Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ
Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ
BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYỄN TRUNG THANHDẠY HỌC HÌNH HỌC TRUNG HỌC cơ SỞ THEO HƯỚNG VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆLUẬN ÁN Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ TIỄN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCHÀ NỘI, 2019BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYỄN TRUNG THANHDẠY HỌC HÌNH HỌC TRUNG HỌC cơ SỞTHEO HƯỚNG VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ • • •Chuyên ngành: Lí luận vã pp dạy học hộ môn ToánMà sô: 9.14.01.11LUẬN ÁN TIẾN Sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dán kh Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệoa học:1PGS.TS Tôn Thân2. TS Đặng Thị Thu ThủyHÀ NỘI, 2019iLỜI CAM ĐOANlôi xin cam đoan dây là công ninh nghiên cứu cùa liêng tôi dưới sự hướng dàn khDạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ
oa học của PGS. TS. Tôn Thân và TS. Đặng rhị rhu I hủy. rãt cà các sô liệu và kct quà nghiên cứu nong luận án là nnng thực và chưa từng dược ai công bBỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYỄN TRUNG THANHDẠY HỌC HÌNH HỌC TRUNG HỌC cơ SỞ THEO HƯỚNG VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆLUẬN ÁN Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ trí tuệ" được hoàn thành là kêt quả học tập, nghiên cứu của người thực hiện cùng với sự hướng dàn tận tinh cùa quý thầy, cô và sự giúp đỡ của gia đình, bàn bè, dõng nghiệp.Trước tiên, tôi xin bày tỏ lòng biẽt ơn sâu sầc tới PGS. TS Tôn Thân, TS. Đặng Thị Thu Thủy - những người đã tận tình hướng dàn Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ và hẽt lòng giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận án.Tôi xin chân trọng cám ơn các Thày, Cô trong và ngoài Viện Khoa học GiáDạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ
o dục Việt Nam đả hết lòng dạy bào và đỏng góp nhừng ý kiến quý báu đẽ tôi hoàn thành Luận án. Đặc biệt, tôi xin gừi lời cà ơn chân thành lới các ThầyBỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYỄN TRUNG THANHDẠY HỌC HÌNH HỌC TRUNG HỌC cơ SỞ THEO HƯỚNG VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆLUẬN ÁN Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệận án.Cuối cùng, tôi xin chân thành cám ơn những người thán trong gia đình, bạn bè, đòng nghiệp đã luôn động viên, tạo mọi điều kiện cho tôi học tập và nghiên cứu tõt nhãt đẽ lôi có ihẽ hoàn thành luận án cùa mình.Trân trọng cám ơn!iiiMỤC LỤCMở ĐẦU.................................................... Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ..................11Li do chọn đè tài.......................................................12Mục đích nghiên cún.....................................Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ
................23Khách thẽ và đỗi tượng nghiên cứu......................................24Già thuyết khoa học........................................BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYỄN TRUNG THANHDẠY HỌC HÌNH HỌC TRUNG HỌC cơ SỞ THEO HƯỚNG VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆLUẬN ÁN BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYỄN TRUNG THANHDẠY HỌC HÌNH HỌC TRUNG HỌC cơ SỞ THEO HƯỚNG VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆLUẬN ÁNGọi ngay
Chat zalo
Facebook