Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT)
Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT)
PHÀN I: ĐẶT VÃN ĐỀ1.Lý do chọn dê tàiMục tiêu giáo dục được xác định theo hướng hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực. Khi xác định mục tiêu củ Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) ủa GDPT cần tập trung khâng định yếu câu vê sự phát triẽn hài hòa giữa: Con người cá nhân và con người xâ hội, con người truyền thống và con người hiện đại, con người Việt Nam và công dân toàn cầu.Vận dụng tất cà các phương pháp, kĩ thuật và hình thức tổ chức dạy học một cách linh hoạt, sáng tạo, ph Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) ù hợp với đối tượng và hoàn cành cụ thê nhâm đạt mục tiêu, yêu cầu cùa chương trình và có hiệu quà cao. Tập trung vào các phương pháp, kì thuật và hìnChuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT)
h thức tố chức học tập có ưu thê trong việc hình thành và phát triển năng lực người học nhu’: Dạy học theo nhóm; dạy học giải quyết vẫn đê; dạy học thPHÀN I: ĐẶT VÃN ĐỀ1.Lý do chọn dê tàiMục tiêu giáo dục được xác định theo hướng hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực. Khi xác định mục tiêu củ Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) âu của quá trình dạy học thay đối: nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tố chức, cách kiếm tra, đánh giá, thi cử; cách thức quản lý...Yêu câu chung của việc đối mới phương pháp dạy học là phát huy cao độ tính tích cực, chủ động và sáng tạo cùa học sinh, chuyến từ hình thức giáo viên chi giớ Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) i hạn vào việc truyền đạt thông tin theo chuẩn kiên thức, kỳ năng cho học sinh sang hình thức giáo viên tổ chức hoạt động cho học sinh từ đó độc lập,Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT)
chủ động và sáng tạo khám phá tri thức và hình thành được các năng lực cho bàn thân.Giáo dục STEM là một phương thức giáo dục nhấm trang bị cho học siPHÀN I: ĐẶT VÃN ĐỀ1.Lý do chọn dê tàiMục tiêu giáo dục được xác định theo hướng hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực. Khi xác định mục tiêu củ Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) ùng với nhừng năng lực khác tương ứng. đáp úìig được yêu câu của sự phát triển kinh tế - xà hội.Với lý do trên, tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đê tài “Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ dê nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núinhâm mục đích góp phân t Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) hiết thực vào việc đối mới phương pháp, hình thức dạy học hiện nay, nâng cao hiệu quà dạy và học môn Sinh học trong trường phố thông, hình thành và phChuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT)
át triên cho HS các năng lực cân thiết trong quá trình học tập và thực tiên đời sõng. Qua chủ đê này phân nào hướng nghiệp cho học sinh miên núi cũng PHÀN I: ĐẶT VÃN ĐỀ1.Lý do chọn dê tàiMục tiêu giáo dục được xác định theo hướng hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực. Khi xác định mục tiêu củ Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) tiêu giáo dục đà nêu trong chương trình giáo dục phố thông, mặt khác giáo dục STEM nhăm:0-Phát triền các năng lực đặc thù của các môn học thuộc lĩnh vực STEM cho HS: Đó là khả năng vận dụng những kiên thức, kì năng liên quan đến các môn học Khoa học, Công nghệ, Kì thuật và Toán học. Trong đó HS biế Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) t liên kết các kiên thức Khoa học, Toán học đê giải quyết các vẫn đẽ thực tiên. Biết sử dụng, quàn lí và truy cập Công nghệ. HS biết vẽ quy trình thiếChuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT)
