Đánh giá hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi dựa vào ứng dụng công nghệ thông tin

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 68 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Đánh giá hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi dựa vào ứng dụng công nghệ thông tin

Đánh giá hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi dựa vào ứng dụng công nghệ thông tin

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOAGIẢÒ DỤC MẨM NON ===&)£□ GS===vũ THỊ IIIÉNĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG SÓ LUỌNG CHO TRÊ 5-6 TUÓI DỤ A

Đánh giá hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi dựa vào ứng dụng công nghệ thông tin VÀO ÚNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TINKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌCChuyên ngành: Giáo dục mầm nonHÀ NỘI - 2019TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁỎ DỤC

MẨM NON ===£0ÊQg8=VŨ TillIIIÉNĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNGHĨNH THÀNH BIẾU TƯỢNG SÓ LƯỢNGCHO TRẺ 5-6 TUÔI DỤÀ VÀO ỨNG DỤNGCÔNG NGHỆ THÔNG TINKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP Đánh giá hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi dựa vào ứng dụng công nghệ thông tin

ĐẠI HỌCChuyên ngành: Giáo dục mầm nonNgười hướng dẫn khoa họcTS. PHẠM DỨC HIÉUHÀ NỘI-2019LỜI C ẢM ƠNDê hoàn thành được đề tài “Dánh giá hoạt dộng hìn

Đánh giá hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi dựa vào ứng dụng công nghệ thông tin

h thành biêu tượng sô lượng cho trẻ 5-6 tiiôi dựa vào ứng dụng công nghệ thông tin" ngoài sự co găng no lực cua ban thân, cm côn nhận được sự giúp đờ,

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOAGIẢÒ DỤC MẨM NON ===&)£□ GS===vũ THỊ IIIÉNĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG SÓ LUỌNG CHO TRÊ 5-6 TUÓI DỤ A

Đánh giá hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi dựa vào ứng dụng công nghệ thông tinức Hicu, người đà trực licp hướng dan. chi bao lận linh deem cỏ thế hoãn thành khóa luận này.Do thời gian và năng lực có hạn nên đề lâi không tránh kl

ioi nhũng hạn che vã thiêu sót. Em rat mong tiếp tục nhận dược sự dóng góp cúa thay cô và các bạn đe khóa luận được hoàn thiện hon.Em xin chân thành c Đánh giá hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi dựa vào ứng dụng công nghệ thông tin

am 011!Hà Nội, ngày 26 tháng 04 năm 20 ỉ 9Sinh viênVũ ỉ bị I liềnLỜI CAM DOANTrong quá trình nghiên cứu, tỏi cỏ tham khảo và sử dụng một số kết qua cù

Đánh giá hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi dựa vào ứng dụng công nghệ thông tin

a các giã khác đà được nêu trong mục lài liệu tham khão.Tồi xin cam đoan đề tài “Dánh giá hoạt động hình thành bicu tượng so lượng cho tré 5-6 tuồi dự

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOAGIẢÒ DỤC MẨM NON ===&)£□ GS===vũ THỊ IIIÉNĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG SÓ LUỌNG CHO TRÊ 5-6 TUÓI DỤ A

Đánh giá hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi dựa vào ứng dụng công nghệ thông tinn, Vinh Phúc và trường Mầm non Văn Khẽ, Mè Linh, Hà Nội. Dây là kct qua cua riêng cá nhân lôi. hoàn loàn không trùng khớp vói các dề tải khóa luận khá

c.Ncu sai tồi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm!IIÙ Nội, ngày 26 thủng 04 năm 2019Sinh viênVù Thị HicnMỤC LỤCMÔ ĐÀU...................................... Đánh giá hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi dựa vào ứng dụng công nghệ thông tin

..................1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOAGIẢÒ DỤC MẨM NON ===&)£□ GS===vũ THỊ IIIÉNĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG SÓ LUỌNG CHO TRÊ 5-6 TUÓI DỤ A