Luận văn thạc sĩ xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình học vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 175 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình học vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Luận văn thạc sĩ xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình học vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

ĐẠI HỌC ỌƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ________ĩ__ĩ____ •DƯƠNG VIỆT SONXÂY DỰNG TÍNH HUỐNG HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC PHẤN -QUANG HTNH” VẬT LÝ 11

Luận văn thạc sĩ xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình học vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh NHẢM PHÁT HUY TÍCH TÍCH cục, TỤ CHỦ VÀ Bỏl DƯỠNG NĂNG LỤC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINHLUẶN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM VẶT LÝHÀ NỘI-20111ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯ

ỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCDƯƠNG MẸT SƠNXÂY DỰNG TÌNH HUÓNG HỌC TẬPTRONG DẠY HỌC PHÀN ‘QUANG HÌNH” VẬT LÝ 11 NHẦM PHÁT HUY TÍCH TÍCH cực, TỤ’ CHỦ VÀ BÒ1 DƯỠN Luận văn thạc sĩ xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình học vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

G NĂNG Lực SÁNG TẠO CỦA HỌC STNHLUẬN VẤN THẠC SÌ sư PHẠM VẬT LÝ• • • •CHUYÊN NGÀNH: LÝ LƯẶN VÀ PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC MÔN VẶT LÝ ♦Mã số: 60 14 10Người h

Luận văn thạc sĩ xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình học vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

trứng dẫn khoa hục: TS . NGÔ DIẸU NGAHÀ NỘI-20112MỤC LỤCTrangMỞĐẢU1.Lí do chọn đề tài................................................ 12.Mục tiêu nghi

Luận văn thạc sĩ xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình học vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh........................................ 25.Phạm vi nghiên cứu............................................... 26.Mầu kháo sát.........................

............................ 27.Nhiệm vụ nghiên cứu.............................................. 28.Dụ kiến luận cứ.................................. Luận văn thạc sĩ xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình học vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

................ 39.Phương pháp nghicn cứu........................................... 310.Câu chúc luận vãn...........................................

Luận văn thạc sĩ xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình học vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

.... 4Chưvng 1: cơ SỞ LÝ LUÂN VÀ THƯC TIỀN CỦA VIẸC TỎC HỨC TÌNH Hl ÓNG HỌC TẠP TRONG DẠY HỌC VẠT LÝ....51.1.Quan điềm hiện đại VC dạy học vật lý ờ tr

Luận văn thạc sĩ xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình học vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinhức cho họcsinh trong dạy học vật lý........................................... 8