Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề ”tổ hợp xác suất” (đại số và giải tích 11, ban cơ bản)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 119 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề ”tổ hợp xác suất” (đại số và giải tích 11, ban cơ bản)

Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề ”tổ hợp xác suất” (đại số và giải tích 11, ban cơ bản)

DẠI HỌC QUỐC GIA HA NỘI TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ HUYẺNVẶN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN DỀ NHÀM PHAT TRIẺN NĂNG Lực GIAI ỌUYÉT VÁN

Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề ”tổ hợp xác suất” (đại số và giải tích 11, ban cơ bản) DE CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH TRONG DẠY HỌC ( III DÍ: lò HỌP -XÁC SUẤT (DẠI SỎ VÀ GIẢI TÍCH 11, BAN cơ BẤN)LUẠN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁNHÀ NỘI-2017ĐẠI H

ỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ III YENVẶN DỤNG PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN DỀ NHAM PHÁ I TRIỀN NĂNG Lực GIẢI QUYẾT VẲN DỀ Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề ”tổ hợp xác suất” (đại số và giải tích 11, ban cơ bản)

CHO HỌC SINH TRƯNG BÌNH TRONG DẠY7 HỌC C HƯ DẺ TÔ HOT -XÁC SUẤT (DẠI SỎ VÀ GIẢI TÍCH 11, BAN co BÀN)LUẬN VĂN THẠC SÌ su PHẠM TOÁN• • •CHƯYÊN NGÀNH: L

Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề ”tổ hợp xác suất” (đại số và giải tích 11, ban cơ bản)

Ý LƯẠN VÀ PHƯƠNG PH.ÝP DẠY7 HỌC(Bộ MÔN TOÁN)Mã số: 8 14 01 11Người hướng dẫn khoíi học: PGS.TS. Nguyễn Chí ThànhHÀ NỘI-2017LỜI CẤM ƠNTác gia xin được

Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề ”tổ hợp xác suất” (đại số và giải tích 11, ban cơ bản)luận van.Xin giá tới Ban giám hiệu, tập thể cán bộ, giáo viên trường THPT Xuân Trường tinh Nam Đinh lời cam tạ sâu sac vì dà tạo mọi diều kiện thuận l

ợi giúp dờ tác gia thu thập so liệu diêu tra. bồ tri dạy thay dôi giò’ giúp dò' tàc giã tiên hành thực nghiệm.Tác gia cùng xin giã lời cam ov tói gia Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề ”tổ hợp xác suất” (đại số và giải tích 11, ban cơ bản)

dinh, bạn bè dà quan tâm. dộng viên, khích lệ để tác già hoàn thành nhiệm vụ cùa mình.Tuy dà có nhiều cô gang, nhưng ban luận ván này cùng không tránh

Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề ”tổ hợp xác suất” (đại số và giải tích 11, ban cơ bản)

khôi những thiều sót can gòpý, sữa chừa, lác già rar mong nhận dược những ỷ kiên dóng góp quý báu cua các thầy cô giáo, các dòng nghiệp và dộc gia dè

Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề ”tổ hợp xác suất” (đại số và giải tích 11, ban cơ bản)o tạoGQVĐGiai quyết vấn đềGVGiáo viênHSHọc sinhNXBNhà xuất banPPDHPhương pháp dạy họcTIi-XSl ô họp - Xác suấtTr.TrangTI1PTliving học phô thòngSGKSách

giảo khoa Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề ”tổ hợp xác suất” (đại số và giải tích 11, ban cơ bản)