Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh)
Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh)
MỤC LỤC2A. MỞ ĐẦU11 Tính cấp thiết của (lề tàiGiáo dục và dào tạo là một trong những lĩnh vực dược quan tâm hàng dấu trong sự phát triển của quốc gia. Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) . Giáo dục, dào tạo mang trong mình sứ mạng cao cả là “nâng cao dân trí, dào tạo nhân lực. bói dưỡng nhân tài” cho đât nước. Vì vậy Đàng và Nhà nước ta luôn luôn xác định chiến lược giáo dục là "quốc sách hàng dầu". Nhằm mục tiêu xây dựng con người phát triển toàn diện, bên cạnh việc trang bị trình Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) dộ chuyên môn. nghiệp vụ thì giáo dục dạo đức là một yếu ló vô cùng quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách cũng như tạo nên giá trịKhóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh)
mỗi con người. Chù lịch HÓ Chí Minh dã nhân mạnh: “Đạo đức là cái gốc của người cách mạng” và coi giá trị của mòi người góm hai mặt: đức và tài. NgườiMỤC LỤC2A. MỞ ĐẦU11 Tính cấp thiết của (lề tàiGiáo dục và dào tạo là một trong những lĩnh vực dược quan tâm hàng dấu trong sự phát triển của quốc gia. Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) g có nguón thì sông cạn...Người phải có dạo đức, không có dạo đức thì có giỏi mây cũng kông lành dạo dưỢc nhân dân”.Trong lương lai gần. học sinh THPT sẽ là những người kê tục sự nghiệp cách mạng của cha anh, là những người tiếp bước trên con dường xây dựng, bảo vệ TÒ quốc Việt Nam XHCN. Là lớp than Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) h niên dang ờ tuổi trưởng thành với những bước ngoặt lớn vé phát triển nhân cách sinh ra và lớn lên trong môi trường thông tin da chiếu và xu thê hộiKhóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh)
nhập quốc tế. học sinh THPT là lớp người chịu nhiều ánh hưởng lích cực cũng như tiêu cực từ những biến dổi của đất nước và thê giới. Đa số học sinh ViMỤC LỤC2A. MỞ ĐẦU11 Tính cấp thiết của (lề tàiGiáo dục và dào tạo là một trong những lĩnh vực dược quan tâm hàng dấu trong sự phát triển của quốc gia. Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) nhân tương lai của dát nước. Tuy nhiên bên cạnh dó cũng có một bộ phận học sinh chạy theo lối sổng thực3dụng, có biểu hiện xa rời các giá (lị dạo đức truyền thòng, dễ bị dao dộng vé mặt định hướng dạo đức và lối sóng. Đây cùng là điếu tại Hội nghị BCH TW lấn thứ mười, khoá IX Đảng la lừng khẳng địn Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) h: “Tình trạng suy thoái, xuống cấp vế dạo đức, lối sóng, sự gia tăng các lệ nạn xã hội và lội phạm, dáng lo ngại nhất là trong giới trẻ ’.Bộ môn GDCDKhóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh)
có vai trò, vị In' rất quan irỌng trong giáo dục nhân cách học sinh, dặc biệl irong việc xây dựng lư cách và trách nhiệm công dân cho học sinh THPT. MỤC LỤC2A. MỞ ĐẦU11 Tính cấp thiết của (lề tàiGiáo dục và dào tạo là một trong những lĩnh vực dược quan tâm hàng dấu trong sự phát triển của quốc gia. Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) cách có hệ thòng, đúng phương pháp, đúng quy trình.Trường THPT Bùi Thị Xuân. Quận I. Thành phố HÓ Chí Minh là một trong những trường có điểm chuẩn dầu vào cao nhất thành phó. có thành lích xuất sắc trong học lập cũng như các kì thi học sinh giòi cấp thành phố. Tuy nhicn thành tích này đà tạo áp lực Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) cho cà giáo viên lẫn học sinh, làm cho học sinh mang nặng tư tưởng học chữ hơn học làm người. Trong dợt thực tập sư phạm 2. với vai trò là người giáoKhóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh)
viên, lôi cảm thấy rất lo ngại vế việc liếp thu những quan niệm dạo đức, hay nói chính xác hơn là là liếp thu bài giáng môn GDCD - “môn dạy làm ngườiMỤC LỤC2A. MỞ ĐẦU11 Tính cấp thiết của (lề tàiGiáo dục và dào tạo là một trong những lĩnh vực dược quan tâm hàng dấu trong sự phát triển của quốc gia. Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) c biệt là học sinh THPT. lôi chọn dẽ lài "Giáo dục dạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD -thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân. Quận 1. TP. HÓ Chí Minh)” cho khóa luận tốt nghiệp của mình.2)Tổng quan tình hình nghiên cứuTrong (hời dại ngày nay vân dề dạo Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) đức dang trở (hành vân dế bức thiết cả vế lý luận và (hực liễn. Bên cạnh xu hướng phái triển cùa dời sống kinh lê4- xã hội là những biểu hiện suy thoáKhóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh)
