Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
Phăn I: MỞ ĐÀUI.Lý (lo chọn đẽ tàiHình thành các biếu tượng toán học co' bán ban đầu cho trẻ mầu giáo là một trong nhừng nội dung trọng tâm cùa chương Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổig trình chăm sóc, giáo dục trẻ. Nhâm giúp trè hiẽu sâu, nhớ lâu và có thể linh hoạt vận dụng các biếu tượng toán phối kết hợp với các môn học khác và hoạt động khác, cũng như trong quá trình trẻ học, chơi và thực tiẻn hoạt động cùa tré thì phát triển tư duy từ dẻ đẽn khó, từ đơn giàn đến phức tạp, t Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổiừ trực quan đến trim tượng cũng như khà năng suy luận logic cùa trè là một yếu tõ quan trọng không thẽ thiêu. Song, thực tế quá trình chăm sóc giáo dụXây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
c trẻ nói chung và hình thành các biẽu tượng toán học cho trê nói riêng, giáo viên mầm non thường mới chú ý hình thành và luyện tập giúp trẻ làm quen Phăn I: MỞ ĐÀUI.Lý (lo chọn đẽ tàiHình thành các biếu tượng toán học co' bán ban đầu cho trẻ mầu giáo là một trong nhừng nội dung trọng tâm cùa chương Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổiực hiện. Mặt khác, khi tiẽp xúc với trẻ chúng ta thường thây trê giải quyết các vãn đê, các yêu câu hay bài tập chưa thực sự linh hoạt, sáng tạo. Phân lóm trẻ mói chi giải quyết được chúng theo nhùng màu đơn gián có sần của giáo viên. Vì thẽ, quá trình làm quen, tiẽp thu, liên hệ và vận dụng các biẽ Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổiu tượng toán phôi kết họp với hoạt động khác và các môn học khác của trẻ còn nhiều hạn chẽ. Đặc biệt là những úng dụng cùa chúng vào thực tiền quá trìXây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
nh học, chơi và trong cuộc sống. Vì thế “Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giàn nhâm phát triển tư duy cho trè mầu giáo 5 - 6 tuổi” là đề tài thuộPhăn I: MỞ ĐÀUI.Lý (lo chọn đẽ tàiHình thành các biếu tượng toán học co' bán ban đầu cho trẻ mầu giáo là một trong nhừng nội dung trọng tâm cùa chương Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổitượng vàphạm vinghiên cứu1.Đôi tượngCác hoạt động nhâm phát triẽn tư duy toán học cho trê mầu giáo.2.Phạm vi nghiên cứuTrê màu giáo5-6 tuối.IV.Phương pháp nghiên cứu1.Nghiên cứu lí luận:Đọc tõng hợp các tài liệu nhấm xây dụng cơ sở lý luận của đê tài2.Nghiên cún thực tiền1Quan sát, dự một số giờ học Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi toán và tõ chức một số hoạt động luyện tập các biếu tượng toán cho trê mầm non ở trường3.Phương pháp thống kê toán họcThu thập và xử lý các số liệu lXây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
iên quan đến đề tài, từ đó đưa ra nhừng nhận xét đánh giá và dự báo vẽ vấn đê mà đê tài tập trung nghiên cúnPhân II: KẼT QUẢ NGHIÊN cứuChương I: NhữngPhăn I: MỞ ĐÀUI.Lý (lo chọn đẽ tàiHình thành các biếu tượng toán học co' bán ban đầu cho trẻ mầu giáo là một trong nhừng nội dung trọng tâm cùa chương Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổiớn lên giừa thê giới của nhưng sự vật và hiện tượng đa dạng. Ngay từ nhỏ trè đà được tiẽp xúc và làm quen với nhùng nhóm vật có màu sắc, kích thước và sô lượng phong phú, với nhừng âm thanh, chuyên động có ở xung quanh trê. Trẻ lình hội sõ lượng của chúng bằng các giác quan khác nhau như: thị giác, Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổithính giác, xúc giác...Trẻ 5-6 tuối có khả năng phân tích chính xác các phân tử của tập hợp, các tập con trong tập lớn. Trẻ khai quát được một tập lớnXây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
gôm nhiêu tập con và ngược lại nhiêu tập hợp riêng biệt có thê gộp lại với nhau theo một đặc điếm chung nào đó đẽ tạo thành một tập lớn. Khi đánh giáPhăn I: MỞ ĐÀUI.Lý (lo chọn đẽ tàiHình thành các biếu tượng toán học co' bán ban đầu cho trẻ mầu giáo là một trong nhừng nội dung trọng tâm cùa chương Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổiợp.Hoạt động đẽm của trê mầu giáo lớn đà phát triển lên một bước mới, trẻ rất có hứng thú đẽm và phân lớn trẻ nắm được trình tự của các số từ 1 - 10, thậm chí còn nhiêu số hơn nừa. Trẻ biêt thiết lập tương ứng 1:1 trong quá trình đêm, môi từ sô ứng với một phần tử của tập hợp mà trẻ đêm. Trẻ không c Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổihi hiểu rang, khi đẽm thì số cuối cùng là sô kết quả ứng với toàn bộ nhóm vật, mà trẻ còn bắt đầu hiẽu con sõ là chi số cho SỐ lượng phần từ cùa tất cXây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
