Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọng
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọng
Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọng
Chương VIICÁC HỌC THUYẾT KINH TÉ CỦA TRƯỜNG PHÁI TÂN cổ ĐIỂNI.HOÀN CẢNH RA ĐỜI VÀ ĐẶC ĐIỂM CHỦ YẾU CỦA TRƯỜNG PHÁI 'TAN cổ ĐIỂN"Cuối thê kỉ XIX, đẩu t Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọngthế ki XX những mâu thuản vốn có và những khó khăn về kinh tế, thất nghiệp càng làm tâng thêm màu thuẫn giai cấp và đấu tranh giữa giai cấp vô sân và giai cấp tư sàn.Việc chuyển biên mạnh mẽ CNTB sang CNTB độc quyển ở các nước tư bản phát triển làm này sinh nhiêu hiện tượng kinh tế xã hội mới dõi hỏ Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọngi phải có sự phân tích kinh tế mới.Một sự kiện lịch sử trọng đại tác động đến các tư tường kinh lố tư sản trong thời kì này là sự xuất hiộn học thuyếtGiáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọng
kinh tế của Marx.Với bản chất cách mạng và khoa học, hoc thuyết kinh tế của Marx chỉ ra xu hướng vận động tất yếu của xã hội loài người. Vì vây, nó tChương VIICÁC HỌC THUYẾT KINH TÉ CỦA TRƯỜNG PHÁI TÂN cổ ĐIỂNI.HOÀN CẢNH RA ĐỜI VÀ ĐẶC ĐIỂM CHỦ YẾU CỦA TRƯỜNG PHÁI 'TAN cổ ĐIỂN"Cuối thê kỉ XIX, đẩu t Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọngbất lực trong việc bảo vệ CNTB, đòi hòi phải có những học thuyết kinh tê mới thay the. Nhiều trường phái kinh tế chính trị tư sản xuất hiện. Trong đó. trường phái “Tân cổ điển” đóng vai trò rất quan trọng..Trưởng Đại học Kinh tệ Quốc dân •sổ hóa bới Trung tâm Học ỉiệit - ĐHTNhfĩp://www. ỉrc-tnu. edu Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọng. vn.........httPs://khothuviencomGiáo trinh LỊCH sửcĂC HỌC THUYÍT MNH1-.Trường phái “Tân cổ điển” giữ vai trò thống trị vào những năm cuối thế kỳ XIXGiáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọng
, đầu thế kỷ XX. Cũng giống như trường phái cổ điển, các nhà kinh tế học trường phái “Tân cổ điên” ủng hộ tự do cạnh tranh, chống lại sự can thiệp cùaChương VIICÁC HỌC THUYẾT KINH TÉ CỦA TRƯỜNG PHÁI TÂN cổ ĐIỂNI.HOÀN CẢNH RA ĐỜI VÀ ĐẶC ĐIỂM CHỦ YẾU CỦA TRƯỜNG PHÁI 'TAN cổ ĐIỂN"Cuối thê kỉ XIX, đẩu t Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọngphái “Tân cổ điển” dựa vào yếu tố tâm lí chù quan để giải thích các hiện tượng và quá trình kinh tế - xà hội. Đối lập với trường phái tư sản cổ điển và với K. Marx, trường phái “ lần cổ điển” ùng hộ lí thuyết giá trị - chù quan. Theo lí luận này, cùng một hàng hoá với người cần nó hay nó có ích lợi Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọngnhiều thì giá trị của hàng hoá sẽ lớn và ngược lại.Các nhà kinh lè học trường phái “Tân cổ điển” chuyên sự chú ý phân tích kinh tố sang lĩnh vực traoGiáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọng
dổi, lưu thông, cung cầu. Đối tượng nghiên cứu của họ là các đơn vị kinh tế riêng biệt (kiểu kinh tế Rohinsơn). Họ chù trương từ sự phân tích kinh lé Chương VIICÁC HỌC THUYẾT KINH TÉ CỦA TRƯỜNG PHÁI TÂN cổ ĐIỂNI.HOÀN CẢNH RA ĐỜI VÀ ĐẶC ĐIỂM CHỦ YẾU CỦA TRƯỜNG PHÁI 'TAN cổ ĐIỂN"Cuối thê kỉ XIX, đẩu t Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọng“Tân cổ điển” muốn biến kinh tế chính trị thành khoa học kinh tế thuấn tuý, không có mối liẻn hệ VỚI các điều kiện chính trị, xã hội. Chảng hạn, họ chù trương chia kinh tế chính trị thành kinh tế thuần tuý, kinh tế xã hội và kinh tè ứng dụng. Họ đưa ra khái niệm kinh tế học để thay thế cho phạm trù Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọngkinh tế chính trị học, vốn được A. Monchreticn một nhà kinh tê học thuộc trường phái trọng thương đưa ra từ năm 1615.Các nhà kinh tê' học trường pháiGiáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọng
“Tàn cổ điển” tích cực áp dụng toán học vào phán tích kinh tế, họ sử dụng các cõng cụ toán học như còng thức, đò thị. mò hình vào phân tích kinh tế. HChương VIICÁC HỌC THUYẾT KINH TÉ CỦA TRƯỜNG PHÁI TÂN cổ ĐIỂNI.HOÀN CẢNH RA ĐỜI VÀ ĐẶC ĐIỂM CHỦ YẾU CỦA TRƯỜNG PHÁI 'TAN cổ ĐIỂN"Cuối thê kỉ XIX, đẩu t Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọngvww. Irc-tnu. edu. vnra các khái niệm kinh tế mới như “ích lợi giới hạn”, “năng suất giới hạn”, sản phẩm giới hạn”... Vì vậy, trường phái “Tân cổ điển” còn được mang tên là trường phái “giới hạn” (Marginal).Trường phái “Tân cổ điển” phát triển ở nhiều nước, như nường phái “giới hạn” thành Viene (Áo) Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọng, trương phái “giới hạn" ở Mỹ, trường phái thành Lausanne (Thuỵ Sĩ), trường phái Cambridge (Anh).II.CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ CHỦ YẾU CỦA TRƯỞNG PHÁI “GIGiáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọng
ỚI HẠN" THẢNH VIÊN (ÁO)I. Lí thuyết "ích lợi giới hạn"Tiền bối của trường phái này là nhà kinh tê' học người Đức Herman Gossen, nam 1854 đã đưa ra tư Chương VIICÁC HỌC THUYẾT KINH TÉ CỦA TRƯỜNG PHÁI TÂN cổ ĐIỂNI.HOÀN CẢNH RA ĐỜI VÀ ĐẶC ĐIỂM CHỦ YẾU CỦA TRƯỜNG PHÁI 'TAN cổ ĐIỂN"Cuối thê kỉ XIX, đẩu t Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọng Wiser (1851 - 1926) dã phát triển tư tường trên thành hoc thuyết chủ yếu cùa trường phái thành Viene.Theo họ, ích lợi là dặc tính cụ thể của vật, có thể thoả mãn nhu cầu nào dó cùa con người. Có ích lợi khách quan và ích lợi chú quan, ích lọi trừu tượng và ích lợi cụ thể.Theo đà thoà mãn nhu cẩu, í Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọngch lợi có xu hướng giâm dán. H. Gossen cho rầng, cùng VỚI sự tảng lẽn cùa vật, dế thoà màn nhu cáu “mức độ bão hoà” tăng lên, còn “mức độ cấp thiết” cGiáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọng
ùa nhu cầu giảm xuống. Do vậy, vật sau đề thoả mãn nhu cầu sẽ có ích lợi nhỏ hơn vặt trước đó. Với một sô' lượng vạt phẩm nhất dịnh, thì vật phẩm cuốiChương VIICÁC HỌC THUYẾT KINH TÉ CỦA TRƯỜNG PHÁI TÂN cổ ĐIỂNI.HOÀN CẢNH RA ĐỜI VÀ ĐẶC ĐIỂM CHỦ YẾU CỦA TRƯỜNG PHÁI 'TAN cổ ĐIỂN"Cuối thê kỉ XIX, đẩu t Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọnghùng nước. Thùng thứ nhất đổ thoả mân nhu cầu bức thiết nhất là để nấu ăn, nên ích lợi lớn■ . Trưởng Đại học Kin h tế Quốc dấn i 175sổ hóa bởi Trung tâm Học Ịịộu - ĐHTNhtĩp://www. Irc-tnu. edit. vnGỊán trinh LICHSửCÃCHỌCĨHŨỸItKIHHKnhất, chắng hạn là 5. Thùng thứ hai. dể uống, ít cấp thiêt hơn nên íc Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọngh lợi là 4. Thùng thứ ba là đe tấm giặt. ích lợi là 3. Tilling thứ tư là ít cấp thiết nhất chẳng hạn đế rửa tay chân nên ích lợi là 2 thì “lợi ích giớGiáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọng
i hạn" sẽ là ích lợi cùa thùng nước thứ 4. Nó có ích lợi là 2 và 2 sê là ích lợi chung cho cả 4 thùng nước (hình 7.1).Các nhà kinh tê học “Tàn cổ điểnChương VIICÁC HỌC THUYẾT KINH TÉ CỦA TRƯỜNG PHÁI TÂN cổ ĐIỂNI.HOÀN CẢNH RA ĐỜI VÀ ĐẶC ĐIỂM CHỦ YẾU CỦA TRƯỜNG PHÁI 'TAN cổ ĐIỂN"Cuối thê kỉ XIX, đẩu t Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình Trọngn thì giâm xuống. Nêu sản phẩm tâng lên mãi thì “lợi ích giới hạn" có the dần tới 0. Họ giải thích là. vì nước có quá nhiều nên khõng còn khan hiếm nữa nên nước chì có lợi ích trừu tượng, tức là ích lợi nói chung.2. Lí thuyết giá trị "giới hạn" Giáo trình Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 - PGS.TS Trần Bình TrọngChương VIICÁC HỌC THUYẾT KINH TÉ CỦA TRƯỜNG PHÁI TÂN cổ ĐIỂNI.HOÀN CẢNH RA ĐỜI VÀ ĐẶC ĐIỂM CHỦ YẾU CỦA TRƯỜNG PHÁI 'TAN cổ ĐIỂN"Cuối thê kỉ XIX, đẩu tGọi ngay
Chat zalo
Facebook