Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
LỜI GIỚI THIẸUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líGiáo dục con người Việt Nam phát n iên toàn diện và phát huy tốt nhất riềm năng của moi cá nhân: yêu gia dinh, yêu Tỏ quoc, het lòng phục vụ nhàn dân và đất nước; cỏ hiểu biết và kỳ nấng cơ bân, khá năng sáng tạo dê làm chu bàn thân, sống tor và làm việc hiệu quà. Xây dựng nền giảo dục mở, thực học, Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí thực nghiệp, dạy tốt, học toi, quàn lý tot; củ cơ can và phương thức hợp lý, gan với xây dựng xã hội học tập; bao dâm các diều kiện nâng cao chat lượTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
ng; hệ thong giảo dục được chuồn hòa, hiện dại hóa, dân chù hóa, xâ hội hóa và hội nhập quôc rê; giữ vững định hướng xã hội chú nghía và mang dậm hãn LỜI GIỚI THIẸUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líđánh giá vả công tác quản lí giáo dục.Trong nhùng nám qua, phàn lớn giáo vicn đà được tiếp cận với các phương pháp và kĩ thuật dạy học lích cực. Các thuật ngừ như phương pháp dạy học tích cực, dạy học dựa trên dự án, dạy học giãi quyết van de, phương pháp "Bàn tay nặn bột"...; các kĩ thuật dạy học t Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líích cực như dộng não, khăn Irai bàn, ban đồ lư duy,... không còn xa lạ với đông đao giáo viên hiện nay. Tuy nhiên, việc nam vững và vận dụng chúng cònTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
het sức hạn che. có khi còn máy mỏc, lạm dụng. Đại da so giáo viên chưa tim dược "chỗ dứng" của mồi kĩ thuật dạy học trong cã lien trinh tồ chức hoạiLỜI GIỚI THIẸUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líng việc thiết kể tiên trình xây dựng kiến thức phù hợp với các phương pháp và kì thuật dạy học lích cực. Kha năng khai thác sư dụng lliiết bị dạy học và lài liệu bò Irợ Irong quá trinh to chức các hoạt dộng dạy học trên lớp và tự học ớ nhá của học sinh cỏn hạn chè. hiệu quà đạt được thấp. Phân lớn g Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líiáo viên, nhùng người có mong muốn sư dụng phương pháp dạy học mới đều lúng lúng và lo ra lo sự rang SC bị "cháy giảo án" do học sinh không hoán thànhTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
các hoạt dộng dược giao trong giờ học. Chinh vì vậy, mặc dù có cô găng nhưng việc sử đụng các kĩ thuật dạy học lích cực hiện hay chưa thực sự lò chứcLỜI GIỚI THIẸUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí còn hạn chê; chưa kẻt hợp dược sự đánh giá cua giáo viên và sự lự đánh giá cua học sinh trong quá trinh dạy học.Có nhiều nguyên nhàn dan đen những hạn chê nói trcn nhung có thê kê den một so nguyên nhân chủ yếu như sau:- Sự hiêu biết cùa giáo viên về các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực còn h Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líạn che, chu yếu mới dừng lại ớ mức độ "biết" một cách rời rạc, thiêu tinh hệ thống; chưa lâm chù được kĩ thuật mới nên giáo vicn "vất và" hơn khi sử dTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
ụng so với các phương pháp truyền thong, dẫn đen tâm lí ngại sử dụng;-Việc dạy học hiện nay chù yếu được thực hiện trên lớp theo bài. tiết trong sách LỜI GIỚI THIẸUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líc tích cực. dẫn den nếu có sử dụng phương pháp dạy học tích cực thì cùng mang tính hình thức, dôi khi cỏn máy móc dân đèn kém hiệu quà, chưa thực sự phát huy được tính tích cực, tự lực, sáng tạo cùa học sinh; hiệu quả khai thác sử dụng các kĩ thuật dạy học và tài liệu bổ trợ theo kì thuật dạy học tí Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lích cực cỏn hạn chê;-Các hình thức kiêm tra kết qua học tập cua học sinh còn lạc hậu, chù yếu là đánh giá sự ghi nhớ cua học sinh mà chưa đánh giá dượcTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
kha năng vận dụng sáng tạo, kì nâng thực hành và năng lực giãi quyết van de, vi the chưa tạo dược dộng lực cho giáo viên đôi mới phương pháp, kĩ thuậLỜI GIỚI THIẸUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líiển năng lực học sinh là van de het sức quan trọng cần được dặl ra và giai quyết. Tài liệu Bôi dưỡng thường xuyên hè nam 2017 có chu dề: “G/C kỉ thuật (lạy học tích cực trong /nôn Dịa lý theo định hướng J) hát triên nàng lục học sinh”, l ài liệu cung càp cơ sớ li luận và thực tiên vê dạy học theo đị Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lính hướng phát triền năng lực, các kĩ thuật dạy học lích cực chung và kĩ thuật dạy học mòn Dịa lí gàn với các năng lực cần phát triên cho học sinh. VớiTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
