SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
SKKN Một sô kinh nghiệm dạy học lông ghép giáo dục lí tưởng sổng cao dẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quõc chông thực dân Pháp xâm lượ SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)ợc kết thúc (1953-1954)PHẦN THỨ NHẤT: MỜ ĐÀUI.Đặt vãn đê1.Lí do lý luậnChủ tịch Hô Chí Minh khi đánh giá vê vai trò của thanh niên, Người nhân mạnh: “Người ta thường nói: Thanh niên là người chủ tương lai của nước nhà. Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yêu hay mạnh, một phân lớn là do các thanh niên SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954). Thanh niên muôn làm người chủ tương lai cho xứng đáng thì ngay hiện tại phải rèn luyện tinh thần và lực lượng của mình, phải làm việc đế chuẩn bị chSKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
o cái tương lai đó”.Với mục tiêu căn bàn đặt ra cho thê hệ trẻ Việt Nam hôm nay là tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sõng cho thế hSKKN Một sô kinh nghiệm dạy học lông ghép giáo dục lí tưởng sổng cao dẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quõc chông thực dân Pháp xâm lượ SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)ình, có đạo đức trong sáng, lõi sõng văn hóa; yêu nước, lự hào dân tộc, kiên định lý tường độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; có ý thức luân thủ pháp luật; có năng lực và bản lĩnh trong hội nhập quốc tê; có sức khỏe, tri thức và kỳ năng lao động, trở thành nhừng công dân có ích, lích cực tham gia SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)xây dựng và bảo vệ Tố quốc Việt Nam xã hội chủ nghía.Trong công cuộc xây dựng và bảo vệ lõ quốc hiện nay, chúng ta càng thấy rò vai trò của thanh niênSKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
cùng như trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội đối với thanh niên trong đó có một phần rẫt lớn là thanh niên học sinh đang trong độ tuổi THCS,SKKN Một sô kinh nghiệm dạy học lông ghép giáo dục lí tưởng sổng cao dẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quõc chông thực dân Pháp xâm lượ SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)chú trọng đến việc hình thành năng lực nhận thức và phẩm chất cho các em.2.Lý do thực tiễnMôn lịch sử trong trường học phổ thông là môn học có nhiêu lợi thẽ trong việc truyền tài đến học sinh nhận thức sâu sắc hơn vê tinh thân yêu nước, vê lòng tự hào dân tộc, vê giáo dục lí tưởng, đạo đức cách mạng SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954) cao đẹp mà không phải môn1học nào cùng có thế lồng ghép giáo dục những nội dung sâu sâc này. Tuy nhiên, không phải giáo viên nào cũng vận dụng linh hSKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
oạt các phương pháp dạy học đê giáo dục lồng ghép có hiệu quả và không phải bài học nào, nội dung nào cùng có thế lông ghép giáo dục.Bên cạnh lợi thế SKKN Một sô kinh nghiệm dạy học lông ghép giáo dục lí tưởng sổng cao dẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quõc chông thực dân Pháp xâm lượ SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)hỉ từ 1 đến 2 tiết), thời lượng kiên thức trong bài nhiêu, sự kiện, nội dung nhiêu nên thời gian, nội dung dành cho lông ghép giáo dục còn hạn chế. Tù’ thực tê dạy học ờ trường THCS Lương Thê Vinh, huyện Krông Ana, tôi nhận thấy đa sô học sinh trong lớp, trong trường có kì năng, nhận thức, phẩm chất SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954) đạo đức tốt. Tuy nhiên, vàn còn đôi tượng học sinh lớp 8,9 là thanh niên có những biếu hiện chưa đúng chuẩn mực trong hành động, lời nói, việc làm, gSKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
