Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2
Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VÀNHoàng Thị HạnhMức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2Luận văn ThS. Tâm lý học: 60.31.80Nghd.: PGS.TS. Lẻ Khanh1MỨC ĐỌ HÌNH THÀNH MỘT SÓ KHÁI NIỆM TÂM Lí HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2PHÀM: NHỮNG VẤN ĐẺ CHUNG1.Lý do chọn dề tài:Sự hình thành khái niệm là nen tảng của toàn bộ quá trinh hình th Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2ành và phái triển một hệ thòng tri thức cua cá nhân. Dưới góc nhìn giáo dục học hình thành khái niệm lã một trong nhưng nhiệm vụ cơ bán nhất cúa quá tLuận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2
rinh dạy học.Việc học lập cua sinh vicn dicn ra trong quá trinh tương lác giữa giảng viên và sinh viên, trong dỏ, giáng viên tồ chức, diêu khiên, hưởnĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VÀNHoàng Thị HạnhMức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2n, mà thực chai là quá trinh lư duy lích cực cùa người học. Việc hình thành vững chắc tri thức khoa học ỡ người học, phát triển trí thông minh và tư duy khoa học một cách lương ứng chăng những là cái “quan trọng cua trí dục” [6, tr03] mà hơn the, côn cỏ ý nghía thiết yếu dối với việc dào tạo con ngư Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2ời của thời dại công nghiệp hoá. hiện đại hoá.Trường DHSP đào tạo nhùng sinh viền sau này SC là những giáo vicn giang dạy ở các trường THPT với thời gLuận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2
ian đào lạo 4 năm. Trong thời gian học ờ trường sư phạm, sinh viên dược học rất nhiêu môn và thường xuyên dược rén luyện nghiệp vụ sư phạm. Môn tâm liĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VÀNHoàng Thị HạnhMức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2i cương, sinh viên sê hiểu bán chất tâm lý con người một cách khoa học. Bời tâm lý học đại cương trang bị cho sinh viên những hiểu biết về các quy luật chung nhắt về tâm li con người7đê vận dụng vào việc tô chức hoạt động học tập, rèn luyện nhùng năng lực sư phạm, vận dụng vào công tác và sinh hoạt Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2hàng ngày. Nó là CƯ sớ để bồi dường lòng yêu nghe yêu trê. Hơn the nữa, nếu như các khái niệm của tâm lý học đại cương được hình thành một cách đầy đuLuận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2
và vững chac SC có lác dụng to khi doi với sinh viên, bới họ có thể ứng dụng nó trong việc giãi quyết thông minh các linh huống sư phạm, trong rèn ngĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VÀNHoàng Thị HạnhMức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 lâm lý mang tính chất ban chất cua con người, Từ dó, sinh viên có the chủ dộng trong việc học cùng như trong ứng dụng nhùng kiên thức cùa lâm lý học đại cương vào thực lien. Nhà giáo dục người Nga KT) Usinxki cho rang: nhà giảo dục, muon giáo dục con người một cách toàn diện, trước het phải biết co Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2n người về tat cà các mặt: “các bạn hãy nghiên cứu nhùng quy luật cùa các hiện tượng tâm lý mà các bạn muốn diều khiên vả các bạn hãy hành dộng căn cứLuận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2
trên nhưng quy luật này và nhùng hoàn cành mà các bạn muốn vận dụng chúng x ào đó” [35]. Môn tâm lí học dại cương côn tạo cơ sờ khoa học cho việc họcĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VÀNHoàng Thị HạnhMức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2o lớn cua môn tâm lý học dại cương doi với sinh viên sư phạm, là một giáng viên giảng dạy bộ mòn này, chúng tòi muôn tim hiểu thực trạng việc hình thành các khái niệm lầm lý học dại cương cúa sinh viên, phàn tích nguyên nhân cúa thực trạng dó. Từ dó, có them cấn cứ cai tiên phương pháp dạy học môn t Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2àm lý học đại cương, nhằm phát triển tư duy sáng lạo. khá năng nhìn nhận con ngtrời một cách nhạy bén vả nâng cao chất lượng hình thành các khái niệmLuận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2
tâm lí học dại cương cho sinh x iên sư phạm.8Chính vì vậy, chúng tôi chọn đề tài: “Mức độ hình thánh một số khái niệm tâm lý học đại cương cua sinh viĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VÀNHoàng Thị HạnhMức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 học đại cương cùa sinh viên trường DHSP Hà Nội 2. Trên cơ sớ đó đê xuất một số kiên nghị nham nâng cao chắt lượng học tập của sinh viên doi vói môn học này.3.Khách the, doi tượng và phạm vi nghiên cứu3.1.Đối tưọng nghiên cứu:Mức độ hình thành một sô khái niệm lâm lí học đại cương cua sinh viên sư p Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2hạm.3.2.Khách thê nghiên cứu:-515 sinh viên nấm thứ nhai và nám thứ 4 khoa: Ngừ văn. Sinh học vã khoa Vật lý Trường ĐI ISP 1 là Nội 2.-Một số giang viLuận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2
ên giang dạy bộ môn tâm lý giáo dục trường Dại học Sư phạm I là Nội 23.3.Phạm vi nghiên cứu:-De tái chi tập tiling nghiên cứu mức dộ hình thành một soĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VÀNHoàng Thị HạnhMức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2i 2.4.Già thuyết khoa học.I rèn cơ sờ lý luận và từ tình hình thực tế dạy vả học môn tâm lí học đại cương ờ trường DHSP Hà Nội 2, chúng lòi gia định rang: Mức độ hình thành khái niệm trong môn lầm lí học đại cương cua sinh viên năm thứ nhai vả năm thứ tư Trường ĐHSP Ilâ Nội 2 chú yếu mới dùng lại ờ Luận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2mức dộ thắp. Có nhiều nguyên nhân dẫn tới thực trạng trên. song, phương pháp giang dạy9của giáng viên, động cơ, hứng thú học tập của sinh viên là nhừnLuận văn thạc sĩ mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2
g nguyên nhân chính.5.Nhiệm vụ nghiên cứu:5.1.Xây dựng cơ sớ lý luận cùa đê lài nghiên cứu.5.2.Tìm hiểu thực trạng mức độ hĩnh thành một so khái niệm ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VÀNHoàng Thị HạnhMức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VÀNHoàng Thị HạnhMức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viênGọi ngay
Chat zalo
Facebook