Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư
Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư
( HUYÊN DÉKỲ NĂNG Tư DUY VÀ LÀM VIỆC NHÓM CÙA THIÉU NHI, THỰC HÀNH CÁC MÒ HÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM TEAMBUILDINGPHÀN I: KỸ NĂNG TƯ DUY CÙA T Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư THIẾU NHI1. Trí thông minh và kỹ năng tư duy1.1.Mối quan hệ giữa trí thông minh và kỹ nâng tư duyTư duy là quá trinh nhận thức phân ánh những thuộc tính bàn chất, những mối quan hệ có tính quy luật cũa sự vật và hiện tượng trong hiện thực khách quan.Giáo sư Edward de Bono - cha đe của "Tư duy vể tư Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư duy" (Thinking on Thinking) và là nhà khoa học bậc thầỵ về ưr duy. nối tiếng với quyền "Sáu chiếc nón tư duy" củng hơn 62 đầu sách về tư duy, đà nhậnChuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư
định: "Tư duy là kỳ nàng vận hành cùa bộ nào mà nhờ đó tri thông minh được nuôi dường và phát triển".Mối quan hệ giừa trí thông minh và kỳ năng tư duy( HUYÊN DÉKỲ NĂNG Tư DUY VÀ LÀM VIỆC NHÓM CÙA THIÉU NHI, THỰC HÀNH CÁC MÒ HÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM TEAMBUILDINGPHÀN I: KỸ NĂNG TƯ DUY CÙA T Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư iên liệu thi kỳ năng tư duy được ví như kỳ năng lái xe"Edward de Bono cho răng: "Thông minh là một khả năng, tư duy là một kỳ năng đế vận dụng khá năng đó".Tư duy lã kỳ năng cơ ban nhất của con người nhưng không dề tìm thấy chương trình đào tạo kỳ năng tư duy cho trẻ ờ các chương trinh học ở trường. Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư Hiện nay. việc dạy trê "tư duy bậc cao" là điều quan trọng. Ỡ các nước phát triền, nhừng khóa học tư duy cho tre đà có tử lâu và được coi là một phầnChuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư
quan trọng trong quá trình phát triến cua tré. Nhà sư phạm nôi tiếng Maria Montessori chia sẽ: "Đừng giáo dục các em thế giới cùa hôm nay. Thể giới c( HUYÊN DÉKỲ NĂNG Tư DUY VÀ LÀM VIỆC NHÓM CÙA THIÉU NHI, THỰC HÀNH CÁC MÒ HÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM TEAMBUILDINGPHÀN I: KỸ NĂNG TƯ DUY CÙA T Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư tư duy bậc cao đòi hoi phai suy nghi sâu và rộng về một vấn đề. Giống các kỳ năng khác, tư duy bậc cao đều có thề học được và với sự kiên tri rèn luyện thường xuyên thì khả năng tư duy bậc cao có thề cãi thiện. Trê sáng dạ (bright children) là nhùng em có khã năng tư duy bậc cao. Các em có thể giãi Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư quyết vắn đề, suy nghĩ sáng tạo, suy nghĩ logic, ra quyết định, luôn náy sinh ý tưởng mới, phàn tích - xú lý thông tin. lên kế hoạch cho tương lai.*Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư
Các kỷ thuật rèn kỹ nảng tư duy bậc cao-Xừ ỉý thông tin: tim những thông tin có liên quan, sấp xếp - phân loại -xâu chuồi thông tin, so sánh - tương p( HUYÊN DÉKỲ NĂNG Tư DUY VÀ LÀM VIỆC NHÓM CÙA THIÉU NHI, THỰC HÀNH CÁC MÒ HÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM TEAMBUILDINGPHÀN I: KỸ NĂNG TƯ DUY CÙA T Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư dụng chinh xác ngôn ngừ đê lập luận.2-Đặt cáu hoi: đưa ra nhừng câu hoi định hướng: lên kế hoạch tìm hiểu, nghiên cửu; dự đoán kết quã; tiên liệu hậu quã; rút ra kết luận-Tư duy sáng tạo: đưa ra ỷ tưởng mới, xây dựng ý tưởng, lập giã định, tường tượng; tìm kiếm giai pháp đồi mới và sáng tạo.-Đánh gi Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư á vấn đề: xây dựng tiêu chi đánh giá. áp dụng tiêu chí đánh giá, đánh giá giá trị cua thông tin và ý tướng.Hiện nay. hầu hết những câu hỏi dành cho trChuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư
