Thần thoại hy lạp
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thần thoại hy lạp
Thần thoại hy lạp
NHA XUÃT BAN GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYÊN VÀN DÂN (sưu tầm và biên soạn)Công tỵ cổ phấn Dịch vụ xuàt hãn Giáo dục Hà Nội -Nhà xuãì ban Giáo dục Việt Nam gị Thần thoại hy lạpịừquyén công bô lác phàm24 - 2010/CXB/2Ó5 - 2242/GDMờ 5Ố: 8V429M0 - rsTtl^N TflOflltil MPNGUYỄN VAN DAN Sưu tầm và biên soạn (Túi bùn lớn ỉhứbtiv)NHÀ XUẤT BAN GIÁO DUC VIÊT NAMLời nói dầuThê' giới quanh tu do dâu mà có ? Nó diên biên như thế nào vù chướì sự điêu khiển của ai ? Dáy là những càu hỏi v Thần thoại hy lạpô cùng /í thú và cũ.ng vô ( ùng nan giải.The giời vạn vật từ làn dà trở thành một chủ dề tìm hiểu của ỉoủi người. Câu hỏi nêu ru à trên dã xuất hiện kThần thoại hy lạp
ế từ khi con người biết tư duy, và nó bám riểỉ con người trong suốt chiều dài lịch sử cảu nhân loại. Giông như những em bé luôn háo hức dật ra cho ngưNHA XUÃT BAN GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYÊN VÀN DÂN (sưu tầm và biên soạn)Công tỵ cổ phấn Dịch vụ xuàt hãn Giáo dục Hà Nội -Nhà xuãì ban Giáo dục Việt Nam gị Thần thoại hy lạpvụt dể họ tự trả lòi. Dường như nhu cầu tìm hiểu ngọn nguồn của vạn vụt là một nhu cầu tự nhién của mồi con người và môi dân tộc. Và những cáu trả lời sơ khui dó chinh là triết // nguyên thuỷ của các dàn tộc. Mồi dàn tộc déu có những cách lí giải của riêng mình vé nguồn gốc của thê giới. Và một tron Thần thoại hy lạpg những dân tộc dd dể lại cho loài người một cách Ị í già ỉ dộc dáo và sinh dộng là dân tộc Hi Lạp. Cách Ị ị giải cùa họ dã dược thè hiện thành một hệThần thoại hy lạp
thông truyền thuyết vù thun thoại vỗ cùng hup dẫn, góp phun ỉ ùm phong phú cho tàm hồn con người trên toài, hành tinh. Giờ dây. tìm hiên cái hệ thôngNHA XUÃT BAN GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYÊN VÀN DÂN (sưu tầm và biên soạn)Công tỵ cổ phấn Dịch vụ xuàt hãn Giáo dục Hà Nội -Nhà xuãì ban Giáo dục Việt Nam gị Thần thoại hy lạpvãn minh dò thị. thân thoại Hl Dip mang dậm tính hóc học hon /ừ dân giun, mang tinh quỹ tộc hon .là hình dân. Yen tô thân thánh không hoàn toàn hì một yên tó tưới Ig tượng tlinun tný cùa dãn gian, mà nó dền dược gằn lien vói yen tó trần tạc, các nhãn vật thân thánh có quan hệ chạt chè vói l ác nhũn Thần thoại hy lạpvật lịch sừ. Truyện và truyền thuyết lịch sử gắn bó khàng khít với nhau, nhiêu lúc không phàn hiệt dược dâu là ỉiuyện dán là truyền thuyết. Yen tô quýThần thoại hy lạp
tộc cũng dược thê’ hiện rất rõ : các nhàn vật chủ ( hót và các dũng sĩ tài ha trong các truyện và truyèn thuyết dêu là các vua chúa và hoàng hậu, là NHA XUÃT BAN GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYÊN VÀN DÂN (sưu tầm và biên soạn)Công tỵ cổ phấn Dịch vụ xuàt hãn Giáo dục Hà Nội -Nhà xuãì ban Giáo dục Việt Nam gị Thần thoại hy lạpó lệ vù bình dán ( hỉ dược dóng vai phụ. Dó là vì ở vào giai doạn vân minh dô thị phút triển sớm như vậy thì mọi tài nâng, ke cả tài võ nghệ, dền phải dược giáo dục, mà thòi bây giờ chỉ có giai cấp quý tộc mói có diều kiện dược học hành. Dạc hiệt là việc giáo dục dược tiến hành một cách rat quy cú : Thần thoại hy lạp cố thầy dạy, thậm chi dạt den trình dộ chuyên món hoá cao tời mía- mỗi môn có một thầy dạy riêng (xem doụn HẽrucỊêỵ dược học hanh trong Truyện dũng sThần thoại hy lạp
