Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang
Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang
TÓM TẢTGiáo dục hướng nghiệp dóng vai trò quan trọng trong quá trinh giáo dục học sinh, nhài là đòi với học sinh THET, những người đang chuần bị hãnh Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang trang đê bưức sang trang mới với việc đâu liên là phãi lựa chọn cho minh một nghe nghiệp tương lai. Giáo dục hướng nghiệp giúp học sinh có nhưng hiếu biết dứng dẩn về năng lực. hứng thứ cùa bân thân, hiêu rò vê thê giới nghê nghiệp. Từ đó hình thành nhân cách nghề nghiệp vã có thái dộ nghề nghiệp d Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang ứng dẩn ngay từ dầu nhằm mục đích đàm bao sự phù hợp nghề, giam sự lâng plìi về thời gian, tiền bạc và công sức tứ dó góp phân giâm li lệ that nghiệp,Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang
giâm lệ nạn xà hội và góp phân ôn định xà hội.Trong chương trình giáo dục phô thòng, bên cạnh môn Nghề phô thông vã môn Hoạt động giáo dục hướng nghiTÓM TẢTGiáo dục hướng nghiệp dóng vai trò quan trọng trong quá trinh giáo dục học sinh, nhài là đòi với học sinh THET, những người đang chuần bị hãnh Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang , các môn học nãy chưa có sự gắn kết trong vai trò hướng nghiệp, nên chưa đáp ứng được sự kỳ vọng của xà hội. Dạc biệt, nội dung dạy học mòn Còng nghệ mang tính lý thuyết hãn lâm và luôn dược xem là môn phụ. nên không được học sinh và phụ huynh quan lâm. Da sô người học khi thỉữn gia môn này chưa th Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang ây rò vai trò và vị tri cúa nó trong chương trình giáo dục phó thông nên chưa chư dộng tích cực trong việc học tập. Vi vậy. dế nâng cao chất lượng dạyDạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang
học vã khàng định vị trí cúa môn (’ông nghệ trong chương trình giáo dục phô thông cân phái phát huy vai trò hướng nghiệp cùa môn học này trên cơ sơ vTÓM TẢTGiáo dục hướng nghiệp dóng vai trò quan trọng trong quá trinh giáo dục học sinh, nhài là đòi với học sinh THET, những người đang chuần bị hãnh Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang gười nghiên cứu chọn dề tài: “Dạy học môn Công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT Ihiên Hộ Dưoĩig tỉnh 'liền Giang”. Đề tãi gồm ba phẩn:iv-Phần mó- dầu: Trình bày lý do chọn dề tài. mục đích, nhiệm XXI nghiên cửu. khách thể và đôi tượng nghiên cửu. giã thuyết, giới hạn đề lài và phư Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang ơng pháp nghiền cứu.Phán nội dung: Gom 3 chương+ (’hương 1: Cơ sờ lí luận•Trình bày cơ sờ lí luận vê hoạt động hướng nghiệp.•Trinh bây cơ sở li luận vDạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang
ẽ dạy học mòn Công nghệ 11 theo quan diêm hướng nghiệp.+ Chương 2: Dánh giá thực trạng dạy học môn công nghệ 1 I theo quan diêm hướng nghiệp tại trườnTÓM TẢTGiáo dục hướng nghiệp dóng vai trò quan trọng trong quá trinh giáo dục học sinh, nhài là đòi với học sinh THET, những người đang chuần bị hãnh Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang qua khảo sát cua GV và IIS.•Trình bày thực trạng sự cân thiêl cùa việc vận dụng qui trinh dạy học môn Công nghệ 11 theo quan diêm hướng nghiệp tại trường TIIPT Thiên Hộ Dương, tinh Tiền Giang dựa trên kết qua khao sát cua GV và IIS.+ chương 3: vận dụng qui trinh dạy học món ('ông nghệ 11 theo quan Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang diem hướng nghiệp tại trường HIPT Thiên Hộ Dương, tinh Tiền Giang.•Trình bày nội dung, qui trinh xà xí dụ minh họa cúa việc vụn dụng qui trình dạy họcDạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang
môn Công nghệ 11 theo quan diềm hướng nghiệp tại trường T1IPT Thiên Hộ Dương, tinh Tiền Giang.•Trinh bây thực nghiệm sư phạm và phân tích kết qua thựTÓM TẢTGiáo dục hướng nghiệp dóng vai trò quan trọng trong quá trinh giáo dục học sinh, nhài là đòi với học sinh THET, những người đang chuần bị hãnh Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang khảo sát cúa các chuyên gia.-Phần kết luận và khuyển nghị: Trình bày nhũng kết quá đạt được cúa đề lài xà nhùng khuyến nghi đối xới các trường THPT xà các cơ quan quán lí.VABSTRACTVocational education plays an important role in the educational process of students, especially high school students, w Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang ho are preparing to turn a new page with the first step is to choose for themselves a career future. Vocational education to help students gain an undDạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang
