Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT
Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT
1ĐẶT VẪN ĐỀLý do chọn đê tàiHoạt động GDTC cho trẻ được thực hiện bẳng nhiêu hình thức khác nhau trên co’ sở các đặc điểm phát triển sinh lý, tâm lý v Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT và vận động của trẻ. Trong các hình thức GDTC cho trẻ thì trò chơi vận động (TCVĐ) thuộc loại trò chơi có quy luật đơn giản, dề hiểu, lặp đi lặp lại nhiêu lân với nhiêu nội dung hấp dần, tình huống bất ngờ. Thông qua TCVĐ, trẻ được trải nghiệm, được thử sức với dạng hoạt động gây hứng thú, từ’ đó hì Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT nh thành cho trẻ hứng thú và ý chí nồ lực vượt qua khó khăn đẽ hoàn thành nhiệm vụ vận động. Tuy nhiên, đê trẻ mầu giáo (MG) tích cực sau mỏi lân chơiNghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT
thì cân phải lựa chọn TCVĐ phù hợp cho trẻ cũng như cách thức tố chức phải phù hợp và hiệu quả.Trong nhừng năm gân đây, cùng với lốc độ tăng trưởng c1ĐẶT VẪN ĐỀLý do chọn đê tàiHoạt động GDTC cho trẻ được thực hiện bẳng nhiêu hình thức khác nhau trên co’ sở các đặc điểm phát triển sinh lý, tâm lý v Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT đà tạo nên tình trạng dư cân, béo phì ở trẻ em. Ngoài ra, việc ít hoạt động còn hạn chê sụ’ hình thành và phát triển các vận động co’ bản và các lố chất cân thiết cho trẻ. Bên cạnh đó, giáo viên mâm non (GVMN) vần chưa nhận thức hết tâm quan trọng của việc phát huy TTC cho trẻ. Mặt khác, do lứp học Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT quá đông, diện tích chật hẹp, sụ’ thiêu kinh nghiệm trong tố chức hoạt động, nên GV thường lúng túng khi tố chức cho trẻ vận động, hoặc có tố chức nhưNghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT
ng qua loa, thiêu hiệu quà.Xuất phát từ yêu câu lý luận và thực tiền, luận án chọn đẽ tài nghiên cứu “Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng TCVĐ nâng cao TTC c1ĐẶT VẪN ĐỀLý do chọn đê tàiHoạt động GDTC cho trẻ được thực hiện bẳng nhiêu hình thức khác nhau trên co’ sở các đặc điểm phát triển sinh lý, tâm lý v Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT của trè MG 5-6 tuổi trong hoạt động GDTC, luận án lựa chọn các TCVĐ phù hợp với đặc diêm cùa trẻ MG 5-6 tuổi và điêu kiện cụ thế của nhà trường, xây dựng các kế hoạch ứng dụng hiệu quà TCVĐ. Từ đó, nâng cao TTC và góp phân phát triển thê lực của trẻ MG 5-6 tuổi trong hoạt động GDTC tại TP. HCM.Đê đạ Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT t được mục đích nêu trên, luận án sè tập trung giải quyết nhừng mục tiêu cụ thề sau:2Mục tiêu 1: Đánh giá thực trạng sử dụng TCVĐ nâng cao TTC của trẻNghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT
MG 5-6 tuối trong hoạt động GDTC tại TP. HCM.-Thực trạng sử dụng TCVĐ nâng cao TTC của trẻ MG 5-6 tuổi trong hoạt động GDTC tại TP. HCM.-Xác định tiê1ĐẶT VẪN ĐỀLý do chọn đê tàiHoạt động GDTC cho trẻ được thực hiện bẳng nhiêu hình thức khác nhau trên co’ sở các đặc điểm phát triển sinh lý, tâm lý v Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT ạt động GDTC tại TP.HCM.-Nguyên tắc lựa chọn TCVĐ nâng cao TTC của trẻ MG 5-6 tuối trong hoạt động GDTC tại TP.HCM.-Tiêu chí lựa chọn TCVĐ nâng cao TTC của trẻ MG 5-6 tuổi trong hoạt động GDTC tại TP.HCM.-Lựa chọn TCVĐ nâng cao TTC của trẻ MG 5-6 tuồi trong hoạt độngGDTC tại TP.HCM.Mục tiêu 3: Đánh Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT giá hiệu quả ứng dụng TCVĐ nâng cao TTC của trẻ MG 5-6 tuổi trong hoạt động GDTC tại TP.HCM.-ứng dụng TCVĐ nâng cao TTC cùa trẻ MG 5-6 tuổi trong hoạtNghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT
động GDTC tại TP.HCM.-Đánh giá hiệu quả tác động thực nghiệm của TCVĐ để nâng cao TTC và sự phát triển thê lực của trẻ MG 5-6 tuổi tại TP.HCM.Giả thu1ĐẶT VẪN ĐỀLý do chọn đê tàiHoạt động GDTC cho trẻ được thực hiện bẳng nhiêu hình thức khác nhau trên co’ sở các đặc điểm phát triển sinh lý, tâm lý v Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT i trong hoạt động GDTC tại TP.HCM còn hạn chẽ. Nếu tìm hiếu rò thực trạng, từ đó lựa chọn ứng dụng các TCVĐ trong hoạt động GDTC theo một số tiêu chí phù hợp sè giúp nâng cao TTC cùa trẻ MG 5-6 tuõi trong hoạt động GDTC tại TP.HCM.Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đê tàiVê lý luậnLuận án hệ thõng hóa Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT các vấn đê lý luận cơ bản nhu’ hoạt động GDTC, TCVĐ, TTC của trẻ MG 5-6 tuồi làm cơ sờ cho việc lựa chọn ứng dụng TCVĐ nâng cao TTC cùa trẻ MG 5-6 tuNghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT
ổi trong hoạt động GDTC.3Vê thực tiền-Nghiên cứu góp phân cung cấp số liệu khoa học vê thực trạng sử dụng TCVĐ nâng cao TTC của trẻ MG 5-6 tuổi trong 1ĐẶT VẪN ĐỀLý do chọn đê tàiHoạt động GDTC cho trẻ được thực hiện bẳng nhiêu hình thức khác nhau trên co’ sở các đặc điểm phát triển sinh lý, tâm lý v Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT ất thực nghiệm các TCVĐ được lựa chọn nhẳm nâng cao TTC của trẻ MG 5-6 tuổi trong hoạt động GDTC tại TP.HCM4CHƯƠNG 1. TỖNG QUAN TỈNH HÌNH NGHIÊN cứu1.1.Quan điếm cùa Đàng và Nhà nước vê giáo dục thế chất1.1.1.Quan diêm về giáo dục thế chất trong trường học1.1.2.Quan điếm về giáo dục thế chất cho trẻ Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại thành phố hồ chí minh TT mầu giáo1ĐẶT VẪN ĐỀLý do chọn đê tàiHoạt động GDTC cho trẻ được thực hiện bẳng nhiêu hình thức khác nhau trên co’ sở các đặc điểm phát triển sinh lý, tâm lý v1ĐẶT VẪN ĐỀLý do chọn đê tàiHoạt động GDTC cho trẻ được thực hiện bẳng nhiêu hình thức khác nhau trên co’ sở các đặc điểm phát triển sinh lý, tâm lý vGọi ngay
Chat zalo
Facebook