Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bình
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bình
Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bình
MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là một hệ thống lớn trong hệ thong xà hội. có liên quan mật thiết đến việc hĩnh thành và phát triển con người, nhân Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bình tố quyết định sự hình thành và phát triển cua xà hội. Vi the Đang và Nhã nước ta đã xác định: Giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đầu tư cho giáo dục lã đầu lư cho sự phát triền trong đó người GV là nhãn tô quyèt định chat lượng của giáo dục. Chinh vì vậy cần thiết phai xây dựng đội ngũ GV đủ đức, đu t Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bìnhái.Đào tạo người GV là công việc có tinh khoa học cao. tinh nhân vãn cao với nội dung, chương trinh và phương phãp đào tạo được nghiên cứu còng phu vàRèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bình
được tô chức thực hiện theo một quy trinh thống nhất trong ca nước. Mục liêu đào tạo GV cua các trường sư phạm, trước hết lã đào tạo những người GV cMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là một hệ thống lớn trong hệ thong xà hội. có liên quan mật thiết đến việc hĩnh thành và phát triển con người, nhân Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bìnhư phạm côn bộc lộ nhiều hạn chế. số đỏng sv còn lúng túng trong việc xác định trọng tâm bài dạy. kích thích, gây hứng thú cho người học. cách tiến hành bài dạy. sứ dụng phối hợp các phương pháp dạy học... Một trong các nguyên nhân cua hạn chế này là ở các trưởng sư phạm chưa đi sâu nghiên cứu hộ thố Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bìnhng nhùng kỹ năng dạy học cơ bán. chưa rèn luyện các kỹ năng đó theo quy trinh hợp lý. Nghĩa là sv chưa được trang bị đu tiềm lực trước khi ra trường.Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bình
Yêu cau cap thiết đặt ra lã phải thay đôi mạnh mè hoạt động dạy học tại các trường sư phạm, đặc biệt lã khâu TKBH. Dè người học phát triển được nâng lMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là một hệ thống lớn trong hệ thong xà hội. có liên quan mật thiết đến việc hĩnh thành và phát triển con người, nhân Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bìnhng TKBII theo TCNL.Trong chương trình đào tạo GV ngoài kiến thức chuyền ngành, sv được học một hệ thống các bộ môn khoa học nghiệp vụ sư phạm và được tổ chức rèn luyện kỳ năng sư phạm trong hoạt động RLNVSPTX. Trong các trường sư phạm, hoạt động này giừ vai trò đặc biệt quan trọng tạo điềuhiệu tồ ch Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bìnhức rèn luyện khả nâng dạy học - nhất lã kỳ năng TKBH cho sv. Vi vậy chúng tòi lựa chọn đẻ tài "Rèn luyện kỳ năng thiết kể hài học theo tiếp cận nàng lRèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bình
ực cho sình viên trường CĐSP Hòa Bình" làm luận vãn thạc sì cua mình.2.Mục đích nghiên cứuTrên cơ sơ nghiên cứu lý luận và thực tiền về kỹ năng TKBII MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là một hệ thống lớn trong hệ thong xà hội. có liên quan mật thiết đến việc hĩnh thành và phát triển con người, nhân Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bìnhnhu cầu xà hội cùa tnrờng CDSP Hòa Binh.3.Khách thể và dối tưọug nghiên cứu3.ỉ. Khách thế nghiên cứuI loạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên.3.2.Dối tượng nghiên cứuỌuy trình ren luyện kỳ nàng TKBH theo TCNL cho sv trường CDSP Hòa Bình.4.Già thiết khoa họcNeu xây dựng được quy trình rên Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bìnhluyện kỳ năng TKBH theo TCNL cho sv trường CĐSP Hòa Bình một cách khoa học và phù hợp với đặc điềm sv sư phạm và yêu cẩu dạy học theo TCNL thi sẽ nângRèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bình
cao chất lượng, hiệu quá rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp cho sv. góp phần nàng cao chất lượng đào tạo giáo vicn ờ trường CĐSP Hòa Binh.5.Nhiệm vụ nghiêMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là một hệ thống lớn trong hệ thong xà hội. có liên quan mật thiết đến việc hĩnh thành và phát triển con người, nhân Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bìnhvề kỹ năng TKBII và thực trạng rèn luyện kỹ năng TKBH theo TCNL cho sv trường CĐSP Hòa Binh.5.3.Xây dựng quy trinh và tiên hành thực nghiệm quy trinh rèn luyện kỳ Hãng TKBH theo TCNL cho sv trường CĐSP Hòa Bình.36.Giói hạn và phạm vi nghiên cứu6.1.Giới hạn về nội dung nghiên cứu- Đe tài chi tập trun Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bìnhg nghiên cửu việc rèn luyện kỳ nâng TKBII theo TCXT. cho sv Khoa Tiếu học trường CĐSP Hòa Binh trong hoạt dộng RLNVSPTX.6.2.Giới hạn về khách thê kháoRèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bình
sátsv nãm thứ II và nãm thứ III Khoa Tiều học vã OR giang viên Tổ Tâm lý Giáo dục trường CĐSP I lòa Binh.7.Phương pháp nghiên cứu7. /. Nhóm phương phMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là một hệ thống lớn trong hệ thong xà hội. có liên quan mật thiết đến việc hĩnh thành và phát triển con người, nhân Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bìnhn cứu. sap xếp thành mội hệ thống đè xây dựng cư sở lý luận.7.2.Nhóm phương pháp nghiên cừu thực tiễn7.2.ỉ. Phương pháp diều ưa bang phiếu hãiChúng tôi sứ dụng inẫu phiếu điều tra (Anket) dê thu thập các thông tin về thực trạng và các biện pháp rèn luyện kỳ năng TKBII cho sv trường CĐSP Hóa Binh.7.2 Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bình.2.Quan sátTiến hành dự giờ dề quan sát các hoạt dộng giàng dạy cùa giảo viên, hoại động học lụp cua sv vả quá trinh thực lập sư phạm cua sv. Từ đõ liRèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bình
m hiẽu thực trạng rên luyện kỹ nàng TKBH theo TCNL.7.2.3.Phương pháp phong vanTrao đôi. trỏ chuyện vời GV. SV về ý nghía, lẩm quan trọng cua việc rên MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là một hệ thống lớn trong hệ thong xà hội. có liên quan mật thiết đến việc hĩnh thành và phát triển con người, nhân Rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên trường cđsp hòa bình và sv nham dánh giá kỹ năng TKBII cua sv nham nâng cao chất lượng dâu ra cho sv.4MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là một hệ thống lớn trong hệ thong xà hội. có liên quan mật thiết đến việc hĩnh thành và phát triển con người, nhânGọi ngay
Chat zalo
Facebook