i vế đạo đức. nhất là vấn đề đạo đức học sinh. Việc tìm ra nguyên nhân và giải pháp khắc phục hiện lưỢng suy thoái dạo đức dã và dang là mối quan tâm MỤC LỤC2A. MỞ ĐẦU11 Tính cấp thiết của (lề tàiGiáo dục và dào tạo là một trong những lĩnh vực dược quan tâm hàng dấu trong sự phát triển của quốc gia. Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) g hạn như: "Đạo đức mới" Giáo sư Vù Khiêu chủ biên. Nxb. Khoa học xã hội. Hà Nội. 1974: “Đạo đức xà hội ờ nước ta hiện nay - vấn dế và giải pháp” do GS,VS. Nguyễn Duy Quý (chù biên). Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội (2006). “Đạo đức học mácxít với việc giáo dục dạo đức sinh viên hiện nay ờ nước ta” c Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) ùa Dương Văn Duyên. Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội (2003): “Hệ thòng phạm trù dạo đức học và giáo dục dạo đức cho sinh viên” của PGS. TS Trần Hậu KiêKhóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh)
m - TS. Đoàn Đức Hiếu, Nxb Chính trị quốc gia (2004); “Mấy vấn dế dạo đức trong nền kinh lé thị trường ờ nước la hiện nay” do Nguyễn TrỌng Chuẩn. NguyMỤC LỤC2A. MỞ ĐẦU11 Tính cấp thiết của (lề tàiGiáo dục và dào tạo là một trong những lĩnh vực dược quan tâm hàng dấu trong sự phát triển của quốc gia. Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) lé thị trường đến dạo đức như: "Đôi diếu suy nghĩ vế giá trị và biến dổi của các giá trị khi nước ta chuyển sang nén kinh lé thị trường" của Nguyễn TrỌng Chuẩn (Tạp chí Triết học. sò 1-1995): "Những nguyên nhân chù yêu của tình trạng suy thoái dạo đức ờ nước ta hiện nay" của Nguyễn Thanh Hà (Tạp chí Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) Triết học. sô 3-2002): "Thực trạng và một sô giải pháp giáo dục dạo đức cho học sinh trung học phò thông" của Phạm Khắc Chương (Tạp chí Nghiên cứu GiKhóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh)
áo dục. số 2-1997); "Văn hoá và sự phát triển nhân cách thanh niên" của Hoàng Chí Bảo (Nghiên cứu lý luận, số 1-1995); "Quan hệ giữa dạo đức và kinh tMỤC LỤC2A. MỞ ĐẦU11 Tính cấp thiết của (lề tàiGiáo dục và dào tạo là một trong những lĩnh vực dược quan tâm hàng dấu trong sự phát triển của quốc gia. Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) t triển nhân cách trong cơ ché thị trường" cùa Nguyễn Văn Phúc (Tạp chí Triết học, só 5-1996).MỘI số dề tài luận văn. luận án dà dể cập vấn dể này ở những góc độ khác nhau, như: “Giáo dục dạo đức dõi với sự hình thành và phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam hiện nay”, luận án tiến sỹ Triết học cù Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) a Trần sỹ Phán. (1999): “Giáo dục dạo đức cho hỌc sinh THPT ờ thành phó Hố Chí Minh hiện nay”của Phạm Thị Thanh Ngoan, luận vãn thạc sỹ chuyên ngành CKhóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh)
hủ nghĩa xà hội khoa học (2011); Giáo dục dạo dức cho học sinh THPT trên dịa bàn Quận 5. thành phố Hổ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay. Luận văn thạcMỤC LỤC2A. MỞ ĐẦU11 Tính cấp thiết của (lề tàiGiáo dục và dào tạo là một trong những lĩnh vực dược quan tâm hàng dấu trong sự phát triển của quốc gia. Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) Dương hiện nay” của Nguyễn Thị Hăng Nga. luận văn thạc sỹ chuyên ngành Chủ nghĩa xã hội khoa học (2016); ...Các công trình nghiên cứu, bài viết nêu trên là cơ sớ lý luận và thực liẻn thiết thực dể chúng tôi thực hiện dẻ tài khóa luận cùa mình. Tuy nhiên, theo tìm hiểu của lác giả thì chưa có công tr Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) ình nào dế cập một cách trực liếp, cụ thể đến việc giáo dục dạo đức cho học sinh THPT Bùi Thị Xuân ở TP. Hỗ Chí Minh thông qua việc dạy học môn GDCD.3Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh)
)Dối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu- Đối lượng nghiên cứu: Khóa luận nghiên cứu vân đế giáo dục dạo đức cho học sinh THPT.- Phạm vi nghiên cứuMỤC LỤC2A. MỞ ĐẦU11 Tính cấp thiết của (lề tàiGiáo dục và dào tạo là một trong những lĩnh vực dược quan tâm hàng dấu trong sự phát triển của quốc gia. Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) c đinh phương hướng và tìm ra một sò giải pháp cơ bản để nâng cao hiệu quả giáo dục dạo đức cho học sinh THPT nói chung, học sinh trường THPT Bùi Thị Xuân. Quận I. Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng.-Nhiệm vỤ nghiên cứu:+ Thứ nhất, làm rõ những nội dung cơ bản của dạo dức+ Thứ hai. phân tích vai trò. ý Khóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh) nghĩa của giáo dục dạo đức cho hỌc sinh THPT. lác dộng của kinh lé thị trường lới quá trình giáo dục dạo đức cho học sinh THPT hiện nay.+Thứ ba, đánhKhóa luận tốt nghiệp: Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD - thực trạng và giải pháp (Qua khảo sát tại trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh)
giá tình hình giáo dục dạo đức cho học sinh ở trường THPT Bùi Thị Xuân. Quận 1. Thành phó HÓ Chí Minh .+Thứ lư. dé xuất một số giải pháp cơ bàn. khá MỤC LỤC2A. MỞ ĐẦU11 Tính cấp thiết của (lề tàiGiáo dục và dào tạo là một trong những lĩnh vực dược quan tâm hàng dấu trong sự phát triển của quốc gia.MỤC LỤC2A. MỞ ĐẦU11 Tính cấp thiết của (lề tàiGiáo dục và dào tạo là một trong những lĩnh vực dược quan tâm hàng dấu trong sự phát triển của quốc gia.Gọi ngay
Chat zalo
Facebook