(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤ C HỌC SINH Ỏ CÁC TRƯ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định ƯỜNG TRƯNG HỌC co SỎ HUYỆN TUY PHƯỚC, TÍNH BÌNH ĐỊNH( huyên ngành: QUÁN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 81 40 01 14Người hướng dẫn: PGS.TS. Trần Quốc TuấnLỜI CAM DOANTòi cam đoan đày là còng n inh nghiên cứu cùa riêng tỏi. Các sô liệu, kểĩ (Ịua nêu trong ỉuận ván ỉà trung thực và chưa từng dược công bô trong bớt (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định cừ còng trinh nào khác.TẤC GIẢ LUẬN VÃNTrần Thanh SơnLỜI CẢM ƠNTác giã xin được bày tó Ịòng biết ơn sáu sac đền ỉành đạo và quý thầy cò giang viên kh(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
oa Khoa học xà hội và Nhàn van, phòng Sau Đại học trường Dại học Ọuy Nhơn đà tham gia quân /ý. giáng dạy tận tám, động viên và giúp dờ tôi trong suối BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤ C HỌC SINH Ỏ CÁC TRƯ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định h chì bao. giúp dờ và dộng viên tòi trong quá trinh nghiên cữu và hoàn thành luận vãn.Tôi xin bày lo ìời cam on chân thành dền dội ngù quan lý. giáo viên mòn Toán ở cãc trường THCS trên địa bàn huyện Tuy Phước, rinh Hình Dịnh dà giúp dờ nhiệt tình, lạo diều kiện thuận ỉọi cho lôi hoàn thành cóng việ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định c nghiên cứu.Dù ban thân rai cô gang nhưng do hạn che về trình dộ và kinh nghiệm nghiên cừu khoa học nên chắc chán ìuận vàn còn nhiêu thiểu sót. Tác g(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
ia mong nhận được sự quan tàm, góp ý cùa quý thay (cô) và đồng nghiệp đe tiếp tục hoàn chỉnh ìuận vãn và có nhừng dóng góp thiết thực doi với chuyên nBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤ C HỌC SINH Ỏ CÁC TRƯ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định ền kinh tế - xà hội (KT-XH) trong bối canh loàn cầu hóa đặt ra những yêu cầu mới đỗi với ngành giáo dục trong việc đào lạo nguồn nhân lực. Một trong nhưng định hướng cơ bản cúa doi mới giáo dục là chuyển từ giảo dục tập trung nội dung sang giáo dục phát iriên năng lực. Từ 1111 ừng năm cuối the ki XX (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định , nhiều nước phát triển dà công bố chiến lược phát triền KT-XII dầu the kỳ mới, mà hạt nhân là lien hành cai cách giáo dục lập trung vào mấy hướng chí(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
nh: Đối mới mục tiêu giáo dục vả hiện dại hóa nội dung dạy học và phương pháp dạy học (PPDH). trong đó đôi mới PPDH và công nghệ dạy học dược coi là tBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤ C HỌC SINH Ỏ CÁC TRƯ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định bối cành xà hội năng dộng ngày nay, cỏ năng lực họp tác cùng nhau đe giai quyết các vẩn đề thực lien cua cuộc song ngày càng phức lạp, đa dạng, day thách thức nan giãi mà mồi quốc gia, mồi tò chức, mồi cá nhân không thê lự giai quyết một minh được.Sự gia lãng nhanh chóng cua tri thức nhân loại, cùn (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định g với sự thuận lợi, de dâng trong việc chia sẻ thông tin nhờ ứng dụng còng nghệ thông tin (CNTT), mạng Internet, ngày càng cho thay việc dạy cho học s(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
inh (11S) cách học quan trọng hon là dạy kiến thức. Neu I IS dược giáo dục phát triền nâng lực chủ dộng lim tòi. chiếm lĩnh tri thức, biêt cách sòng, BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤ C HỌC SINH Ỏ CÁC TRƯ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định rên binh diện toàn the giới. Nhà trường là nơi chuẩn bị năng lực, là “vùng đệm an toàn" dê tữ dó các em có thẻ học suốt đời, có thế tự tin bước vào cuộc sồng đầy thách thức.Đàng và Nhà nước ta đặc biệt quan tâm tới dôi mới giáo dục, Nghị quyết2số 29 cùa Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đôi mới càn b (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định an, toàn diện giáo dục vã dào tạo (GD&ĐT) nêu rõ: “Tiếp tục dôi mới mạnh mè phương pháp dạy và học theo hướng hiện dại; phát huy tinh tích cực, chủ độ(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
