Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10
Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10
SỚ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4SÁNG KIEN KINH NGHIỆMTHIÉT KÉ VÀ LÒNG GHÉP CÁC BÀI TẬP TRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG TIÉP CẬN PISA TRO Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10ONG DẠY HỌC CHƯƠNG II: ĐỘNG Lực HỌC CHÁT ĐIẺM - VẬT LÝ 10.•Người thực hiện: Lê Thị Tâm.( hức vụ: Giáo Viên.SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Vật lý.1.MỜ ĐẦU1.1.Lí do chọn đề tài.Giáo dục vả đào tạo ở nước ta trong giai đoạn hiện nay thực sự đang có những bước chuyền mình mành liệt. Ngày 26/12/2018 bộ giáo Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10dục và đào tạo đà công bố chương trình giáo dục phố thông (GDPT) mới. Theo Bộ Giáo dục và đào tạo, chương trinh GDPT mới sè có thay đối. trong đó vừaSkkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10
kế thừa vừa phát triền nhưng ưu điềm của chương trình GDPT hiện hành. Chương trình GDPT mới sỗ chuyền tử dạy học tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng SỚ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4SÁNG KIEN KINH NGHIỆMTHIÉT KÉ VÀ LÒNG GHÉP CÁC BÀI TẬP TRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG TIÉP CẬN PISA TRO Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10h tích cực. chú động, sáng tạo cua học sinh.Vật lý là mòn học khoa học tự nhiên được vận dụng vào thực tiền đời sống hàng ngày và được đưa vào giảng dạy từ lớp 6 trong chương trinh giáo dục phó thông, nhừng kiến thức từ môn học này mang lại có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống hiện tại cùa mồi Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10con người. Bài tập vật lý trong dạy học vật lý là phương tiện đế cũng cố kiến thức, rèn luyện kỳ năng phân tích, tổng hợp. xư lí thòng tin và góp phầnSkkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10
phát triển tư duy vật lý. Việc giãi bài tập đòi hòi học sinh phải sữ dụng tư duy tái hiện về ban chất, hiện tượng vật lý, từ đó sử dụng các định nghíSỚ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4SÁNG KIEN KINH NGHIỆMTHIÉT KÉ VÀ LÒNG GHÉP CÁC BÀI TẬP TRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG TIÉP CẬN PISA TRO Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10hu ki. đê đánh giá kiến thức và kỳ năng của học sinh ờ độ tuổi 15 - độ tuổi kết thúc giáo dục bắt buộc ờ hầu hết các quốc gia. Nội dung đánh giá cùa PISA không dựa vào nội dung các chương trình giáo dục quỏc gia mà hoàn toàn được xác định dựa trên các kiến thức, kỳ nàng cần thiết cho cuộc sống tương Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10 lai. Thay vi kiêm tra sự thuộc bài theo các chương trình giáo dục cụ thề, PISA xem xét kha năng cua học sinh ứng dụng các kiến thức và kỳ năng trongSkkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10
lình VỊK' chuyên môn cơ bàn, khã năng phân tích, lỷ giãi và truyền đạt một cách có hiệu quã khi họ xem xét, diền giãi và giãi quyết các vấn đề [1].Là SỚ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4SÁNG KIEN KINH NGHIỆMTHIÉT KÉ VÀ LÒNG GHÉP CÁC BÀI TẬP TRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG TIÉP CẬN PISA TRO Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10g dạy học mòn Vật lý ở trường Trung học phô thông là ràt quan trọng, mang tính thiêt thực cao. Với nhưng lỷ do trên, tôi nghiên cứu đề tài: “Thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận PISA trong dạy học chương II: Động lực học chất điểm - Vật lý 101.2.Mục đích nghiên cứu: Học Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10sinh được tiếp cận phương pháp dạy học mới đế giãi quyết các bài tập vật lí và các tình huống thực tiền.1.3.Đối tượng nghiên cứu: Các bài tập trãi nghSkkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10