à các tập hợp có cùng độ lớn không phụ thuộc vào nhũng đặc điếm, tính chất cũng như cách sâp đặt cùa chúng.Trẻ 5-6 tuôi bẳt đâu hiếu mõi quan hệ thuậnPhăn I: MỞ ĐÀUI.Lý (lo chọn đẽ tàiHình thành các biếu tượng toán học co' bán ban đầu cho trẻ mầu giáo là một trong nhừng nội dung trọng tâm cùa chương Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổiđếm của trẻ ngày càng trở nên thuần thục, trẻ k chì đêm đúng số lượng các nhóm vật mà còn cả các âm thanh và các động tác. Qua đó trẻ hiẽu sâu sâc hơn vai trò cùa số kết quà. Mặt khác, không chì đếm từng vật mà còn đếm tùng nhóm vật. Tré hỉều sâu sâc hơn ý nghía của khái niệm đon vị - đơn vị cùa phé Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổip đếm có thẽ là cà nhóm vật chứ không chỉ là tùng vật riêng lè.2Hơn nừa dưới tác động cùa dạy học, trè lớn không chì biết đếm xuôi mà còn biết đếm ngưXây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
ợc trong phạm vi 10, trè nhận biết được các số từ 1 - 10. Trè hiẽu rằng mỏi con số không chì được diên đat bâng lời nói mà còn có thẽ viết, và muốn biPhăn I: MỞ ĐÀUI.Lý (lo chọn đẽ tàiHình thành các biếu tượng toán học co' bán ban đầu cho trẻ mầu giáo là một trong nhừng nội dung trọng tâm cùa chương Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổirè với các con số có tác dụng phát triển tư duy trừu tượng cho trê em, phát triển khả năng trừu tượng sõ lượng khỏi nhừng vật cụ thẽ, dạy trẻ thao tác với các ký hiệu - các con số.Như vậy căn tiếp tục phát triển biếu tượng về tập hợp cho trè mảu giáo 5-6 tuõi, bước đầu cho trè làm quen với một số ph Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổiép tính trẽn lập hợp, điều đó tạo cơ sờ cho trè học các phép tính đại số sau này ờ trường phố thông. Tiếp tục dạy trè phép đếm trong phạm vi 10, trè lXây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
ớn khôn không chì đếm từng vật riêng lè, mà còn đếm từng nhóm vật, nhờ vậy mà tư duy trẻ tiẽp tục được phát triẽn, làm cho trẻ hiếu sâu sâc hơn khái nPhăn I: MỞ ĐÀUI.Lý (lo chọn đẽ tàiHình thành các biếu tượng toán học co' bán ban đầu cho trẻ mầu giáo là một trong nhừng nội dung trọng tâm cùa chương Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổii trường xung quanh đêu mang những dãu hiệu nhãt định như; màu sắc, kích thước, hình dạng, vị trí sắp đặt trong không gian... Dựa vào những dấu hiệu này mà con người phân biệt vật này với các vật khác. Nhu’ vậy, hình dạng là một trong nhừng dấu hiệu bên ngoài cùa vật cụ thế, và đồng thời là một khái Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi niệm khái quát, dựa vào chúng mà con người có thế tiến hành so sánh và tạo nhóm các vật khác nhau theo dấu hiệu hình dạng.Hình dạng của các vật trongXây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
môi trường xung quanh rất phong phú, đa dạng. Tuy nhiên hình dạng của bãt kì vật thẽ nào đều được phản ánh khái quát bang dạng cùa hình học nào đó haPhăn I: MỞ ĐÀUI.Lý (lo chọn đẽ tàiHình thành các biếu tượng toán học co' bán ban đầu cho trẻ mầu giáo là một trong nhừng nội dung trọng tâm cùa chương Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi định hình dạng cùa các vật.Các biẽu tượng về hình dạng vật thê xuất hiện rất sớm ở trê mâm non. Thực tiền cho thấy ngay từ nhỏ trẻ đà nhận biẽt được hình dạng của nhiêu vật quen thuộc. Ví dụ: trẻ nhận biêt được chai sừa hay nhiêu đò vật xung quanh trẻ thông qua hình dạng quen thuộc của chúng. Nhờ s Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổiự tham gia tích cực cùa các giác quan đặc biệt là thị giác, xúc giác và thông qua hoạt động thực tiền mà trẻ nhận biết được hình dạng cùa nhiều vật cóXây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
xung quanh trè. Tuy nhiên một số biếu tượng hình dạng mà trè nắm được từ vốn kinh nghiệm thực tiẻn thường thiếu chính xác, tàn mạn và thiếu tính hệ tPhăn I: MỞ ĐÀUI.Lý (lo chọn đẽ tàiHình thành các biếu tượng toán học co' bán ban đầu cho trẻ mầu giáo là một trong nhừng nội dung trọng tâm cùa chương Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổinó.3Việc nhận biết hình dạng vật thế và nhận biết các hình hình học luôn có các mối quan hệ tác động qua lại chặt chè với nhau. Dựa trên nhừng biêu tượng hình dạng vật thẽ và thông qua sự khái quát chúng mà tré nhận biết được các hình hình học. Mặt khác, thông qua các biếu tượng về các hình hình học Xây dựng một số bài toán suy luận đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi mà phát triẽn ở trè khà năng phân biệt, nhận biết hình dạng vật thế.Phăn I: MỞ ĐÀUI.Lý (lo chọn đẽ tàiHình thành các biếu tượng toán học co' bán ban đầu cho trẻ mầu giáo là một trong nhừng nội dung trọng tâm cùa chươngPhăn I: MỞ ĐÀUI.Lý (lo chọn đẽ tàiHình thành các biếu tượng toán học co' bán ban đầu cho trẻ mầu giáo là một trong nhừng nội dung trọng tâm cùa chươngGọi ngay
Chat zalo
Facebook