(Luận văn thạc sĩ) vận dụng thẻ điểm cân bằng (balanced scorecard) trong đánh giá thành quả tại trường cao đẳng sư phạm đắk lắk

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 110 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) vận dụng thẻ điểm cân bằng (balanced scorecard) trong đánh giá thành quả tại trường cao đẳng sư phạm đắk lắk

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng thẻ điểm cân bằng (balanced scorecard) trong đánh giá thành quả tại trường cao đẳng sư phạm đắk lắk

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAI HỌC ĐÀ NẤNGNGUYÊN NGỌC BÍCH THỦYVẶN DỤNG THẺ ĐIÉM CÂN BẰNG BALANCED SCORECARD (BSC) TRONG ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ TẠI TRƯỜNG cao

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng thẻ điểm cân bằng (balanced scorecard) trong đánh giá thành quả tại trường cao đẳng sư phạm đắk lắko đảng sư phạm ĐẢKLĂKLUẬN VĂN THẠC sĩ KÉ TOÁNĐà Nằng - Năm 2016Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAI HOC DÀ NẤNGNGUYÊN NGỌC BÍCH THỦYVẬN DỤNG THẺ ĐIỂM CÂN BẢNG B

ALANCED SCORECARD (BSC) TRONG ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẢNG sư PHẠM ĐĂKLÃKChuyên ngành: Kố toán Mã số: 60.34.03.01LUẬN VÃN THẠC sĩ KÉ TOÁNNgư (Luận văn thạc sĩ) vận dụng thẻ điểm cân bằng (balanced scorecard) trong đánh giá thành quả tại trường cao đẳng sư phạm đắk lắk

ời hướng dẫn khoa học: TS. Doàn Ngọc Phi AnhĐà Nẳng - Năm 2016LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan luận văn này lù công trình nghiên cứu của riêng tôi.Các so

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng thẻ điểm cân bằng (balanced scorecard) trong đánh giá thành quả tại trường cao đẳng sư phạm đắk lắk

liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác.Tác giã luận vãnNguyễn Ngọc Bích ThúyMỤC

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAI HỌC ĐÀ NẤNGNGUYÊN NGỌC BÍCH THỦYVẶN DỤNG THẺ ĐIÉM CÂN BẰNG BALANCED SCORECARD (BSC) TRONG ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ TẠI TRƯỜNG cao

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng thẻ điểm cân bằng (balanced scorecard) trong đánh giá thành quả tại trường cao đẳng sư phạm đắk lắk....................................23.Dối tượng và phạm vi nghiên cứu.........................34.Phương pháp nghiên cứu..............................

....35.Ý nghĩa khoa học và thực tiễn cua đề tài................36.Kết cấu luận văn........................................37.Tong quan lài liệu nghiên (Luận văn thạc sĩ) vận dụng thẻ điểm cân bằng (balanced scorecard) trong đánh giá thành quả tại trường cao đẳng sư phạm đắk lắk

cứu...........................4CHƯƠNG 1. Cơ SỎ LÝ LUẬN VẺ VẶN DỤNG THẺ ĐIẾM CÂN BÀNG TRONG ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ TRONG CÁC cơ SỞ GIÁO DỤC...............

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng thẻ điểm cân bằng (balanced scorecard) trong đánh giá thành quả tại trường cao đẳng sư phạm đắk lắk

...............................................71.1.NHỮNG VÃN ĐÊ CHUNG VÈ THÉ ĐIỂM CÂN BÃNG.....................7I. í. I. Khái niệm về thành quả hoạt

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAI HỌC ĐÀ NẤNGNGUYÊN NGỌC BÍCH THỦYVẶN DỤNG THẺ ĐIÉM CÂN BẰNG BALANCED SCORECARD (BSC) TRONG ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ TẠI TRƯỜNG cao

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng thẻ điểm cân bằng (balanced scorecard) trong đánh giá thành quả tại trường cao đẳng sư phạm đắk lắk..........81.1.3.Sự cần thiết phai sư dụng thè điếm cân bâng trong đánh giá thànhquã hoại động...................................................101.1

.4.Vai trò cua the diêm cân bảng trong việc đánh giá thành qua hoạtdộng Irong lô chức...............................................131.2.NỘI DUNG CUA (Luận văn thạc sĩ) vận dụng thẻ điểm cân bằng (balanced scorecard) trong đánh giá thành quả tại trường cao đẳng sư phạm đắk lắk

THE DIÊM CÂN BANG TRONG DÁNH GIÁ

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAI HỌC ĐÀ NẤNGNGUYÊN NGỌC BÍCH THỦYVẶN DỤNG THẺ ĐIÉM CÂN BẰNG BALANCED SCORECARD (BSC) TRONG ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ TẠI TRƯỜNG cao