Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển cảm xúc thẩm mĩ và tư duy khái quát cho học sinh trong giờ học thơ trữ tình ở trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 211 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển cảm xúc thẩm mĩ và tư duy khái quát cho học sinh trong giờ học thơ trữ tình ở trung học phổ thông

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển cảm xúc thẩm mĩ và tư duy khái quát cho học sinh trong giờ học thơ trữ tình ở trung học phổ thông

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI ________ỉ__t____í____ •NGUYỀN THỊ THU HÀNGPHÁT TRIỂN CẢM XÚC THẲM MÌ VÀ rư DUY KHÁI QUÁI CHO HỌC

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển cảm xúc thẩm mĩ và tư duy khái quát cho học sinh trong giờ học thơ trữ tình ở trung học phổ thông SINH TRONG GIỜ HỌC THƠ TRƯ TÌNH Ớ TRUNG HỌC PIIO THÔNGLUẬN ÁN TTÉN ST KHOA HỌC GĨÁO DỤCHà Nội-2017Bộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỘC sư PHẠM HÀ NỘ

INGUYỀN THỊ THU HẢNGPHẤT TRIẺN CẤM XÚC THAM MĨ VÀ Tư DUY KHÁI QUẤT CIIO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC THO TRŨ TÌNH Ờ TRI NG HỌC PHÓ THÔNGChuyên ngành: Lí luậ Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển cảm xúc thẩm mĩ và tư duy khái quát cho học sinh trong giờ học thơ trữ tình ở trung học phổ thông

n và phương pháp dạj học hộ môn Văn vã l iêng Việt Mã số: 62.14.01.11LUẬN ÁN TIẾN Sĩ KHO A HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DÃN KHOA nọc1GS. PH AN TRỌNG LUẬN2P

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển cảm xúc thẩm mĩ và tư duy khái quát cho học sinh trong giờ học thơ trữ tình ở trung học phổ thông

GS.TS. HOÀNG THỊ MAIHã Nội -2017LỜI C AM ĐOANTôi xin cam đoan bân luận án là công trinh nghiên cứu khoa học của tôi. Nhùng số liệu và tài liệu được tr

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI ________ỉ__t____í____ •NGUYỀN THỊ THU HÀNGPHÁT TRIỂN CẢM XÚC THẲM MÌ VÀ rư DUY KHÁI QUÁI CHO HỌC

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển cảm xúc thẩm mĩ và tư duy khái quát cho học sinh trong giờ học thơ trữ tình ở trung học phổ thôngớc dó.Ilà Nội, ngày 20 tháng 07 năm 2017Nguyễn Thị Thu IlầugLời cảm ơnTôi xin bày tó lòng biết ơn sâu sắc lới hai người thầy: ('ố GS. Phan Trọng Luận

vả PGS.TS Hoàng Thị Mai- nhùng nhã khoa học dă tận tình hướng dần dế Luận án dược hoàn thảnh.I ôi xin trân trọng câm ơn nhùng đóng góp quý báu cùa các Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển cảm xúc thẩm mĩ và tư duy khái quát cho học sinh trong giờ học thơ trữ tình ở trung học phổ thông

nhà khoa học, các thầy cô trong tố Li ỉuận và PPDH bộ môn Vãn và Tiếng. Việt, Khoa Ngữ vãn. Phòng salt Dại học - Tnrờng Đại học Sư phạm Ilã Nội - nhừ

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển cảm xúc thẩm mĩ và tư duy khái quát cho học sinh trong giờ học thơ trữ tình ở trung học phổ thông

ng co quan, don vị dà tạo diều kiện thuận lợi cho lỏi thực hiện Luận án.Tôi xin gữi lời cam on chân thành nhất tới gia dinh, bạn bè dà ung hộ. quan tâ

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI ________ỉ__t____í____ •NGUYỀN THỊ THU HÀNGPHÁT TRIỂN CẢM XÚC THẲM MÌ VÀ rư DUY KHÁI QUÁI CHO HỌC

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển cảm xúc thẩm mĩ và tư duy khái quát cho học sinh trong giờ học thơ trữ tình ở trung học phổ thông.......................12Mục tiêu nghiên cứu......................................................33Nhiệm vụ nghiên cứu...............................

.......................44Đối tượng và phạm vi nghiên cứu..........................................45Phương pháp nghiên cứu............................ Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển cảm xúc thẩm mĩ và tư duy khái quát cho học sinh trong giờ học thơ trữ tình ở trung học phổ thông

.......................46Giâ thuyết khoa học......................................................57Đóng góp cua luận án..............................

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển cảm xúc thẩm mĩ và tư duy khái quát cho học sinh trong giờ học thơ trữ tình ở trung học phổ thông

.......................58Cầu trúc luận án.........................................................5CHI I’O’NG 1

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI ________ỉ__t____í____ •NGUYỀN THỊ THU HÀNGPHÁT TRIỂN CẢM XÚC THẲM MÌ VÀ rư DUY KHÁI QUÁI CHO HỌC