iao tiếp úìig xử, chưa ý thức được mục liêu chính của việc học tập, lao động, mục đích sõng hiện tại, có thế ảnh hưởng đên tương lai sau này của các eSKKN Một sô kinh nghiệm dạy học lông ghép giáo dục lí tưởng sổng cao dẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quõc chông thực dân Pháp xâm lượ SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954) kinh nghiệm dạy học lòng ghép giáo dục lí tưởng sông cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chông thực dãn Pháp kẽt thúc (1953-1954) môn lịch sử 9 nhằm trao đối, chia sè cùng đồng nghiệp kinh nghiệm dạy học nâng cao chẫt lượng giáo dục trong bộ môn lịch sử.II. Mục đích (mục liêu) SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954) nghiên cứuMục tiêu của đê tài là xác định rò đối tượng, mục đích, phương pháp dạy học nhâm lông ghép giáo dục lí tưởng sống cho học sinh trong tiẽt dSKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
ạy học lịch sử qua đó nâng cao chất lượng học tập, nâng cao nhận thức vê lí tưởng sống cao đẹp cùng như đúc rút thêm một sô kinh nghiệm trong qua trìnSKKN Một sô kinh nghiệm dạy học lông ghép giáo dục lí tưởng sổng cao dẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quõc chông thực dân Pháp xâm lượ SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)nh hướng cho học sinh có nhận thức đúng dân hon về trách nhiệm và việc làm cụ thế của thanh niên, học sinh trong giai đoạn hiện nay.Phân thứ hai: GIẢI QUYẾT VÃN ĐẾ2I. Cơ sở lí luậnDựa trên những vãn đê vê phương pháp dạy học lịch sử ở trường phố thông; trên cơ sở tâm lý lứa tuổi học sinh cấp THCS; t SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)ư tưởng của chủ nghĩa Mác - Lê nin và toàn bộ quan diêm cùa Đàng vê lí luận dạy học hiện đại, phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâmSKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
của quá trình dạy học. phát huy vai trò chủ động, tích cực, tư duy sáng tạo của học sinh dựa trên sự hướng dân của thây cô giáo nhằm nâng cao chất lượSKKN Một sô kinh nghiệm dạy học lông ghép giáo dục lí tưởng sổng cao dẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quõc chông thực dân Pháp xâm lượ SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)việc hướng dần thực hiện chương trình giáo dục phố thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh từ năm học 2017-2018. Từ đây, người thầy trong quá trình dạy học không chỉ truyền tâi kiến thức mà còn định hướng giáo dục cho học sinh phát triển tư duy, kĩ năng và phẩm SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)chất vốn có phù hợp trong tùYig bài học, môn học qua đó đáp ứYig yêu câu dạy học hiện nay cùng như nâng cao chẫt lượng bộ môn.Đê hiếu vê khái niệm líSKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
tưởng sõng cao đẹp của con người chúng ta cân hiếu lí tưởng sống là gì? Lí tưởng sống (lè sõng) là mục đích tốt đẹp mà môi con người muốn hướng tới, mSKKN Một sô kinh nghiệm dạy học lông ghép giáo dục lí tưởng sổng cao dẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quõc chông thực dân Pháp xâm lượ SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)ại, vì sự tiến bộ của bản thân và xã hội, luôn vươn tới sự hoàn thiện về mọi mặt, luôn mong muốn công hiên trí tuệ và sức lực cho sự nghiệp chung, cho gia đình, xã hội và đãt nước...Lí tưởng sống của thanh niên ngày nay là xây dựng nước Việt Nam dâu giàu, nước mạnh, xâ hội công bằng, dân chủ, văn mi SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)nh. Thanh niên học sinh phải ra sức học tập, rèn luyện dế có đủ tri thức, phãm chất và năng lực đế thực hiện lí tưởng.Tại sao con người cân có lí tườnSKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
