Luận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông
Luận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLẺ THỊ MINHXÂY DỰNG VÀ SỪ DỰNG CẢU HÔẸ BÀI TẠP THEO HƯỞNGPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực CỦA HỌC SINH TRONG DẠY Luận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông HỌC PHÁN SINH HỌC TÉ BÀO - SINH HỌC 10 - TRƯNG HỌC PHÓ THÒNGCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỢ MÔN SINH HỌC) Mã số: 60 14 10LUẬN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM SINH HỌCNgười hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THÉ HUNGHÀN 1-2012MỤC LỤC’ Lơi cám ơn...................................................... Luận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông.......................iDanh muc viet tai.....................................................................iiDanh muc bang.........................Luận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông
...............................................iiiDanh 1TỊUC sơ đo, hình vê, biêu đo....................................................ivMỞ ĐẤU......ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLẺ THỊ MINHXÂY DỰNG VÀ SỪ DỰNG CẢU HÔẸ BÀI TẠP THEO HƯỞNGPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực CỦA HỌC SINH TRONG DẠY Luận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông............ 41.1.Cơ sở lí luận cùa dể tài.........................................................I1.1.2.Khái niệm câu hôi, bài lập. Phương pháp phàn loại câu hói, bài lập.............41.1.3.Vai trò ỷ nghĩa cùa câu hoi. bài tập trong dạy học............................121.2.Cơ sớ ihực lien......... Luận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông........................................................141.2.1.Việc dạy cùa giáo viên.......................................................111.2.2.VLuận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông
iệc học cúa học sinh.........................................................201.2.3.Vấn đề đổi mới chương trình - SGK hiện nay.......................ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLẺ THỊ MINHXÂY DỰNG VÀ SỪ DỰNG CẢU HÔẸ BÀI TẠP THEO HƯỞNGPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực CỦA HỌC SINH TRONG DẠY Luận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thôngỌC 10- THPT....................................................................232.1.Các nguyên tắc xây dựng câu hỏi. bài tập........................................232.1.1.Bám sát mục tiêu dạy học......................................................232.1.2.Dâm bâo phái huy tính lích cực của học si Luận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thôngnh..................................242.1.3.Dam bão tính chính xác cua nội dung..........................................242.1.4.Dám bão nguyên tắc hộLuận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông
thông...................................................242.2.Kì thuật thiết kế câu hỏi. bài tập dể dạy phần Sinh học tế bào Sinh hoe 10 - TIIPT 252.ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLẺ THỊ MINHXÂY DỰNG VÀ SỪ DỰNG CẢU HÔẸ BÀI TẠP THEO HƯỞNGPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực CỦA HỌC SINH TRONG DẠY Luận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thôngào sinh học 10.282.3.3.Lập dãn ỷ bài học vã xác dịnlì nội dung kiến thức trong bài có thể mã hóa thànhcâu hôi, bài lập......................................................................362.3.4.Diễn dạt kha năng mã hóa các nội dung kiến thức dó thành câu hoi. bãi tập.....102.3.5.I ,ựa chọn, sảp xế Luận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thôngp các càu hói, bài lập thành hệ thòng theo mục đích dạy học.432.4. Sử dụng câu hoi. bài tập trong dạy học phần Sinh học tế bào......................43Luận văn thạc sĩ xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông
2.4.1.Sừ dụng câu hói, bài tập đê Ịao linh huong hoc tap............................432.4.2.Sử dụng câu hói. bãi tập đế hĩnh thanh kiền thức ki năng mĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLẺ THỊ MINHXÂY DỰNG VÀ SỪ DỰNG CẢU HÔẸ BÀI TẠP THEO HƯỞNGPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực CỦA HỌC SINH TRONG DẠY ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLẺ THỊ MINHXÂY DỰNG VÀ SỪ DỰNG CẢU HÔẸ BÀI TẠP THEO HƯỞNGPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực CỦA HỌC SINH TRONG DẠYGọi ngay
Chat zalo
Facebook