ng, sáng tạo và vận dụng kiên thức, kỳ năng của người học; khác phục lối truyền thụ áp dặt một chiều, ghi nhờ máy móc. 'l ập tiling dạy cách học, cáchBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤ C HỌC SINH Ỏ CÁC TRƯ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định p sang to chức hình thức học tập da dạng, chú ý các hoạt dộng xã hội. ngoại khóa, nghiên cứu khoa học. Đầy mạnh ứng dụng CNTT và truyền thông trong dạy và học” 111. Quan diem định hướng cua Dang là cư sơ quan trọng đê các địa phương, các trường học quyết làm đôi mới cách dạy, cách học nham hướng đen (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định mục liều đào lạo nguồn nhân lực. phái triền năng lực cùa người học đáp ứng ycu câu xây dựng Và phái Iriên đai nước trong thời kỳ mới.Lịch sư phát tri(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
ền cùa ngành giáo dục. việc nâng cao chai lượng dạy học luôn được coi là nhiệm vụ cơ ban, đàu liên, quan Irọng nhai cua các nhà trường. Trong nhùng năBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤ C HỌC SINH Ỏ CÁC TRƯ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định nước ta có sự khới sac, dạt dược những thảnh tựu nhất dịnh. Trong hệ thống giáo dục nước ta, ì IK’S là cấp học cơ bán, là giai đoạn tiling gian giừa riếu học và I rung học pho thông (TI 1PT). ơ giai đoạn nảy, I IS can dược cung cap nhừng kiến thức khoa học cơ bàn nhất, cần dược hĩnh thành bước dầu (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định các kỳ' năng học tập cơ bản de có thế vừng vàng khi học lên các bậc học cao hơn, cần dược giáo dục các giá tiị song cốt lòi, các kỳ’ năng xã hội phù h(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
ợp X ới lứa luôi đê hình thành và phát triền nhân cách. Như vậy, các hoại động dạy học ờ các trường THCS là vỏ cùng quan trọng, là cơ sơ cho các cap hBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤ C HỌC SINH Ỏ CÁC TRƯ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định định hướng và có hiệu qua.3ơ các trường THCS hiện nay, việc dạy học môn Toán chu yếu là truyền tãi het lượng kiến trong sách giáo khoa mang tính hàn lâm và áp dụng kiên thức dó đê giai các bài lập mang tinh đánh đố HS. Người dạy íl quan lâm den dạy 1 IS khá năng vận dụng sáng tạo tri thức, rèn luyện (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định năng lực giãi quyết van đề gan với thực hãnh, gan với tinh huống thực tiễn cúa cuộc song và nghề nghiệp sau này. Hem nừa trong kiêm tra - đánh giá (K(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
T-DG), người dạy vã kẻ cá IỈS thường quan tâm đen diêm so, quan tâm den sự cạnh tranh giừa các bạn với nhau mà ít chú trọng vào quá trình lạo ra san pBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤ C HỌC SINH Ỏ CÁC TRƯ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định là công lác Irọng lâm mà công cuộc dôi mới giảo dục hướng den. là yêu cầu khách quan cúa sự nghiệp phái Irièn giáo dục và là nhiệm V ụ Và Irách nhiệm hàng đầu đặl ra cho các nhà quân lý giáo dục (Ql.GD) hiện nay.Tuy Phước là huyện đông bằng khi ứ phia Nam cua tinh Bình Dịnh, có vị tri dịa li. diều (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định kiện tự nhiên khá thuận lợi cho phát triền kinh te, trinh dộ dân Irí ngày càng được nâng cao, khuyển học - khuyên lài ngày càng được coi trọng. Các tr(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
ường TI1CS huyện Tuy Phước có nhiều co gắng nàng cao chất lượng giáo dục toàn diện, nhiều trường dược công nhận trường chuẩn quốc gia, một sô được kiêBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤ C HỌC SINH Ỏ CÁC TRƯ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định n thay quan lý HDDH cùa các trường THCS trên địa bàn huyện Tuy Phước còn nhưng van dề bất cập, các biện pháp quán lý chưa dược khoa học, đông bộ. kém năng động, chu yếu dựa vào kinh nghiệm, chưa đáp ứng dược yêu cầu phát triển chung, cẩn phải trao dồi, bổ sung, rút kinh nghiệm đè kịp thời đáp ứng yê (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định u cầu. đòi hoi cấp thiết cua sự phát triển cua kinh te, văn hoá, giáo dục; trong đó có quán lý HĐDH mòn Toán theo tiếp cận PTNLIIS. Vi the, việc làm r(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
ò cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đê quan lý HDDH mònBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤ C HỌC SINH Ỏ CÁC TRƯBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤ C HỌC SINH Ỏ CÁC TRƯGọi ngay
Chat zalo
Facebook