mồi kì thuật dạy học dưa ra dều có những vi dụ minh họa dược lây tìr các chủ dẻ dạy học Địa lí.Tài liệu bồi dường mòn dịa lí hè 2017 sê hướng dẫn choLỜI GIỚI THIẸUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líng quá trình dạy học theo xu hướng dôi mới chương trình GDPT hiện nay.-Nam vừng nội dung, cách thức tiến hành cua các kĩ thuật dạy học tích cực và vận dụng vào các chuyên dề dạy học Địa li UK'S theo dịnh hưởng phát triển năng lực người học.1.2.Kĩ năngVận dụng linh hoạt các kĩ thuật dạy học lích cực Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lítheo định hướng phát triển năng lực người học vảo các hoạt dộng trong các chuyên dề dạy học Địa líTHCS./..< Thái độCó ý thức dôi mới phương pháp, kĩ tTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
huật dạy học theo định hướng phát triền năng lực người học. Tích cực nghiên cứu, trao đỏi và tích lũy kinh nghiệm nhàm đáp ứng yêu cẩu dạy học theo yêLỜI GIỚI THIẸUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí Các kì thuật dạy học tích cực chung theo định hướng phát triển nàng lực.Phan ba: Các kĩ thuật dạy học tích cực trong môn Địa li ỡ trường phô thông.3.Phương pháp bồi dường-Báo cáo viên giới thiệu khái quát nội dung bôi dường theo tài liệu và hướng dan thực hành.-1 lọc viên ựr nghiên cứu và lâm chủ t Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líài liệu: tổ chức các hoạt dộng trao doi, tháo luận.-Phát huy tinh chủ dộng, sáng tạo của học viên trong nghiên cứu lý thuyết và làm bài lập thực hành.Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
4.Chuẩn bị của học viên: Máy tinh cá nhàn. Sách giáo khoa Địa lý TI ICS hiện hành (Có thẻ chuân bị theo nhóm 4-5 người).3Phần thứ nhất: NHƯNG VÁN DẺ CLỜI GIỚI THIẸUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lídạy học định hưởng kết quá đầu ra dược bàn đến nhiêu từ nhùng năm 90 cùa the ký 20 và ngày nay đà trờ thành xu hướng giáo dục quốc tế. Giáo dục định hướng năng lực nhằm mục tiêu phát triển năng lực người học.Giáo dục định hướng năng lực nhàm đàm bào chất lượng dầu ra của việc dạy học, thực hiện mục Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lílieu phát triển toàn diện các phàm chat, nhân cách, chú trọng nấng lực vận dụng tri thức trong nhùng tình huống thực liễn nhàm chuẩn bị cho con ngườiTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
năng lực giải quyết các tinh huống của cuộc sống vả nghề nghiệp. Chương trình này nhấn mạnh vai trô của người học với tư cách chù thê cua quá trình nhLỜI GIỚI THIẸUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí“sân phâm cuối cùng” cùa quá trinh dạy học. Việc quan lý chất lượng dạy học chuyên từ việc “điều khiên đầu vào” sang “điều khicn đầu ra”, lức là kết quà học tập cúa 1 IS.Chương trình dạy học định hướng năng lực không quy dịnh những nội dung dạy học chi tiết mà quy định những kết quà đau ra mong muốn Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí cùa quá trinh giáo dục. trên cờ sờ đó đưa ra nhừng hướng dan chung VC V iệc lựa chọn nội dung, phương pháp, tò chức vả dánh giá kết quả dạy học nhamTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
dám bào thực hiện được mục liêu dạy học lức là đạt được kết quà đâu ra mong muôn. Trong chương trinh định hướng năng lực. mục liêu học tập, lức là kếtLỜI GIỚI THIẸUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líược. 11S can đạt được những kết quã yêu cầu đà quy định trong chương trinh. Việc đưa ra các chuẩn dào tạo cũng lã nham dâm bảo quán lý chất lượng giáo dục theo định hướng kết quá dầu ra.Ưu diêm cua chương trinh giáo dục định hướng năng lực là lạo điêu kiện quan lý chài lượng theo kết quà đàu ra đà q Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líuy định, nhan mạnh nàng lực vận dụng của 11S. l uy nhiên nếu vận dụng một cách thiên lệch, không chú ỷ dầy dủ đen nội dung dạy học thì có thè dần denTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
các lồ hong tri thức cơ bàn và tính hệ thòng cũa Iri thức. Ngoài ra chài lượng giáo dục không chi thê hiện ớ kết quá dầu ra mà còn phụ thuộc quá trinhLỜI GIỚI THIẸUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: GGọi ngay
Chat zalo
Facebook