Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sở

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 78 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sở

Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sở

LỜI CẢM ƠNLời tri ân đau liên tôi muốn gửi đen gia đình-nhửng người thân yêu, đặc biệt là bố mẹ tôi. người luôn yêu thương, khích lệ vã tạo cơ hội đê

Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sở tôi có thế hoãn thiện còng việc học tập của minh. Con xin câm ơn bố mẹ rất nhiều!Học tập. hoãn thiện ban thân lã diều tôi luôn ấp ú. Đặc biệt kin dượ

c học tập ờ Đại học Sư phạm TP.HCM, một ngôi trường có bê dày vê lịch sứ với nhiêu thây cồ giói giang và tâm huyết VỚI sự nghiệp trổng ngtrời. tôi cam Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sở

thầy tự hào về diều dó.Lời tri ân tièp đen tôi muôn gứi đèn nhũng thây cô trong chuyên ngành Didactic, thày cô không nhừng truyền dạt cho chúng tôi k

Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sở

iến thức mà còn chi báo nliừng diều cần thiết, quý báu trong cuộc sông và nghê nghiệp dạy học này. Xin trân trọng câm on thây Trung, cô Châu, cỏ Hương

Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sởh chân tinh nhùng lúc tướng chững tòi không thế tiếp tục hoàn thiện luận vãn. xin câm on thầy!Tôi cũng muốn dành lời cam 011 dền TS. Alain Birebent. P

GS-TS. Chaachoua dã nhiệt lình chi dần và gợi mờ, giúp lôi có thêm hướng liếp cận đoi ven để lài nghiên cửu.Và nhùng dòng cuối nãy, lồi muôn nhắc lại Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sở

nhùng ki niệm, nhùng lình câm yêu thưemg, nhùng giây phút tháo luận-chia sè giúp đờ nhau trong học lập. trong cuộc sông của các anh-chị-bạn học viên l

Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sở

ớp LLẴPP dạy học Toán khóa 22 dành cho tòi. Đặc biệt, cam ơn bạn l.ê Hừu Phước cùng nhiêu thầy cô trưòng Nguyen Du-quận 1, trường lân Then Hòa-quận Tâ

Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sởMột lần nừa. tòi tràn trọng câm ơn tất ca nliừng người dà yêu qui tòi. dồng hành cùng lòi trong nhùng chặng đưèmg đà qua.Trân trọng vã thân ái. Nguyễn

Thị Thùy Linh.MỤC LỤC12450,512LỜI CẢM ƠN........................................MỤC LỤC...........................................DANH M^ỈC CÁC TỪ VI Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sở

ẾT TẲT.........................MỜ ĐẲU............................................1.-Nhưng ghi nhận ban đâu và câu hòi xuất phát2.Khung lý thuyết tham

Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sở

chiểu.....................................................63.Phương pháp nghiên cứu........................................................64.Cấu trúc

Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sởHỨC THÀNH NHÂN TƯ.....................................?......81.1.('huyền đôi didactic liên quan đến đổi tượng đa thức.........................81.1.1.

Khái niệm đa thức ờ tri thức khoa học.....................................81.1.2.Khái niệm đa thức ỡ chưomg trình l oàn THCS.......................... Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sở

.....91.1.3.Sự chênh lệch về dối tượng da thức từ cấp dộ Đại học dến cấp dộ phò thông.101.2.Bài toán “phân lích đa thức thành nhân từ'’ (PTDTTNT) tron

Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sở

g kết cấu chương trinh toán trung học CO’ sờ (THCS)1.2.1.Chương trinh toán 8.....................................................131.2.2.Chương trinh

Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sởân tứ ó TIICS?...........................................................171.4.Két luận...............................................................

.....19CHƯƠNG 2: BÀI IOAN PHÂN TÍCH ĐA THÚC THÀNH NHÂN rù - MỘ I Luận văn dạy học phân tích đa thức thành nhân tử ở trung học cơ sở