Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cải
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cải
Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cải
VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESTRÀN THỊ THỦYINTEGRATING TASK-BA Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cảiASED INSTRUCTION AS AN ALTERNATIVE APPROACH IN TEACHING READING COMPREHENSION AT AN UPPER SECONDARY SCHOOL IN HANOI: AN ACTION RESEARCH (Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thê trong giàng dạy kỳ năng đọc hiểu tại một trường trung học phõ thông ờ Hà Nội.Một nghiên Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cảicứu cãi tiên sư phạm.)M.A. Minor Programme ThesisField: English Teaching MethodologyCode: 8140231.01HANOI-2019VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOIUNIVETích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cải
RSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESTRÀN TH Ị THỦYINTEGRATING TASK-BASED INSTRUCTION AS AN ALTERNATIVE APPROACVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESTRÀN THỊ THỦYINTEGRATING TASK-BA Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cảiường hướng (hay thế trong giáng dạy kỳ năng đọc hiẽu tại một trường trung học phổ thông ở Hà Nội.Một nghiên cứu cài tiến sư phạm.)M.A. Minor Programme Thesis Field: English Teaching Methodology Supervisor: Prof. Hoàng Văn vânHANOI-2019DECLARATIONI certify that I myself write this thesis entitled "In Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cảitegrating Task-based Instruction as an Alternative Approach in Teaching Reading Comprehension at an Upper Secondary School in Hanoi: An Action ResearcTích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cải
h. ” It is not a plagiarism or made by others. Anything related to others’ works is written in quotation, the sources of which are listed on the list VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESTRÀN THỊ THỦYINTEGRATING TASK-BA Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cảiademic degree.Signature1ACKNOWLEDGEMENTSFirstly, I would like to express my deepest thanks of gratitude to my respectable supervisor, Prof. Dr. Hoang Van Van for his friendly and sympathetic assistance and dedicated involvement throughout the process of this thesis.I would also like (0 be grateful t Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cảio all my dear colleagues of FPT high school, and my classmates of the Department of Post-graduate Studies, University of Languages and International STích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cải
tudies, Vietnam National University, Hanoi for their helpful as well as practical suggestions.My sincere thanks go to classes of FPT high school for tVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESTRÀN THỊ THỦYINTEGRATING TASK-BA Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cảist, I also own a great debt of gratitude to my family and friends for their immeasurable support bot all my degree and in this arduous process of (his study.2ABSTRACTDeveloping reading comprehension ability is an important aspect in acquisition of a language. The present study focused on improving r Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cảieading comprehension ability through Task-based Instruction (TBI). TBI is a methodology that develops from a focus on classroom tasks. The participantTích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cải
s of the study were 100 students at from four classes of 11th grade at FPT high school through a quasi-experimental design. The participants were diviVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESTRÀN THỊ THỦYINTEGRATING TASK-BA Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cảih. The participants received a pre-test, the instruction, and a post-test. The participants in EG were taught through TBI, whereas the others in CG were exposed to a traditional method. The comparison between CG and EGs were made through paired sample t-tests. The results revealed that the students Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cảiin EGs outperformed CGs. The results are also supported by the gathered data from the questionnaires, interviews, and class observations. This study mTích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cải
ay have pedagogical implications for practitioners in the field and for syllabus designers to include appropriate tasks in English textbooks and EngliVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESTRÀN THỊ THỦYINTEGRATING TASK-BA Tích hợp phương pháp dạy học giao nhiệm vụ như là một đường hướng thay thế trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tại một trường trung học phổ thông ở hà nội một nghiên cứu cảion3VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESTRÀN THỊ THỦYINTEGRATING TASK-BAGọi ngay
Chat zalo
Facebook