SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp
SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp
SỜ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THỌ XUÀN 5SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỂ TÀIGIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI, BIẾT ƠN, KÍNH TRỌNG THẦY CÔ CHÒ HỌC SINH L SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớpLỚP CHỦ NHIỆM THÒNG QUA TIẾT SNH HOẠT LỚP.Người thực hiện: Lê Thị HạnhChức vụ:Giáo viênSKKN thuộc lĩnh vực (môn): Công tácChủ nhiệmTHANH HOÁ NĂM 2019l.MỚ đầu.1.1.Lý do chọn đề tài.Lòng nhân ái là biểu hiện cao đẹp của con người, là cái gốc cùa đạo đức và nền tàng cùa luân lí xà hội. Một con người có SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp lòng nhân ái là phải biet yêu thưong, quan tâm, Cham sóc những người thân yêu nhất của mình. Lòng nhân ái đằ trở thành nét đẹp truyền thóng Việt NamSKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp
với tinh thẩn "thưong người như thể thữong thân", "la lành đùm lá rách",... Hiện nay trong vấn đề giáo dục tại trường học cho học sinh còn rất nhiều bSỜ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THỌ XUÀN 5SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỂ TÀIGIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI, BIẾT ƠN, KÍNH TRỌNG THẦY CÔ CHÒ HỌC SINH L SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớpay đánh nhau, bỏ học... Mạc dấu khong phổ biến nhưng những hiện tượng này đà phá đi không khí thanh bình của nhà trường, tạo nên nỗi nhức nhói cùa toàn xá hội.[ 1]Nén tàng cùa con người vản là đạo đức, đạo đức kết họp với tài nàng thì làm chuyện gì cũng thành công. Trong xã hội hiện đại hiện nay, vấ SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớpn đề đạo đức xã hội nói chung, đạo thầy - trò nói riêng đang còn nhiều mặt trái cần được quan tâm giài quết. Đó là tình trạng học sinh vô lễ, vô on bạSKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp
c nghĩa với thấy cô; thậm chí có hành vi lăng mạ, côn đó.Tôi thiết nghĩ nguyên nhân cùa các sự việc nêu trên là do: Thiếu sự quan tâm cua gia đình, bàSỜ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THỌ XUÀN 5SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỂ TÀIGIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI, BIẾT ƠN, KÍNH TRỌNG THẦY CÔ CHÒ HỌC SINH L SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp nhân từ chính cac thấy cô chưa sử dụng đúng các biện pháp giáo dục, kỷ luật tích cực, thiếu gưong mảu trước học tro, ky năng ứng xử sư phạm chưa cao. Đay thực sự là vấn đế rất đáng quan tâm để phụ huynh học sinh cung giáo viên có thể xem lại các biện pháp giáo dục đạo đức học sinh trong nhà trường. SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớpLà một giao viên tham gia giảng dạy tại trường pho thông ngoài công tac chuyên môn có le công tác chù nhiệm cũng gắn bo với đại đa só thầy, cô. công tSKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp
ác thực hiện trên tinh thán trách nhiệm, lòng yêu học sinh ...nói chung là "Kỷ cưong tình thưong, trách nhiệm", thực hiện với một mục tiêu duy nhất làSỜ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THỌ XUÀN 5SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỂ TÀIGIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI, BIẾT ƠN, KÍNH TRỌNG THẦY CÔ CHÒ HỌC SINH L SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớpi thầy, mỏi cô. Chính VI thế co không ít những suy tư, trán trở cho mỗi tháy, cô, thậm chí có thể co sự lúng túng đối với những thầy, cô giáo trẻ mới vào nghé khi phài thực hiện công tác này. vì vậy tôi mạnh dạn chọn đe tài " Giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng Thầy cô3cho học sinh lớp chủ nh SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớpiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp.” để traó đổi cùng đóng nghiệp, với mong muốn nâng cao hiệu quả của công tac chu nhiệm lớp, góp phần cùng nhà trườngSKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp
hoàn thành tot mục tiêu giáo dục trong giai đoạn đổi mới đẩt nước hiện nay.1.2.Mục đích nghiên cứu.Nghiên cứu đế đưa ra những sáng kiến, biện pháp phùSỜ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THỌ XUÀN 5SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỂ TÀIGIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI, BIẾT ƠN, KÍNH TRỌNG THẦY CÔ CHÒ HỌC SINH L SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớpg nhân ai, biết lẻ phép, kính trọng, biết on thay cô.1.3.Đốỉ tượng nghiên cứu.- Tiết sinh hoạt lớp, lớp lla4, Trường THPTThọ xuân 5.Tìm hiểu các nguyên nhân, đưa ra biẹn pháp phù hợp để " Giáo dục lòng nhan ái, biết on, kính trọng Thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sính hoạt lớp".1.4. SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớpPhướng pháp nghiên cưu.-Phưong pháp tự nghiên cứu xây dựng co sờ lí thuyết: Tồi chù động tìm hiểu các tài liệu chỉ đạo, phân tích các vàn bàn quản líSKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp
