Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung
Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung
MỜ DẤU1.Lý do chọn để tài.NÓI đen ngành Còng nghệ die tạo thi không thê thiêu các bân vè kỹ thuật. "Bản vè kỳ thuật là một phương tiện thông tin kỳ th Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung huật, là công cụ chú yếu diên đạt ý đồ thiết kế và là tài liệu kỳ thuật cơ bán dùng đế chi đạo sán xuất". Ban vê kỹ thuật được sử dụng rộng rầi trong mọi hoạt động săn xuất và đời song, bân vè kỳ thuật đã trở thành ngôn ngừ của kỳ thuật. Muốn trở thành một người còng nhãn, một kỹ sir có trình độ tay Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung nghề cao cần phái năm vừng chuyên mòn vê kỹ thuật. Với tâm quan trọng đó. vè kỳ thuật đã trở thành môn học quan trọng trong cãc trưởng cóng nghiệp, tXây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung
rường xây dụng, thậm chi môn vè kỳ thuật đã được đưa vào giăng dạy chính thức ớ trường phồ thông tiling học.Đẽ góp phần mãng cao chat lượng đội ngũ côMỜ DẤU1.Lý do chọn để tài.NÓI đen ngành Còng nghệ die tạo thi không thê thiêu các bân vè kỹ thuật. "Bản vè kỳ thuật là một phương tiện thông tin kỳ th Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung cực việc đỏi mới phương pháp dạy học. phát triển tư duy sáng tạo. năng lực tự học vã khả năng ứng dụng kiểu thức đà học cùa học viên.-Tiếp cận trinh độ khoa học và giáo dục cùa các nước trong khu vực vã trên the giới-Nâng cao tầm hiểu biết của học viên, giúp các em vững bước trẽn con đường Sự nghiệ Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung p cùa minhChien lược phát triển giáo dục Quốc gia 2001-2010 nêu rò:"ĐỎI mới giáo dục bao gồm đôi mới cá che độ thi cữ. tuyên sinh,xây dựng phương phápXây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung
, quy trình và hệ thong dâng giá chất lượng dào lạo. chất lượng học sinh, sinh viên một cách khách quan, chinh xác, xem đây là biện pháp cơ bàn khắc pMỜ DẤU1.Lý do chọn để tài.NÓI đen ngành Còng nghệ die tạo thi không thê thiêu các bân vè kỹ thuật. "Bản vè kỳ thuật là một phương tiện thông tin kỳ th Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung đánh giã là hoạt động cap thiết trong các trưởng học hiện nay. Kiêm tra đánh giá là bộ phận hợp1thành rất quan trọng với quá trinh dạy học. việc đánh giá chỉnh xác kết quả học tập của học sinh lã cơ sở đê có những quan điểm đúng đan trong quá trình dạy học.Làu nay. hệ thống Giáo dục và Đào tạo nước Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung ta đã có nhiều thay đối đề phù hợp VỚI yêu cầu và xu thế phát triển cùa xã hội. Mặc dù phương pháp dạy học đà đtrợc nâng cao nhung cách thức vã cóngXây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung
cụ kiêm tra đánh giã thi chưa thực sự đói mới Phần lớn chúng ta chì sứ dụng phương pháp kiểm tra tụ luận đè đánh giá kết quả của học sinh, cách kiểm tMỜ DẤU1.Lý do chọn để tài.NÓI đen ngành Còng nghệ die tạo thi không thê thiêu các bân vè kỹ thuật. "Bản vè kỳ thuật là một phương tiện thông tin kỳ th Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung gian cho việc làm bãi.-Khối lượng kiến thức kiểm tra bi hạn chế.-Khó sữ dụng phương tiện dạy học hiện đại.-Phụ thuộc chủ quan của giáo viên nên chất hrợng học tập chưa được đánh giá đúng, không kích thích hứng thú học tập của người họcViệc nghiên cứu này cùng phũ hợp với chức nãng. nhiệm vụ và đ«áp Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung ứng nhu can của trường Cao đãng Cóng nghiệp Việt - Hung.2.Lịch sữ nghiên cứu2.ỉ. Lịch sữ nghiên cứu trác nghiệni khách quan trên thề giới.Những co ganXây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung
g đau tiên đê đo được tiêm nâng cá nhàn Là cãc trác nghiệm tri thòng minh, do hai nhà tàm lý học người Pháp Là Alfred Binet và Theodore Simon xây dựngMỜ DẤU1.Lý do chọn để tài.NÓI đen ngành Còng nghệ die tạo thi không thê thiêu các bân vè kỹ thuật. "Bản vè kỳ thuật là một phương tiện thông tin kỳ th Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung inan năm 1916, rồi được cái tiến liên tục và đtrơc sừ dụng ngày nay với tên gọi Trắc nghiệm tri tuệ IỌ (intelligent quotient). Điểu nãy dần tới việc sau đó đưa ra các bãi trắc nghiệm về mãng lực học tập. Các bài ưẳc nghiệm nảy còn có thê bao gom nhiều lỉnh vực tri thức hay mòn học mà mỗi một lĩnh vự Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung c này có một số nhỏm cầu hòi đề cân cứ về kết quã của từng nhóm đó tạo được các hình ảnh khác nhau của túng người được trắc nghiệm.■>Trên cơ sỡ này nhXây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung
iêu nước đã sử dụng các bài trắc nghiệm dè xét tuyên vào trường. Có hơn 2000 trường dại học ỡ Mỹ và Canada yêu cầu học sinh khi vào trường đại học phaMỜ DẤU1.Lý do chọn để tài.NÓI đen ngành Còng nghệ die tạo thi không thê thiêu các bân vè kỹ thuật. "Bản vè kỳ thuật là một phương tiện thông tin kỳ th Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung án, các môn học xã hội và tự nhiên.Quan điềm cơ ban cua line nghiệm lã nhăm mục đích phau ãuh được tiềm nâng phát triển ỡ các linh vực dược trắc nghiệm. Đó là những năng lực dã có sắn dè học tập bao gồm tri thõng minh, quá trinh tiếp thu. nhân cách, sự quan tâm thích thú vã các kỳ năng đặc biệt sàn Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung có. Neu không có điêu kiệu gi trước, các bãi trắc nghiệm này chi dể do năng lực tri tuệ hàm sinh hay năng lực học nập sần có. Thông thường các càu hóiXây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung
trắc nghiệm dược xây dựng cho loại này dựa vào các quá trình ờ trường học và gia đinh, đồng thời cung co phát hiện một phan não những tiềm nàng săn cMỜ DẤU1.Lý do chọn để tài.NÓI đen ngành Còng nghệ die tạo thi không thê thiêu các bân vè kỹ thuật. "Bản vè kỳ thuật là một phương tiện thông tin kỳ th Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung g người sử dụng frac nghiệm đà (uyển lira được 1 triệu sỳ quan. Bộ trắc nglúệm thành qua học tập tông hợp đẩu tiên Stanford Achievement Test ia đời vào 11ÌÍ1U 1923 ơ Mỹ. Với việc đưa vào chàm trắc nghiệm bang máy của IBM nãm 1935. Trong đau nhùng uain 1940 cua the kỹ 20. dịch vụ tuyển dụng người cua Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung Mỳ đà dùng một bộ bãi tiâc nghiệm gọi là General Aptitude Test Batten đẽ tuyển dụng hay tư vẩn nghề. Các bài này nhăm trắc nghiệm chù yếu: năng lực tXây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung
rí tuệ thông thường, khã nang V ẽ ngón ngữ, con so, không gian, kha nàng nhậu thức V ẽ lúuli dạng, kha năng đôi với cõng việc ván phóng, kha uãng phốiMỜ DẤU1.Lý do chọn để tài.NÓI đen ngành Còng nghệ die tạo thi không thê thiêu các bân vè kỹ thuật. "Bản vè kỳ thuật là một phương tiện thông tin kỳ th Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung iác gọi lá “Kliáo sãt năng lực người lãm”. 11 ong 1 giữ. người dirợc trác nghiệm phải qua 10 trác nghiệm nhó: Khá năng hiểu qua ngôn ngữ. khã năng làm việc vói các con so. kha năng theo dõi bàng mat. klia nàng nhìn nhanh và clúiili xác, khá năng lãin việc bằng tay vã khá năng 111CU bằng ký hiệu. Cùn Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung g năm31963 xuất hiện cóng trinh của Gedevik dùng máy tinh điện tử xử lý các kết quả trắc nghiệm trẽn diện rộng. Ỡ Anh. cũng trong năm nãy đà có hội đoXây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung
ng hoàng gia hãng năm quyết định các trắc nghiệm chuẩn cho tnrờng trung học.Năm 1964. khi K.M.Pancheshnicova, V.A.Korinskaija ứng dụng phương pháp trắMỜ DẤU1.Lý do chọn để tài.NÓI đen ngành Còng nghệ die tạo thi không thê thiêu các bân vè kỹ thuật. "Bản vè kỳ thuật là một phương tiện thông tin kỳ th Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung ợc nhiều mật khác nhau như: kỳ năng, kỳ xão và lượng kiến thức rộng lởn.Đ«ặc biệt từ thập niên 1970 đen nay. một lý thuyet trác nghiệm hiện đại đã ra đời và phát hiện dựa trên mô hình toán học nhờ khá irông tinh toán băng máy tinh điện tử. Trẽn cơ sở những thành tựu đó khoa học nãy được ứng dụng rộn Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung g rãi ở nhiều nước. Đặc biệt, ở Mỳ một nen còng nghiệp về trắc nghiệm đã hình thành với hơn 5 tý’ trác nghiệm trong một nồm.Hiện nay ớ han het các nướXây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung
c trẽn the giói đà sữ dụng phương pháp trắc nghiệm vào đẽ kiêm tra đánh giá nhiều linh vực. nhiều đoi tượng. Liên tục có c.ác cuộc hòi thao, các khoá MỜ DẤU1.Lý do chọn để tài.NÓI đen ngành Còng nghệ die tạo thi không thê thiêu các bân vè kỹ thuật. "Bản vè kỳ thuật là một phương tiện thông tin kỳ th Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung thi trắc nghiêm thành quà học tập trung hoc bậc cao trẽn toán quốc.MỜ DẤU1.Lý do chọn để tài.NÓI đen ngành Còng nghệ die tạo thi không thê thiêu các bân vè kỹ thuật. "Bản vè kỳ thuật là một phương tiện thông tin kỳ thGọi ngay
Chat zalo
Facebook