t kê kì thuật và chê tạo ra các sân phẩm.-Phát triền các năng lực chung cho HS: Giáo dục STEM nhăm chuẩn bị cho HS những cơ hội, cũng như thách thức tPHÀN I: ĐẶT VÃN ĐỀ1.Lý do chọn dê tàiMục tiêu giáo dục được xác định theo hướng hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực. Khi xác định mục tiêu củ Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) triển năng lực giải quyết vẫn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.-Định hướng nghê nghiệp cho HS: Giáo dục STEM sè tạo cho HS có nhừng kiến thức, kĩ năng mang tính nên tàng cho việc học tập ở các bậc học cao hơn cũng như cho nghê nghiệp trong tương lai của HS.2.M Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) ục tiêu của đê tàiGiới thiệu, ứng dụng thành công mô hình giáo dục STEM vào giảng dạy môn Sinh học ờ trường THPT huyện miên núi, qua đó rèn luyện kĩ nChuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT)
ăng, phát triên năng lực nhận thức, khả năng tư duy sáng tạo của học sinh. Từ đó, góp phân xây dụìig lực lượng lao động có năng lực, phẩm chất tót, đặPHÀN I: ĐẶT VÃN ĐỀ1.Lý do chọn dê tàiMục tiêu giáo dục được xác định theo hướng hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực. Khi xác định mục tiêu củ Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cứu vẫn đê dạy học phân Sinh học Vi sinh vật - Nhân giõng nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm, sinh học lớp 10 THPT theo định hướng STEM.4.Nhiệm vụ của dề tài-Khái quát chung về STEM.-Nghiên cúi.! cơ sở lí luận và thực tiên của việc triển khai giáo dục STEM.-Nghiên cúi.! cơ sở lí thuyết của mô hình gi Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) áo dục STEM trong dạy học.-Định hướng xây dựng chủ đề/bài học STEM.-Xây dựng kế hoạch dạy học chủ đề/ bài học STEM.-Hướng dần sinh hoạt chuyên môn khiChuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT)
xây dựng và thực hiện chù đê giáo dục STEM.-Vận dụng cơ sở lý thuyết đẽ thiết kế chủ đê dạy học “Sinh học vi sinh vật -nhân giống nấm men và sản xuấtPHÀN I: ĐẶT VÃN ĐỀ1.Lý do chọn dê tàiMục tiêu giáo dục được xác định theo hướng hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực. Khi xác định mục tiêu củ Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) Phân lích, tống hợp lý thuyết, bài tập tù’ các tài liệu, sách giáo khoa, sách tham kháo.-Dựa trên thực tiên dạy và học vê bài Sinh học có liên quan đến mô hình STEM.-Điêu tra, tống hợp và xử lí số liệu, đánh giá kết quả thu được từ thực nghiệm su' phạm.6.Giá thiết khoa họcHọc xong chương trình học s Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) inh làm được gì ? Làm thế nào đối mới đông bộ hình thức dạy học, phương pháp dạy học và kiêm tra, đánh giá kết quà giáo dục; đê tăng cường việc gân liChuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT)
ên dạy học trong nhà trường với thực tiên cuộc sống và góp phăn hình thành năng lực giài quyết vấn đẽ cùa học sinh trung học?Các phương pháp và hình tPHÀN I: ĐẶT VÃN ĐỀ1.Lý do chọn dê tàiMục tiêu giáo dục được xác định theo hướng hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực. Khi xác định mục tiêu củ Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) ìi đê, thông qua đó tiếp thu tri thức một cách chủ động. Giáo dục STEM cũng xuất phát từ vãn đê náy sinh trong thực tiền được xây dựng thành các chủ đề/bài học STEM, thông qua việc giáo viên tố chức các hoạt động học sè giúp học sinh tìm ra được những giải pháp đê giải quyết vãn đê mà chủ đẽ/bài học Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) STEM nêu ra.STEM là quy trình sáng tạo ra kiên thức khoa học; là quy trình sử dụng kiên thức khoa học đẽ thiết kê công nghệ mới nhấm giài quyết các vChuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT)
ân đê; là công cụ được sử dụng đê thu nhận kẽt quả và chia sẻ kết quả đó với những người khác.7.Những dóng góp cùa dê tàiĐê tài nghiên cứu phương phápPHÀN I: ĐẶT VÃN ĐỀ1.Lý do chọn dê tàiMục tiêu giáo dục được xác định theo hướng hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực. Khi xác định mục tiêu củ Chuyên đề áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) c mới hiện nay. Vì vậy, đẽ tài sè là một trong những tài liệu tham khảo tốt cho giáo viên trong việc dạy học Sinh học ờ trường phố thông.PHÀN I: ĐẶT VÃN ĐỀ1.Lý do chọn dê tàiMục tiêu giáo dục được xác định theo hướng hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực. Khi xác định mục tiêu củGọi ngay
Chat zalo
Facebook