cùa nhà trường, nhừng văn bản liên quan đến giáo dục long nhân ái, biết on kính trọng Thầy cò thông qua hoạt động nhân đạo, hoạt động ngoài giờ lên lớSỜ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THỌ XUÀN 5SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỂ TÀIGIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI, BIẾT ƠN, KÍNH TRỌNG THẦY CÔ CHÒ HỌC SINH L SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớptôi đã tổ chức điếu tra, khảo sát, thu thập thông tin vế thực tế tổ chức tiết sinh hoạt lớp ở một số lớp trong nhà trường , một số trường trên địa bàn huyẹn .-Phưong pháp thóng kê, xừ lí só liệu: Qua việc khảo sát, thu thập thông tin, toi đà tín hành xử lí số liệu, thống kê đối chiếu kết quả trước v SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớpà sau khi áp dụng đẽ tài để rút kinh nghiệm và khẳng định tính thực tiễn va hiệu quả của đề tài.2Nọi dung sáng kiến kinh nghiệm.2.Ì. Cơ sơ lí luạn củaSKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp
sáng kiến kinh nghiệm.Ngạn ngữ có câu: Lòng nhân ái là vũ khí cáo thượng nhắt. Trong chiến tranh, lòng nhan ái đằ trở thành sức mạnh bởi nó làm cho sSỜ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THỌ XUÀN 5SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỂ TÀIGIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI, BIẾT ƠN, KÍNH TRỌNG THẦY CÔ CHÒ HỌC SINH L SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp "Trúc Lam Sơn không ghi hết tội", Lê Lợi, Nguyễn Trãi vẫn "mở lượng hiếu sinh". Lòng nhân ái Việt Nam đã chuyển thành lòng bao dung, lòng vị tha cao thượng và ngày càng rộng mở. Trong từng bói cảnh, với4từng cấp độ, những biểu hiện của lòng nhân ái đà trở thành nét đẹp trong văn hóa ứng xử, một nến SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp tảng cùa luân lý xã hội. Lòng nhân ái là một giá trị văn hóa lớn tạo nên nét độc đáo của chù nghĩa nhân văn Việt Nam, một giá trị đáng tự hào cùa dânSKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp
tộc Việt Nam. vì vậy, ở giai đoạn hiện nay, trong việc xây dụng lổi sóng mới để đáp ứng được sự phát triển đất nưổc, chúng ta không thể không ke thừaSỜ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THỌ XUÀN 5SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỂ TÀIGIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI, BIẾT ƠN, KÍNH TRỌNG THẦY CÔ CHÒ HỌC SINH L SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớpngười đổng bào nào em gặp. Nếu những đứa trẻ không biết đọc trống ánh mắt người khác trong trái tim người đó sẽ không bao giờ trơ thành con người chân chính". Giới trẻ hiện nay đang bị cuốn nhanh vào guóng quay cuộc sóng vội vã, khiến họ ít nhiéu quên đi những giá trị sống bình dị ma ý nghĩa như sự SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớptri ân, lòng trắc ẩn, tình yeu thương... Do vậy, bên cạnh việc dạy "chữ" thì việc dạy "người" có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Chù tịch Hố Chí Minh nói:SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp
"Người có tai mà không có đức là người vô dụng, người có đức mà không có tài thì làm việc gì củng khó". Nhân dân ta có câu: "Tiên học lể, hậu học vãnSỜ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THỌ XUÀN 5SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỂ TÀIGIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI, BIẾT ƠN, KÍNH TRỌNG THẦY CÔ CHÒ HỌC SINH L SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớpmoi người nói riêng và xá hội nói chung, vì thê' bất kỳ cơ sở giáo dục nao cũng quan tâm đúng mức vé giáo dục hạnh kiểm cho học sinh. Bài học ấy không thể khô cứng trong những giờ học với những cuổn sách giáo khoa và đóng khung trong bón làm phút học. Nó có thể thông qua các hoạt động ngoài giờ lên SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớplớp, đặc biệt là những tiết sinh hoạt lớp với Giáo viễn chu nhiệm người gần gũi với các em nhất, để giờ sinh hoạt lớp không còn là giờ khiển trách họcSKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp
sinh vi phạm hay phổ biến ke hoạch trong tuần. Trở thành tiết học nặng nề, tẻ nhạt với các em.2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinhSỜ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THỌ XUÀN 5SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỂ TÀIGIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI, BIẾT ƠN, KÍNH TRỌNG THẦY CÔ CHÒ HỌC SINH L SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớp công tác chủ nhiệm ít nhiều bị ánh hưởng. Một thiếu sót khác là nhiẽu giáo viên chù nhiệm tiến hành công việc khá cảm tính, chưa co phương pháp chù nhiệm sáng tạo thích hợp. có người quá nghiêm khắc, có người quá dễ dãi. Người nghiêm khắc gò ép học sinh theo khuôn khổ một cách máy moc. và như the, SKKN giáo dục lòng nhân ái, biết ơn, kính trọng thầy cô cho học sinh lớp chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt lớpve mặt tâm lí, cả giáo viên và học sinh đếu bị áp lực. Người dễ dài thì lại buông lòng công tác quảnSỜ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THỌ XUÀN 5SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỂ TÀIGIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI, BIẾT ƠN, KÍNH TRỌNG THẦY CÔ CHÒ HỌC SINH LSỜ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THỌ XUÀN 5SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỂ TÀIGIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI, BIẾT ƠN, KÍNH TRỌNG THẦY CÔ CHÒ HỌC SINH LGọi ngay
Chat zalo
Facebook