iệm theo hướng tiếp cận PISA trong chương II Vật li lớp 10.1.4.Phương pháp nghiên cứu:Phương pháp nghiên cứu lý luận: Đọc và nghiên cứu các vấn đề có SỚ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4SÁNG KIEN KINH NGHIỆMTHIÉT KÉ VÀ LÒNG GHÉP CÁC BÀI TẬP TRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG TIÉP CẬN PISA TRO Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10iệm theo hướng tiếp cận PISA trong dạy học phù hợp với đặc điềm môn học.Phương pháp nghiên cứu thực tiền: Phương pháp quan sát tự nhiên, Phương pháp đàm thoại, trô chuyện, Phương pháp điêu tra.1.5.Những điểm míýi cùa sáng kiến kinh nghiệm:Nhẩm tiếp tục phát huy hiệu quả của dề tài “ Lồng ghép các bà Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10i tập trãi nghiệm theo hướng tiếp cận PISA trong dạy học chương I: Động học chất diêm - Vật lý 10”, tôi mạnh dạn mớ rộng vận dụng sáng kiến này cho chSkkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10
ương II “ Động lực học chất điểm” - Vật lí 10.2.NỘI DUNG SẢNG KIÊN KINH NGHIỆM2.1.Cơ sở li luận của sáng kiến kinh nghiệma. Dôi mới phương pháp dạy họSỚ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4SÁNG KIEN KINH NGHIỆMTHIÉT KÉ VÀ LÒNG GHÉP CÁC BÀI TẬP TRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG TIÉP CẬN PISA TRO Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10 tích cực hoá quá trình dạy học. cá thề hoá việc dạy học, dạy học lấy học sinh làm trung tâm, dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học.+ Dôi mới phương pháp dạy học ơ Việt Nam: Thời gian qua, Đàng ta đà nêu ra một số quan điềm về giáo dục, phù hợp với yêu cầu và đường lối đồi mới kinh t Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10ế - xà hội cua đất nước. Đang đà thấy rô vã chỉ ra sự cấp bách của vấn đề đôi mới căn bân, toàn diện nên giáo dục. Đãng vả nhà nước xác định mục tiêuSkkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10
đôi mới lằn này là: Tạo chuyển biến căn bân, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quá. Xày dựng nền giáo dục mờ. thực học. thực nghiệp, dạy tốt. học tốt. quan SỚ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4SÁNG KIEN KINH NGHIỆMTHIÉT KÉ VÀ LÒNG GHÉP CÁC BÀI TẬP TRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG TIÉP CẬN PISA TRO Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10 động, tính nàng động, sáng tạo, tính tự lực và trách nhiệm cùng như năng lực cộng tác làm việc, năng lực giãi quyêt các vẩn dề phức tạp [7].Giáo dục con người Việt Nam, dào tạo đáp ứng ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng, bao vệ Tò Quốc và nhu cầu học tập cua nhân dàn. phát triền toàn diện hơn. ph Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10át huy tốt tiềm năng, kha năng sáng tạo cua mồi cá nhân, yêu gia đinh, yêu tồ quốc, yêu đồng bào. sống tốt và làm việc hiệu quá.4- Dối mói quan diêm kSkkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10
iêm tra đánh giá:-Đánh giá là một quy trinh liên tục và là một phần của hoạt dộng giảng dạy sau khi học sinh đà tiếp nhận các kiến thức li thuyết vã vSỚ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4SÁNG KIEN KINH NGHIỆMTHIÉT KÉ VÀ LÒNG GHÉP CÁC BÀI TẬP TRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG TIÉP CẬN PISA TRO Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10 kha năng vận dụng kiến thức vào giãi quyết các vàn đề thực tiền, đánh giá theo năng lực, học sinh phãi vận dụng quy trinh tư duy đề đưa ra nhùng câu trã lời chinh xác.-Thay vì cách đánh giá học sinh bằng kết quá các bài kiêm tra, các càu hoi định sần, giáo viên phai thay đối cách thiết kế đề kiêm t Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10ra, chú trọng xây dựng ma trận đé kiêm tra. xây dựng các câu hoi kiêm tra theo hướng đa dạng hóa dạng câu hôi.7-Đối mới cách đánh giá bài làm cùa họcSkkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10
sinh, có thế cho học sinh một bài tập rất thực tế gắn liền với hoạt động hẩng ngày. Chú trọng đánh giá cách tư duy cúa học sinh, kỳ năng giai quyết cáSỚ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4SÁNG KIEN KINH NGHIỆMTHIÉT KÉ VÀ LÒNG GHÉP CÁC BÀI TẬP TRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG TIÉP CẬN PISA TRO Skkn thiết kế và lồng ghép các bài tập trải nghiệm theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương ii động lực học chất điểm – vật lý 10 giá học sinh quốc tế PISASỚ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4SÁNG KIEN KINH NGHIỆMTHIÉT KÉ VÀ LÒNG GHÉP CÁC BÀI TẬP TRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG TIÉP CẬN PISA TROGọi ngay
Chat zalo
Facebook