g sõng cao đẹp nhất là đối với thê hệ trẻ? Hiện nay, sống có mục đích, sông có lí tường cao đẹp là yêu câu đặt ra không chỉ đối với môi người nói chunSKKN Một sô kinh nghiệm dạy học lông ghép giáo dục lí tưởng sổng cao dẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quõc chông thực dân Pháp xâm lượ SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954) sáng, lành mạnh cho thê hệ trẻ là yêu câu của toàn đàng, toàn dân ta đông3thời cũng là nhiệm vụ then chốt trong hệ thống giáo dục hiện nay. Và đế đáp ứng yêu câu ngày càng cao của giáo dục đòi hỏi không chì người thây phải có phẩm chất đạo đức tốt, là tầm gương cho học sinh noi theo mà trong từng m SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)ôn học còn là một phân của mục tiêu bài học đẽ ra vê kì năng, thái độ bên cạnh kiến thức bài học.Bài 27, Cuộc kháng chiêìi toàn quốc chống thực dân PhSKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
áp xâm lược kết thúc 1953-Ỉ954 trong môn lịch sử 9 có nhiêu nội dung phù hợp trong việc lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh nên bên SKKN Một sô kinh nghiệm dạy học lông ghép giáo dục lí tưởng sổng cao dẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quõc chông thực dân Pháp xâm lượ SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)hép giáo dục đặt ra. Phân giải quyết vãn đê sè làm rõ yêu cầu này.II. Thực trạng vấn dê1. Thuận lợiTrong quá trình giảng dạy bộ mồn lịch sử ờ các lớp tại trường THCS Lương The Vinh, huyện Krông Ana, tinh Đâk Lâk tôi nhận thây các môn học trong nhà trường nói chung cũng như môn học lịch sử nói riêng SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)có nhiêu thuận lợi như: Nhà trường tạo điêu kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học như máy chiêu, máy tính, ti vi có kết nối internet...ở nhiêu lớp nênSKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
việc truyền tài kiến thức, việc minh họa nội dung tranh, ảnh, phim tư liệu....của giáo viên cũng như việc tiếp thu bài của học sinh hiệu quả hơn.Với SKKN Một sô kinh nghiệm dạy học lông ghép giáo dục lí tưởng sổng cao dẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quõc chông thực dân Pháp xâm lượ SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)nhận nên không bò’ ngờ trong cách thức tiến hành cùng như tiêìi trình thực hiện. Trong quá trình thực hiện đê tài, giáo viên đã gân được thực tiền với lí thuyết, lấy thực tiên công việc đẽ từ đó đúc kết lí luận và ngược lại lí luận sè được kiếm nghiệm qua thực tế chất lượng dạy học. Tuy đê tài nghiê SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)n cứu của tôi không phải là mới song làm thế nào đẽ đạt hiệu quà cao và phố biến cho các giáo viên lại là một yêu câu cân được đối mới. Chính vì thế,SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
tôi càng nhận thức rõ yêu cầu đối mới giáo dục toàn diện đòi hỏi người giáo viên phải không ngùYig sáng tạo trong giảng dạy nhằm thu được hiệu quà caoSKKN Một sô kinh nghiệm dạy học lông ghép giáo dục lí tưởng sổng cao dẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quõc chông thực dân Pháp xâm lượ SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)ược tìm hiếu, bõ trợ kiên thức liên quan đến bài học qua các tư liệu trên internet do đó phát huy được năng lực cá nhân và phẩm chẫt vốn có giúp cho việc thực hiện nội dung lồng ghép giáo dục hiệu quà hơn.2.Khó khănMột số học sinh học tập còn thụ động, máy móc, học lực yếu kém, lười học bài có hệ th SKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)ống nên việc chuẩn bị bài, tìm những nội dung liên quan đến bài học còn nhiêu hạn chế, ảnh hưởng đến việc tiếp thu bài học trên lớp, đến nhận thức vàSKKN Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép giáo dục lí tưởng sống cao đẹp cho học sinh trong bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (19531954)
hành động tích cực trong thực tê.Bên cạnh ý thức học tập chưa tốt, ý thức thực hiện nội qui trường ló’p của một sõ học sinh trong đó có đối tượng họcGọi ngay
Chat zalo
Facebook