Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức - hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm vật lý trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” lớp 10 ban Cơ bản nhằm phát huy tính tích

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 114 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức - hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm vật lý trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” lớp 10 ban Cơ bản nhằm phát huy tính tích

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức - hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm vật lý trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” lớp 10 ban Cơ bản nhằm phát huy tính tích

. BAJHOC&SPBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHỎ Hô CHÍ .MINHNguyễn Trần Thị HoaTỏ CHỨC - HƯỞNG DẲN HỌC SINH sử DỤNGTHÍ NGHIỆM VẬT L

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức - hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm vật lý trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” lớp 10 ban Cơ bản nhằm phát huy tính tíchLÝ TRONG DẠY HỌCCHƯƠNG “CÂN BẢNG VÀ CHUYỂN ĐỌNG CỦAVẬT RÁN” LỚP 10 BAN cơ BẢN NHẰM PHÁTHUY TÍNH TÍCH cực, Tự Lực CỦA HỌC SINHVÀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY

HỌCChuyên ngành ; Lý luận và phương pháp dạy học Vật LýMà số: 60 14 10LUẬN VĂN THẠC sĩ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẦN KHOA HỌC:TS. NGƯYÈN MẠNH HỪNGThành Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức - hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm vật lý trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” lớp 10 ban Cơ bản nhằm phát huy tính tích

phố Hồ Chi Minh - 2009LỜI CAM ĐOANTòi XUI cam đoan đày lã công trình nghiền cứu cùa riêng tòi. các sổ liệu và kết qua ngliiên cứu nêu trong luận văn l

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức - hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm vật lý trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” lớp 10 ban Cơ bản nhằm phát huy tính tích

à trung thục và chưa tửng được công bo trong bat ki một cõng trinh nào khác.Tác giáNguyễn Trần Thị HoaLời CẢM ƠNTôi xin chân thành câm ơn Ban Giám Hiệ

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức - hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm vật lý trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” lớp 10 ban Cơ bản nhằm phát huy tính tíchó phương pháp đà nhiệt mill giang dạy giúp lõi thu nhạn được nliihig kiên (hức quý bâu trong suốt quá trình học tập.Tôi xin bày rõ lõng biết ơn sàn sa

c nhát dển Ts. Nguyễn Mạnh Hùng về sự hướng dẩn nhiệt linh, đày trách nhiệm V ã đà động viên lời ỉihìnig lúc khó khăn, be lác đê lỏi hoãn thánh luận v Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức - hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm vật lý trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” lớp 10 ban Cơ bản nhằm phát huy tính tích

ăn nãy.Tôi cung xin chân thành cảm ơn các Thầy, cỡ. các anh chị dong nghiệp và bạn bè dã giúp dỡ nạo diều kiện cho tôi nong quá trình học tập và hoàn

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức - hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm vật lý trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” lớp 10 ban Cơ bản nhằm phát huy tính tích

thành luận vãn.LỜI tri ân sâu sac xùi được gưi đen gia đinh lõi. nơi luôn luôn động viên vã hô trợ cho tòi nhũng diều tốt nhất trong suốt quá trinh họ

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức - hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm vật lý trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” lớp 10 ban Cơ bản nhằm phát huy tính tíchệmThNThực nghiệm