SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LI
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LI
PHẢN I. ĐẠT VẮN ĐẼ1.Lí do chọn dề tàiThế ki XXI lã thế ki cúa nền kinh tế tri thức, the ki mà tri thức và kĩ năng cúa con người được coi là yell lố qu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LIuyết định sự phát triển cua xà hội. Nhảm đào lạo được những người lao dộng mới có khả năng vận dụng linh hoạt các kĩ năng vã năng lực vào thực tiền cuộc sống dè giai quyết được những nhiệm vụ đất nước đật ra.Hóa học là một bộ môn khoa học lự nhiên gan với thực nghiệm, nhùng tri thức mã nó dem lại rấ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LIt cẩn thiết trong dời sống, dồng thời góp phần phát triển nâng lực toàn diện cho người học như: NL sáng lạo. NL giai quyết van đề. NL vận dụng kiến thSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LI
ức vào ihực tiền...dồng thời gắn hoạt dộng tri tuệ với hoạt dộng thực hãnh, thực tiền cùa học sinh. Sứ dụng thí nghiệm hóa học trong dạy học hóa học dPHẢN I. ĐẠT VẮN ĐẼ1.Lí do chọn dề tàiThế ki XXI lã thế ki cúa nền kinh tế tri thức, the ki mà tri thức và kĩ năng cúa con người được coi là yell lố qu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LI nhặn thấy dược vai trô của hóa học dối với dời sống vã sân xuất: tử dỏ tăng húng thú, sự yêu thích say mè với hỏa học. Do vậy việc tàng cường sử dụng IN lừ ihực lien cuộc song trong dạy học hóa học sè góp phần thực hiện nguyên lí GD: ‘'học di dõi vói hành, giáo dục kè/ họp vói lao dộng sán xưa/, ỉi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LI ìuận gan hên vói /hực /ién "l uy nhiên, việc sư dụng IN trong DHHH còn chưa được chú trọng đúng mức; trong sách giáo khoa, tài liệu tham kháo bộ mônSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LI
ĩĩóa học, trong cảc dề thi, nội dung các bài lập liên quan IN ihực liền còn íl và chưa phong phú. vi vậy. HS có thế giai thành thạo các bài lập hóa họPHẢN I. ĐẠT VẮN ĐẼ1.Lí do chọn dề tàiThế ki XXI lã thế ki cúa nền kinh tế tri thức, the ki mà tri thức và kĩ năng cúa con người được coi là yell lố qu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LImong muốn góp phần đôi mới phương pháp dạy và học cua mòn hóa học ờ trường 1HP1. chúng lôi chọn đe lài: “Phái Iriên nấng lực vận dụng kiến thức kỹ năng cho học sinh lóp 11 TĨĨPT qua các thí nghiệm thực tiền trong chu aềSựđiệnỉy ”2.Mục đích nghiên cứuNghiên cứu xây dụng các TN từ thực tiền cuộc sống SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LItrong dạy học chương sự diện ly lớp 11 nham giúp học sinh (HS) hình thành và phái triền năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiền, góp phần dồi mói PPSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LI
DĨĨ theo định hướng phát triển Nĩ. và nàng cao chất lượng dạy học mòn Hóa học ờ trường trung học pho thòng (1 HPT).3.Nhiệm vụ nghiên cứuĐe đạt được mụPHẢN I. ĐẠT VẮN ĐẼ1.Lí do chọn dề tàiThế ki XXI lã thế ki cúa nền kinh tế tri thức, the ki mà tri thức và kĩ năng cúa con người được coi là yell lố qu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LIụng trong dạy học hóa học nói chung và chương sự điện ly lớp 11 nói riêng.-Nghiên cứu định hướng đồi mới phương pháp dạy học môn lĩóa học ớ trường THPT theo định hướng phái triển nâng lực.-Điều tra thực trạng sự dụng các TN từ thực tiền cuộc sổng trong dạy học Hóa học ở một số trường THPT Thành phố SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LIVinh, Nghi Lộc và Thanh Chương.1-Thiết lập nguyên tắc và quy trinh xây dựng các TN từ thực tiền cuộc sống trong dạy học chương sự điện ly lớp 11.-ThiếSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LI
t kế một số hoạt dộng dạy học có sử dụng các TN từ thực tiền cuộc sổng chương sự điện li kíp 11.-Vận dụng các hoạt dộng dà thiết kế vảo một số kế hoạcPHẢN I. ĐẠT VẮN ĐẼ1.Lí do chọn dề tàiThế ki XXI lã thế ki cúa nền kinh tế tri thức, the ki mà tri thức và kĩ năng cúa con người được coi là yell lố qu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LI so lieu thực nghiệm đê kiêm định già thuyết khoa học cùa đe lài nghiên cứu.4.Phương pháp nghiên cứu4.1.Nhỏm phương pháp nghiên cửu lý luận-Nghiên cứu tài liệu liên quan về lí luận dạy học, giáo dục học, tâm li dạy học,...-Phương pháp tòng hợp, phân tích li thuyết về cơ sờ li luận của việc sữ dụng c SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LIác TN lừ ihực liền cuộc sông.4.2.Nhóm phương pháp nghiên cứu ihực lienPhương pháp quan sál; điều Ira bang phiếu hỡi.Phương pháp trao đói kinh nghiệm,SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LI
lay ý kiến cùa chuyên gia.Phương pháp thực nghiệm sư phạm.4.3.Nhóm phương pháp xử li thông tinSứ dụng phương pháp thống kê toán học trong nghiên cứu kPHẢN I. ĐẠT VẮN ĐẼ1.Lí do chọn dề tàiThế ki XXI lã thế ki cúa nền kinh tế tri thức, the ki mà tri thức và kĩ năng cúa con người được coi là yell lố qu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LItrong dạy học hỏa học.Cho thay thực trạng việc vận dụng các TN lìr thực liền cuộc sống trong dạy học Hóa học ờ một số trường THPT tại Thành phố Vinh, Nghi Lộc và Ihanh Chương.Xây dựng các TN tữ thực tiền cuộc sống và dề xuất cách sữ dụng trong dạy học lĩóa học chương sự diện li lóp 11 TĨĨPT.PHẤN II. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LI NỌI DUNG NGHIÊN cứu1. Cơ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỤC TIÊN CÙA DÈ TÀI1.1.Lịch sử nghiên cứu xây dựng các TN từ (hực tiễn cuộc song sir dụng (rong dạy và học hóSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN HÓA CHƯƠNG ĐIỆN LI
a họcPHẢN I. ĐẠT VẮN ĐẼ1.Lí do chọn dề tàiThế ki XXI lã thế ki cúa nền kinh tế tri thức, the ki mà tri thức và kĩ năng cúa con người được coi là yell lố quPHẢN I. ĐẠT VẮN ĐẼ1.Lí do chọn dề tàiThế ki XXI lã thế ki cúa nền kinh tế tri thức, the ki mà tri thức và kĩ năng cúa con người được coi là yell lố quGọi ngay
Chat zalo
Facebook