Mối quan hệ giữa quan điểm nuôi dạy con và việc phát hiện sớm và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Mối quan hệ giữa quan điểm nuôi dạy con và việc phát hiện sớm và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ
Mối quan hệ giữa quan điểm nuôi dạy con và việc phát hiện sớm và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCDÒ MINH TRANGMÓI QUAN HỆ GIỮA QUAN ĐIÉM NUÔI DẠY CON VÀ VIỆC PHÁT HIỆN SỚM VÀ CAN THIỆP SỞM CHO TRẺ RÓI Mối quan hệ giữa quan điểm nuôi dạy con và việc phát hiện sớm và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷI LOẠN PHO Tự KỲLUẬN VÃN THẠC sĩ TÂM LÝ HỌCHÀ NỘI- 2021ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIẢO DỤCDỎ MINH TRANGMÓI QUAN HỆ GIỮA QUAN ĐIẺM NUÔI DẠY CON VÀ VIỆC PHÁT HIỆN SỚM VÀ CAN THIỆP SÓM CHO TRẺ RÓI LOẠN PHÓ Tự KỲLUẬN VĂN THẠC sỉ TÂM LÝ HỌC CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC LÂM SÀNG TRẺ EM & VỊ THÀNH Mối quan hệ giữa quan điểm nuôi dạy con và việc phát hiện sớm và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷNIÊN Mã số: «31040.05Người hướng dẫn khoa học: TS. Trần Văn CôngHÀ NỘI - 2021LỜI CẢM ONrồi xin chân thành cảm ơn lới các quỷ thày cô, nhừng người đà lMối quan hệ giữa quan điểm nuôi dạy con và việc phát hiện sớm và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ
ận linh giáng dạy trong suôi ihời gian lôi học lập. thực hành và nghiên cửu. Nhờ sự hưởng dần. giúp dờ vã góp V tận tinh ciia quỷ thầy cô trường Đại hĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCDÒ MINH TRANGMÓI QUAN HỆ GIỮA QUAN ĐIÉM NUÔI DẠY CON VÀ VIỆC PHÁT HIỆN SỚM VÀ CAN THIỆP SỞM CHO TRẺ RÓI Mối quan hệ giữa quan điểm nuôi dạy con và việc phát hiện sớm và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷn vãn nãy nhận dược hồ trợ vẽ tải chính tử dề tãi "Nghiên cứu xây dựng nu') hình phát hiện .sớm. can thiệp .sớm và giáo dục cho trê em rối loạn phô tự ki ỉ'ịệt Nam dựa vào gia đình và cộng đồng" mà số KHGD/16-20.ĐT.031 thuộc Chương trình Khoa học và Công nghệ cap Quốc gia giai đoạn 2016-2020 "Nghiên Mối quan hệ giữa quan điểm nuôi dạy con và việc phát hiện sớm và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ cữu phát triển khoa học giáo dục đáp ứng yêu cầu đòi mới càn bán. toàn diện nền giáo dục Việt Nam".Đặc biệt, tòi xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến TS.Mối quan hệ giữa quan điểm nuôi dạy con và việc phát hiện sớm và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ
Trần Vãn Công, thầy đà dành rất nhiều (hời gian và tâm huyết hướng dần tôi thực hiện để lài luận văn tốt nghiệp.Tôi xin gửi lời câm ơn chân thành đến ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCDÒ MINH TRANGMÓI QUAN HỆ GIỮA QUAN ĐIÉM NUÔI DẠY CON VÀ VIỆC PHÁT HIỆN SỚM VÀ CAN THIỆP SỞM CHO TRẺ RÓI Mối quan hệ giữa quan điểm nuôi dạy con và việc phát hiện sớm và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷn bè cùa tôi. những người dà luôn ờ bên cạnh giúp dờ vã dộng viên tỏi trong quá trinh học tập và nghiên cữu.Hà Nội, ngày 16 tháng 10 năm 2021Học viênĐỗ Minh TrangMỤC LỤCLỜI CẢM ƠN......................................................iMỤC LỤC........................................................iiD Mối quan hệ giữa quan điểm nuôi dạy con và việc phát hiện sớm và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷANH MỤC VIÉT TÁT..............................................ivDANH MỤC BÀNG...................................................VDANH MỤC BIỂU ĐÒ, sơMối quan hệ giữa quan điểm nuôi dạy con và việc phát hiện sớm và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ
ĐÒ........................................ivMỜ ĐẤU..........................................................11.Lý do chọn đề tài......................ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCDÒ MINH TRANGMÓI QUAN HỆ GIỮA QUAN ĐIÉM NUÔI DẠY CON VÀ VIỆC PHÁT HIỆN SỚM VÀ CAN THIỆP SỞM CHO TRẺ RÓI Mối quan hệ giữa quan điểm nuôi dạy con và việc phát hiện sớm và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ44.Phạm vi và giá thuyết nghiên cứu.............................45.Phương pháp nghiên cứu.......................................4Chương 1. Cơ SỜ LÝ LUẬN CÙA VÁN ĐẺ NGHIÊN cửu...................61.1 .Tông quan nghiên cứu vấn đề.....................................61.1.1.Nghiên cứu về phát hiện sớm và Mối quan hệ giữa quan điểm nuôi dạy con và việc phát hiện sớm và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ can thiệp sớm cho tré có rối loạn phổĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCDÒ MINH TRANGMÓI QUAN HỆ GIỮA QUAN ĐIÉM NUÔI DẠY CON VÀ VIỆC PHÁT HIỆN SỚM VÀ CAN THIỆP SỞM CHO TRẺ RÓIĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCDÒ MINH TRANGMÓI QUAN HỆ GIỮA QUAN ĐIÉM NUÔI DẠY CON VÀ VIỆC PHÁT HIỆN SỚM VÀ CAN THIỆP SỞM CHO TRẺ RÓIGọi ngay
Chat zalo
Facebook