Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 96 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ THÚYBỒI DƯƠNG Tư DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ, GIÓI TRUNG HỌC cơ SỞ THÔNG QUA BÀI TẠP VÈ HẸ

Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trìnhẸ PHƯƠNG TRÌNHLUẬN VÃN thạc: sỉ sư phạm toánhà NỘI - 2020LỜI CẤM ƠNTrong quá trình học cao hoe khóa QH 2018 - s. tác già đà học hoi được rất nhiều kiế

n thức cùa các lĩnh vực. từng bước phát triển trong nhận thức cùng như phương pháp nghiên cứu khoa học. Đế đạt được nhùng kết quả nảy. tác giả đâ nhận Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

được nhiều sư giúp đờ tử các cap lành đạo nhà trường, thầy cô. bạn bè và đảng nghiệp cũng khóa học.Tác giã xin chân thành gửi lời câm ơn tới các thầy

Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

giáo, cô giáo của trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đă nhiệt tình giúp đờ. giang dạy cho tác giá trong suốt quá trinh học tập và nghi

Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trìnhg cho tác giã nghiên cửu đê hoàn thiện luận văn này.Xin gưi lời cam ơn tới Ban giám hiệu, các thầy cô giáo, các em học sinh trường THCS Đường Lãm - Sơ

n Tây - Hà Nội đà giúp đờ rất nhiều về thời gian, mỏi trường thực nghiệm, tạo điều kiện thuận lợi cho tác già hoàn thành luận vãn.Cũng với sư động viê Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

n giúp đờ cúa gia đình, bạn bè. người thân, đặc biệt là các bạn học viên của lóp Lý luận và phương pháp dạy học mòn Toán QH201S - Trường Đại học Giáo

Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

dục - Đại học Quốc gia Hà Nội trong thời gian qua, đây là nguồn động lực to lớn đề tác gia hoàn thành nhiệm vụ.Dù đà rat cố gang xong luận văn này cúa

Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trìnhuyễn Thị ThúyiMỤC LỤCLỜI CẢM ƠN.......................................................IDANH MỤC CÁC CHỪ VIÉT TẤT......................................

.IIDANH MỤC CÁC BIẾU Đô VÀ BÁNG....................................VIMỤC LỤC.........................................................IIMỞ ĐẤU......... Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

..................................................11.Lý do chọn đề tài.............................................12.Lịch sư nghiên cứu..............

Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

..............................23.Mục đích nghiên cứu...........................................34.Phạm vi nghiên cứu..................................

Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trìnhyết nghiên cứu.........................................48.Câu hỡi nghiên cửu............................................49.Phương pháp chứng minh luận

diêm..............................410.Cấu trúc luận văn...........................................5CHƯƠNG 1. Cơ SỚ LÍ LUẬN VÀ THƯC TIẺN.............. Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

...............61.1.Tư duy sáng tạo.............................................61.1.1.Tư duy....................................................6