erstanding of capacity indecent, the excitement of themselves, understand the professional world. thus forming professional personality and professionTÓM TẢTGiáo dục hướng nghiệp dóng vai trò quan trọng trong quá trinh giáo dục học sinh, nhài là đòi với học sinh THET, những người đang chuần bị hãnh Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang , reduced social evils and contribute to social stability.In the general education program, besides ordinary7 subjects and vocational education activity, the role of vocational subjects in technology subject is very important in vocational education for students. However, current practice shows that Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang these subjects have not yet mounted in the vocational role should not meet society’s expectations. In particular, the content of teaching technologyDạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang
subject is academic theoretical and always considered a minor, so students and parents aren’t concerned. I he majority of learners participating in thTÓM TẢTGiáo dục hướng nghiệp dóng vai trò quan trọng trong quá trinh giáo dục học sinh, nhài là đòi với học sinh THET, những người đang chuần bị hãnh Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang of teaching and confirm the location of the technology subject in general education programs, the ministry of education and training needs to promote the role of this subject on the basis of teaching. Therefore, the study of teaching technology subject to follow vocational view is essential in the c Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang urrent context. From the above reasons, the researchers choose the theme: Teaching Technology subject 11 according to vocational view at Thicn Ho DuonDạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang
g high school in Hen Giang province". Topics include three parts:-Prologue: Present the reasons to select topics, purpose, research mission, object anTÓM TẢTGiáo dục hướng nghiệp dóng vai trò quan trọng trong quá trinh giáo dục học sinh, nhài là đòi với học sinh THET, những người đang chuần bị hãnh Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang l basis for teaching according to vocational standpoitt.•Presenting theoretical basis Presenting theoretical basis for teaching technology subject 11 according to vocational standpoin.+ Chapter 2: Assessment of the status of teaching according to vocational standpoint at Thiên Ho Duong high school i Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang n lien Giang province.•Presentation of the current status of teaching at Ihien I Io Duong. Tien Giang Province based on the survey results of the teacDạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang
hers and students.•Presenting the necessary reality of the applying process in teaching tec lino logy subject 11 according to vocational standpoint atTÓM TẢTGiáo dục hướng nghiệp dóng vai trò quan trọng trong quá trinh giáo dục học sinh, nhài là đòi với học sinh THET, những người đang chuần bị hãnh Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang hnology subject 11 according to vocational standpoint at Thien I Io Duong high school in Tien Giang province.•Presentation, content, processes and illustrative examples of the application process in teaching technology subject 11 according to in vocational standpoint at Ihicn Ho Duong high school in Dạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang lien (hang province.•Presentation of pedagogical experiments and analyzing experimental results in applying the teaching process to technology subjecDạy học môn công nghệ 11 theo quan điểm hướng nghiệp tại trường THPT thiên hộ dương, tỉnh tiền giang
t 11 according to vocational standpoint al Ihicn Ho Duong high school in lien (hang province based on the results of the experts’ survey- The conclusiTÓM TẢTGiáo dục hướng nghiệp dóng vai trò quan trọng trong quá trinh giáo dục học sinh, nhài là đòi với học sinh THET, những người đang chuần bị hãnh TÓM TẢTGiáo dục hướng nghiệp dóng vai trò quan trọng trong quá trinh giáo dục học sinh, nhài là đòi với học sinh THET, những người đang chuần bị hãnhGọi ngay
Chat zalo
Facebook