ĩ Hêraclêx). Và việc dào tạo cũng dược chú ý một cách toàn diện : các tráng sĩ không ( hì dược học vè võ nghệ, mà họ còn dược học chừ, học dàn, học húNHA XUÃT BAN GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYÊN VÀN DÂN (sưu tầm và biên soạn)Công tỵ cổ phấn Dịch vụ xuàt hãn Giáo dục Hà Nội -Nhà xuãì ban Giáo dục Việt Nam gị Thần thoại hy lạphè hiện rát dậm nét trong thẩn thoại Hi Dtp.Sơ dĩ yếu tó bác học thê hiện rô nét trong thần thoại Hi Lạp 'à vì ỏdất nước này, nền văn minh dô thị phát triển sớm cũng thúc di.y sự phát triển sớm cùa vãn học thành van, và sự phát triển cua vân học thành vãn dến lượt nó lại quay trờ lại nóng dờ cho sư Thần thoại hy lạpphát triển I ùa vãn học dàn gian, làm cho van học dân gian gắn kết chạt chí vói vãn học thành văn. Có thê nói, Midi phát diem cua thán /'loại Hi Lạp lThần thoại hy lạp
ù van học dàn gian, nhưng quá trình phát triển I lia ló có6dược lù nhờ có vàn học thành V(HI. Chung hụn những truyền thuyết dồ sộ như II uyển thuyết vNHA XUÃT BAN GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYÊN VÀN DÂN (sưu tầm và biên soạn)Công tỵ cổ phấn Dịch vụ xuàt hãn Giáo dục Hà Nội -Nhà xuãì ban Giáo dục Việt Nam gị Thần thoại hy lạpyxéux..., déu phui nhờ cố ngòi hút hác học mói có ỉhé được phút triển thành những thiên truyện (lổ sộ phức tạp và gun két lién hoàn ( hụt chè với nhau như vậy Tuy nhiên ờ cúc truyền thuyết Hên hoàn dổ sộ ủy chúng tu vần . hut gtíp nhưng yếu tổ dân gian hồn nhiên vù dơn giủn. Chung hạn một truyền thu Thần thoại hy lạpyết dồ sộ như truyền thuyết vé mười hai kì cóng của . Hêidilêx lại chỉ xuất phát từ một cơn ghen của nữ thần Hêra, truyền thuyết trường thiên vê cuộcThần thoại hy lạp
chiến tranh Tróia dẫm máu kéo . dài mười ỉìãm lụi chỉ xuất phát từ vụ hắt cóc một người dàn hà xinh dẹp. hay truyền thuyết về cúc tráng sĩ tàu Argô lạNHA XUÃT BAN GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYÊN VÀN DÂN (sưu tầm và biên soạn)Công tỵ cổ phấn Dịch vụ xuàt hãn Giáo dục Hà Nội -Nhà xuãì ban Giáo dục Việt Nam gị Thần thoại hy lạp déit d ịu sự dun dắt cùa quy luật dân giun : dó là quy luật vê sự an hùi l íu thần linh, quy luật về số mệnh do thần linh dinh doạĩ. Dó là yếu 'ôthẩn dể cho các truyền thuyết vẫn là cức truyện thần thoại chứ d.ông phải truyện sử ki. Có thể nói, yếu tố dân gian dã làm cho than t:ioại Hi Lạp vần giữ Thần thoại hy lạpdược chất thơ, còn yếu tô hác học thì mail’ 'inh lí trí cao sâu Tất cả làm ( ho thần thoại Hi Lap trơ thành một ‘oji vùn học sử thi giàu ( hất thẩm mĩThần thoại hy lạp
và dạo lí và khiến nó trỏ thừiii nột trong những nền vãn học rut dộc dáo của nhân loại, vừa dân ỊÙm vừa hác học.Lo có sự phát triển sớm CUA nền vãn mNHA XUÃT BAN GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYÊN VÀN DÂN (sưu tầm và biên soạn)Công tỵ cổ phấn Dịch vụ xuàt hãn Giáo dục Hà Nội -Nhà xuãì ban Giáo dục Việt Nam gị Thần thoại hy lạp)riỏit( Gọi theo tiếng Pháp là Tưroiỉ (Troie).7NHA XUÃT BAN GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYÊN VÀN DÂN (sưu tầm và biên soạn)Công tỵ cổ phấn Dịch vụ xuàt hãn Giáo dục Hà Nội -Nhà xuãì ban Giáo dục Việt Nam gịGọi ngay
Chat zalo
Facebook