ê chi ờ dạng "Có" hoặc "Không". Theo cách gọi Edward de Bono, ông gọi dạng câu hỏi có - không là "càu hỏi bán súng" (shooting question) bời vì khi nhấ( HUYÊN DÉKỲ NĂNG Tư DUY VÀ LÀM VIỆC NHÓM CÙA THIÉU NHI, THỰC HÀNH CÁC MÒ HÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM TEAMBUILDINGPHÀN I: KỸ NĂNG TƯ DUY CÙA T Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư heo ông, tre không thê biết trước câu trã lời hoặc câu được cá gi nên dạng câu hoi nãy khơi gợi được trí tò mò, tường tượng ở trẻ.1.2.Các đậc điểm tư duy cúa thiếu nhi* Các đặc điếm chung cùa tư duyTư duy thuộc mức độ nhận thức lý tinh với các đặc diêm sau:a.Tính có vấn đề cùa tư duy.-Vấn đề là nhùn Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư g tinh huống, hoàn canh chứa đựng một mục đích, một vấn dề mới mà nhừng hiểu biết cù, những phương pháp hành động cù tuy còn cần thiết song không đủ sChuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư
ức giãi quyết.-Tư duy chi xuất hiện khi gặp những hoàn cánh, tinh huống có vẩn đề. Muốn giai quyết vấn để đó con người phải tìm cách thức giai quyết m( HUYÊN DÉKỲ NĂNG Tư DUY VÀ LÀM VIỆC NHÓM CÙA THIÉU NHI, THỰC HÀNH CÁC MÒ HÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM TEAMBUILDINGPHÀN I: KỸ NĂNG TƯ DUY CÙA T Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư ớ lại các quy tắc, còng thức, định li có liên quan về mối quan hệ giữa cái đà cho và cái cần tim. phái chứng minh đề giai được bài toán. Khi đó tư duy xuất hiện.b.Tính gián tiếp cua tư duy-Tư duy con người không nhận thức thế giới một cách trực tiếp mã có khả năng nhận thức nó một cách gián tiếp. Tí Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư nh gián tiếp cùa tư duy được thề hiện trước hết ớ việc con người sử dụng ngôn ngừ để tư duy. Nhờ có ngôn ngừ mà con người sữ dụng các kết quà nhận thứChuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư
c (quy tấc. khái niệm, công thức, quy luật...) và kinh nghiệm cúa ban thân vào quá trình tư duy (phân tích, tồng hợp. so sánh, khái quát...) để nhận t( HUYÊN DÉKỲ NĂNG Tư DUY VÀ LÀM VIỆC NHÓM CÙA THIÉU NHI, THỰC HÀNH CÁC MÒ HÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM TEAMBUILDINGPHÀN I: KỸ NĂNG TƯ DUY CÙA T Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư án, nhớ lại các công thức, định lí...có liên quan dế giãi bài toán. Ta thấy rô ràng trong quá trình giãi bài toán đó con người đà dùng ngôn ngừ mà thê hiện lã các quy tắc, định li... ngoài ra còn có ca kinh nghiệm cua bản thân chủ thế thông qua nhiều lằn giãi toán trước đó.3-Tinh gián tiếp cúa tư du Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư y còn được thê hiện ớ chồ. trong quá trình tư duy con người sử dụng những công cụ, phương tiện (như đồng hồ, nhiệt kế. máy móc...) đê nhận thức đối tưChuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư
ợng mà không thê trực tiếp tri giác chủng.ĩ7 dụ: Đế biết được nhiệt độ sỏi cua nước ta dùng nhiệt kế đề đo.Đê đo người ta dùng các thiết bị đo đặc biệ( HUYÊN DÉKỲ NĂNG Tư DUY VÀ LÀM VIỆC NHÓM CÙA THIÉU NHI, THỰC HÀNH CÁC MÒ HÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM TEAMBUILDINGPHÀN I: KỸ NĂNG TƯ DUY CÙA T Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư ng nhận thức cua con người, con người không chi phan ánh nhừng gì diễn ra trong hiện tại mà còn phân ánh được cả quá khử và tương lai.17 dụ: Dựa trên những dừ liệu thiên vãn. khi hậu con người thu thập được mà con người dự báo được bào.-Tư duy được biểu hiện trong ngôn ngữ. Chuyên Đề Kỹ Năng Tư Duy Và Làm Việc Nhóm Của Thiếu Nhi, Thực Hành Các Mô Hình Giáo Dục Kỹ Năng Làm Việc Nhóm Teambuilding Chương trình tập huấn ở địa bàn dân cư ( HUYÊN DÉKỲ NĂNG Tư DUY VÀ LÀM VIỆC NHÓM CÙA THIÉU NHI, THỰC HÀNH CÁC MÒ HÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM TEAMBUILDINGPHÀN I: KỸ NĂNG TƯ DUY CÙA TGọi ngay
Chat zalo
Facebook