(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Am nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 108 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Am nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực

(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Am nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỌI ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HÀ NỌIDỎ \ Ả.\ ĐỊNH ♦QUẢN LÝ HOẠT DỌNG BÔI DƯỠNG DỌI NGŨ GIÁO VIÊN ÂM NHẠC T1ẺI HỌC QUẶN LONG BIÊN, THÀNH PHÓ

(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Am nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lựcÓ HÀ NỘI THEO DỊNH HƯỚNG PHẤT TRIẺN NẤNG LựcLUẬN VĂN THẠC Sỉ KHOA HỌC GIÁO DỊ cHÀ NỘI - 2020ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI DẠI HỌC GIÁO DỤC HÀ NỌIDÕ VĂN DỊNH

QUẢN LÝ HOẠ I DỘNG BÓI DƯỠNG DỘI NGÙ GIÁO MÊN ÂM NHẠC TIÊU HỌC QUẶN LONG BIÊN, THÀNH PHÓ HÀ NỌI HILODỊNII HƯỚNG PHẤT TRIỀN NĂNG LựcLUẬN VÃN TTTẠC sĩ K (Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Am nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực

TTOA ĨTỌC GĨÁO DỤCChuyên ngành: Quàn lý giáo dục Mã số: 8.140114Người hướng dẫn kho» học: TS. NGUYÊN KIỀU OANHHÀ NỘI - 2020LỜI CAM ĐOANTói xin cam đoa

(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Am nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực

n ban luận vãn rốt nghiệp này là công trình nghiên cứn của bân thân, sổ liệu và kết quà nghiên cứu trong luận vỗn này là trung thực, không trùng lặp v

(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Am nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực tin trích dan trong luận ván dà được chi rỏ nguồn goc.Hà Nội, tháng li năm 2020 rác giã luận vànDồ Văn DinhLỜI CẤM oxVới tình cám chân thành, tòi xin

bày tó lòng kỉnh trọng và biết ơn sân sac tới Ban Giám hiện, Khoa OLGD Trường, ĐHGD Hà Nội và rập thề các thầy giáo, cô giảo đà giúp đờ. tạo điền kiệ (Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Am nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực

n, cho tòi trong snot quả trình học tập.Dặc biệt, tác giã xin bày tó lòng biết ơn sân sắc dến TS. Nguyễn Kiều Oanh đà tận tỉnh trực tiếp hướng dan kho

(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Am nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực

a học. giúp đờ tôi nhiều ý kiến quỷ báu trong suốt quá trình rói nghiên cữu và thực hiện luận vãn.Tác giã cùng xin chân thành câm on các đong chi lành

(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Am nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lựcẽn, thành pho ỉỉà Nội đà nhiệt rình, tạo diều kiện về thời gian, cung cấp sổ liệu, dõng góp ý kiến giúp dờ, động viên tôi hoàn thành luận văn.Mặc dừ c

ó nhiều cố gắng trong quả trình thực hiện dề tài, nhưng do diều kiện nghiên cứu và nang lực quán lí của bân thân có hạn. luận van khó tránh khôi những (Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Am nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực

thiếu sót. Kinh mong nhận dược những ý kiến chì dần quý báu cua thầy có, các nhà khoa học trong hội đồng khoa học cùng các bạn đong nghiệp đè luận va

(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Am nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực

n dược hoàn thiện hơn.Tôi xin trân trọng cám ơn!Hà Nội, tháng 11 nãm 2020rác giã luận vânDo Van DịnhiiDANH MỤC CÁC TỨ MÉT TẤTBGHBan Giám hiệuCBQLCán b

(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Am nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lựcọc tậpIIĐGDHoạt dộng giáo dụcHSHọc sinh