất chú trọng việc đào tạo con người, đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay, vi thế mã giáo dục luôn được Đ Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện Đãng và Nhà nước tru tiên hàng đầu. Trãi qua nhiều giai đoạn phát triển nền giáo dục đà thu được rất nhiều thành công trong việc đào tạo con người. Tuy nhiên bèn cạnh nhũng thành tựu đạt được cùng còn rất nhiều bất cập mã nền giáo dục cần khắc phục để có thể đào lạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện đám bão quá trinh phát triển đất nước. Vi vậy má Tỏng bi thư Nguyền Phú Trọng đà ki ban hành Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8. Ban Chấp hành Trung ương kVận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện
hóa XI (Nghị quyết số 29-NQ TW) với nội dung Đôi mới cân bân. toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cằu còng nghiệp hóa - hiện đại hóa trong điềuMỜ DẤU1Lý do chọn đề tàiĐãng và nhà nước (a rất chú trọng việc đào tạo con người, đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay, vi thế mã giáo dục luôn được Đ Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện n băn. mạnh mè về chất lượng, hiệu quà giáo dục. đào tạo; đáp ứng ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng, báo vệ Tổ quốc và nhu cầu học tập cùa nhân dân. Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm nàng, khâ năng sáng tạo cứa mỏi cá nhân; yêu gia đình, yêu Tồ quốc, yêu đ Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện ồng bào; sống tốt và làm việc hiệu quả.Xây dựng nền giáo dục mở. thực học, thực nghiệp, dạy tốt. học tốt. quân lý tốt; có cơ cấu và phương thức giáo dVận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện
ục hợp lỷ, gắn với xây dụng xà hội học tập; bào dam các điều kiện nâng cao chất lượng: chuẩn hóa. hiện đại hóa. dân chủ hóa, xà hội hóa và hội nhập quMỜ DẤU1Lý do chọn đề tàiĐãng và nhà nước (a rất chú trọng việc đào tạo con người, đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay, vi thế mã giáo dục luôn được Đ Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện tiên tiến trong khu vực.Trong chiến lược đói mới nền giáo dục nghị quyết đà đề cập tới tất cả các ngành học và cấp học, riêng đỗi với giáo dục nghề nghiệp nghị quyết đà nêu rõ:Đối với giáo dục nghề nghiệp, tập trung đào tạo nhân lực có kiến thức, kỳ- nàng và trách nhiệm nghề nghiệp. Hình thánh hệ t Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện hống giáo dục nghề nghiệp với nhiều phương thức và trình độ đào tạo kỳ nâng nghề nghiệp theo hướng ứng dụng, thực1hành, bão đám đáp ứng nhu cầu nhân lVận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện
ực kỳ thuật cóng nghệ của thị trường lao động trong nước và quốc tế.Đê đáp ứng được yêu cầu tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao thì việc đào tạo con MỜ DẤU1Lý do chọn đề tàiĐãng và nhà nước (a rất chú trọng việc đào tạo con người, đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay, vi thế mã giáo dục luôn được Đ Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện ột trong các yếu tố quan trọng trong giáo dục là phương pháp giảng dạy, trãi qua quá trình phát triển cũa khoa học kỹ' thuật thi các phương pháp giang dạy cũng ngày càng phát triển. Ngày nay người ta luôn tim mọi cách đề việc truyền thụ kiến thức trờ nên sinh động, dề hiểu và người học trờ thành tru Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện ng tâm cùa quá trinh dạy học. Một trong các phương pháp đáp ứng được nhu cầu phát triển giáo dục đó là SPTT.QĐSPTT đề cập đến sự tương tác giừa ba yếuVận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện
tố: Người dạy, người học và môi trường. Việc vận dụng quan điếm sư phạm tương tác vào tổ chức các hoạt động dạy học có tác dụng tích cực hoá hoạt độnMỜ DẤU1Lý do chọn đề tàiĐãng và nhà nước (a rất chú trọng việc đào tạo con người, đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay, vi thế mã giáo dục luôn được Đ Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện u quá. Đặc biệt với việc tồ chức dạy học theo quan diêm sư phạm tương tác tạo môi trường học tập thân thiện, lâm cho sv có tình yêu thiên nhiên, tình câm gắn bó với quê hương.Dựa trên yêu cằu cùa thực tiễn và những ưu điểm đã nêu cũa QE)SPTT mà tỏi chọn đề tài luận văn: “ĩ- ’ận dụng quan điếm sư phạ Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện m tương tác vào dạy học môn Mạch Diện "2Mục đích nghiên cứuTrên cơ sờ nghiên cứu lí luận về QĐSPTT đề xuất hướng vận dụng QĐSPTT vào dạy học môn MạchVận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện
điện ờ trường cao đãng nghề nhằm nâng cao chất lượng đào tạo.3Nhiệm vụ nghiên cứuLuận văn nghiên cứu nhàm trá lời các câu hòi sau:-Nghiên cứu cơ sớ lýMỜ DẤU1Lý do chọn đề tàiĐãng và nhà nước (a rất chú trọng việc đào tạo con người, đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay, vi thế mã giáo dục luôn được Đ Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện Mạch Điện theo QĐSPTT một cách hợp li thì vừa đạt được mục tiêu truyền thụ kiến thức, phát huy được tinh chủ động, tích cực của sv, vừa góp phẩn nâng cao được chất lượng Giáo dục - E)âo tạo và xây dựng con người mới.5Đối tượng nghiên cứuQuan điếm sư phạm tương tác trong dạy học môn Mạch Điện ở trườn Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện g Gao đẳng nghề.6Phạm vi nghiên cứuVận dụng QĐSPTT vào dạy một số nội dung trong môn Mạch Điện của nghề điện công nghiệp và dân dụng ở trường Cao đăngVận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện
nghề.7Phưong pháp nghiên cúna.Nghiên cừu tý luận-Nghiên cứu các tài liệu lý luận (triết học, giáo dục học, tàm lí học...) có liên quan tới luận văn; MỜ DẤU1Lý do chọn đề tàiĐãng và nhà nước (a rất chú trọng việc đào tạo con người, đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay, vi thế mã giáo dục luôn được Đ Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện giờ. phóng vấn. thu thập ý kiến cùa GV và sv về thực trạng dạy học môn Mạch Điện hệ cao đăng nghề điện công nghiệpc.Thừ nghiệm sư phạmNhằm kiêm nghiệm thực tiền về tinh khả thi và hiệu quả của đề tài nghiên cứu.8Cấu trúc luận văn Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện MỜ DẤU1Lý do chọn đề tàiĐãng và nhà nước (a rất chú trọng việc đào tạo con người, đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay, vi thế mã giáo dục luôn được ĐGọi ngay
Chat zalo
Facebook