Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Thủ công tiểu học theo hướng phát huy tính sáng tạo của học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Thủ công tiểu học theo hướng phát huy tính sáng tạo của học sinh
Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Thủ công tiểu học theo hướng phát huy tính sáng tạo của học sinh
Bộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2LÊ Tin NGUYÊNDẠY HỌC THỦ CÔNG Ỏ TIỀU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CỦA nọc SINHLUẬN ÁN T Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Thủ công tiểu học theo hướng phát huy tính sáng tạo của học sinhTIẾN Sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCHÀ NỘI, 2019Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠT HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2LÊ THỊ NGUYÊNDẠY IIỌC THỦ CÔNG Ỏ TIẾU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUV TÍNH SÁNG TẠO CUA HỌC SINHChuyên ngành: Giáo dục học Tiểu học Mã số: 9 14 01 01LƯẬN ÁN TĨỂN Sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hưóng dẫn khoa học!1TS. Vữ Th Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Thủ công tiểu học theo hướng phát huy tính sáng tạo của học sinhị Sơn2PGS.TS. Bùi Mình Đức 4ÌHÀ NỘI, 2019iLỜI CẢM ONTác giã xin dược bày tó lóng kinh trọng và biết ơn sâu sắc dến TS.VŨ Thị Sơn, PGS.TS Bùi Minh ĐứcLuận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Thủ công tiểu học theo hướng phát huy tính sáng tạo của học sinh
- những ngttời Thầy đã lận tình hướng dần, động viên và giúp đỡ tác giá trong suổt quá trinh học tập và thực hiện luận án.Tác giả xiu chân thành cảm ơBộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2LÊ Tin NGUYÊNDẠY HỌC THỦ CÔNG Ỏ TIỀU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CỦA nọc SINHLUẬN ÁN T Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Thủ công tiểu học theo hướng phát huy tính sáng tạo của học sinh Nội 2, Phòng Sau dại học, Ran Chủ nhiệm Khoa cùng toàn thể các thầy cỏ giáo trong khoa Giáo dục Tiếu học, trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 đã lạo mọi diều kiện thuận lợi cho tác già trong quá trình học tập và nghiên cứu luận án.Xin được cảm ơn sự hợp tác, giúp đỡ cúa Ban Giám hiệu, các thầy cô giáo Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Thủ công tiểu học theo hướng phát huy tính sáng tạo của học sinhcùng các em hục sinh ở trường tiểu học Phù Lỗ A - Sóc Sơn - Hà Nội đã tạo điều kiện cho tảc giả điều tra, khảo sát thực trạng và thực nghiệm khoa hộc.Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Thủ công tiểu học theo hướng phát huy tính sáng tạo của học sinh
..í/,*—.~z..-Í.X. ..... ■ * M.. . x~-.~ . w« ••• .V...Tác già cũng xin được gửi lời cảm ơn sâu sắc tới cô Ma Thị Bích Thu - giáo viên trường Tiều họcBộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2LÊ Tin NGUYÊNDẠY HỌC THỦ CÔNG Ỏ TIỀU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CỦA nọc SINHLUẬN ÁN T Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Thủ công tiểu học theo hướng phát huy tính sáng tạo của học sinhên cứu và liên hành (hục nghiệm.Vô cùng cảm ơn tình cồm yểu thương cùa những người thân trong gia đình, bạn hè đã luôn nhiệt, tình giúp đờ, động viên, quan tâm, tiếp thêm niềm tin và nghị lực cho tác già trong suốt (hời gian học lập, nghiên cữu và hoàn thành luận án./ỉà ;\’ội, ngày 09 tháng Ị nầm 20 Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Thủ công tiểu học theo hướng phát huy tính sáng tạo của học sinhỉ 9Tác giá luận ánỈA"Lê Thị NguyêniiLÒI CAM ĐOANTôi xin cam đoan dây là công trình nghiên cứu cúa ricng tôi. Các sổ liệu, kết quả nêu trong luận án làLuận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Thủ công tiểu học theo hướng phát huy tính sáng tạo của học sinh
trung thực và chưa từng được ai cồng bố trong bất kỳ công trình nào khác.Hà Nội, Hgỏy 09 tháng 1 nám 20 ỉ 9Tác già luận ánLê Thị NguyêniiiMỤC LỤCBộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2LÊ Tin NGUYÊNDẠY HỌC THỦ CÔNG Ỏ TIỀU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CỦA nọc SINHLUẬN ÁN TBộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2LÊ Tin NGUYÊNDẠY HỌC THỦ CÔNG Ỏ TIỀU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CỦA nọc SINHLUẬN ÁN TGọi ngay
Chat zalo
Facebook