Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƠỊỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HCqỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH Ở CÁC TR Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định ROỊỜNG TRUNG HỌC cơ SỜ HUYỆN TUY PHOỊỚC, TỈNH BÌNH ĐỊNHChuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 81 40 01 14Ngơ]ời hơỊỚng dẫn: PGS.TS. Trần Quôc TuâìiLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan dây là công [rình nghiên cứu cùa riêng [ôi. Các sô liệu, kếí quà nêu [rong luận vàn là trung [hực và chưa [ừng được công bõ [rong Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định ba[ cứ công [rình nào khác.TÁC GIẢ LƯẬN VĂNTrân Thanh SơnLỜI CÁM ƠNTác già xin được bày tỏ lòng biết ơn sáu sác đến lành đạo và quý thây cô giáng viêQuản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
n khoa Khoa học xà hội và Nhân văn, phòng Sau Đại học trường Đại học Quy Nhơn đà tham gia quán lý, giáng dạy tận tâm, động viên và giúp dò' tôi trong BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƠỊỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HCqỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH Ở CÁC TR Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định n tình chi bào, giúp đờ và động viên tôi trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận vãn.Tôi xin bày tỏ lời cảm ơn chân thành đến đội ngũ quàn lý, giáo viên môn Toán ờ các trường THCS trên địa bàn huyện Tuy Phước, linh Bình Định dã giúp dờ nhiệt tình, tạo diêu kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành côn Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định g việc nghiên cứu.Dù bản thân rất cô gắng nhưng do hạn chê vẽ trình độ và kinh nghiệm nghiên cứu khoa học nên chắc chân luận vãn còn nhiều thiếu sót.Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
Tác giá mong nhận được sự quan tâm, góp ý của quý thây (cô) và đồng nghiệp đế tiếp tục hoàn chinh luận vởn và có những đóng góp thiết thực đối với chuBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƠỊỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HCqỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH Ở CÁC TR Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định riển kinh tế - xã hội (KT-XH) trong bối cảnh toàn câu hóa đặt ra những yêu câu mới dõi với ngành giáo dục trong việc đào tạo nguồn nhân lực. Một trong những định hqớng cơ bản của đối mới giáo dục là chuyển từ giáo dục tập trung nội dung sang giáo dục phát triển năng lực. Tù’ những năm cuối thê kỉ XX Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định . nhiêu nqớc phát triển đà công bố chiên )ơ|Ợc phát triển KT-XH đâu thế k mới, mà hạt nhân là tiến hành cải cách giáo dục tập trung vào mấy hqớng chínQuản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
h: Đối mới mục tiêu giáo dục và hiện đại hóa nội dung dạy học và phqơng pháp dạy học (PPDH), trong đó đối mới PPDH và công nghệ dạy học đqọ’c coi là tBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƠỊỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HCqỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH Ở CÁC TR Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định ối cảnh xã hội năng động ngày nay, có năng lực họp tác c ng nhau đê giãi quyết các vâìi đ’ê thực tiền của cuộc sống ngày càng phức tạp, đa dạng, đây thách thức nan giài mà m i quốc gia, m i tố chức, m i cá nhân không thế tụ’ giải quyết một mình đqợc.Sụ’ gia tăng nhanh chóng của tri thức nhân loại, c Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định ng với sự thuận lợi, dé dàng trong việc chia sẻ thông tin nhờ ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT), mạng Internet, ngày càng cho thấy việc dạy cho họcQuản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
sinh (HS) cách học quan trọng hơn là dạy kiến thức. Nếu HS đơịỢc giáo dục phát triển năng lực chủ động tìm tòi, chiếm lình tri thức, biết cách sống, BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƠỊỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HCqỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH Ở CÁC TR Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định rên bình diện toàn thê giới. Nhà trqờng là nơi chuẩn bị năng lực, là V ng đệm an toàn đẽ từ đó các em có thế học suốt đời, có thế tụ’ tin bqớc vào cuộc sống đây thách thức.Đảng và Nhà nqớc ta đặc biệt quan tâm tứi đối mới giáo dục, Nghị quyết2số 29 của Hội nghị Trung qơng 8 khóa XI vê đối mới căn bả Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định n, toàn diện giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) nêu r: Tiẽp tục dõi mới mạnh m phqơng pháp dạy và học theo hqớng hiện đại: phát huy tính tích cực, chù động,Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỳ năng của ngqời học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiêu, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghi, BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƠỊỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HCqỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH Ở CÁC TR Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định tố chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt động xâ hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học. Đây mạnh ứng dụng CNTT và truyền thông trong dạy và học [1]. Quan điếm định hqớng của Đàng là cơ sở quan trọng đẽ các địa phqơng, các trqờng học quyết tâm đối mới cách dạy, cách học nh m hqớng đến mục ti Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định êu đào tạo nguồn nhân lực, phát triển năng lực của ngqời học đáp ứng yêu câu xây dựng và phát triẽn đất nqớc trong thời kỳ mới.Lịch sử phát triển củaQuản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
ngành giáo dục, việc nâng cao chất Iqợng dạy học luôn đqỢc coi là nhiệm vụ cơ bản, đâu tiên, quan trọng nhất của các nhà trqờng. Trong những năm gân đBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƠỊỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HCqỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH Ở CÁC TR Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định có sự khởi sâc, đạt đqợc nhừng thành tựu nhất định. Trong hệ thống giáo dục nqớc ta, THCS là cấp học cơ bản, là giai đoạn trung gian giừa Tiếu học và Trung học phố thông (THPT). Ở giai đoạn này, HS cân đqợc cung cấp nhừng kiến thức khoa học cơ bàn nhất, cân đqợc hình thành bqớc đẫu các kỳ năng học Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định tập cơ bàn đê có thế vừng vàng khi học lên các bậc học cao hơn. cân đqỢc giáo dục các giá trị sống cốt 1 i, các kỳ năng xâ hội ph hợp với lứa tuổi đêQuản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
hình thành và phát triền nhân cách. Nhq vậy, các hoạt động dạy học ở các trqờng THCS là vô c ng quan trọng, là cơ sở cho các cấp học, bậc học cao hơn.BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƠỊỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HCqỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH Ở CÁC TR Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định u quà.3ở các trqờng THCS hiện nay, việc dạy học môn Toán chủ yếu là truyền tài hết Iqợng kiên trong sách giáo khoa mang tính hàn lâm và áp dụng kiên thức đó đẽ giải các bài tập mang tính đánh đố HS. Ngơ|ời dạy ít quan tâm đến dạy HS khà năng vận dụng sáng tạo tri thức, rèn luyện năng lực giải quyết Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định vẫn đê gân với thực hành, gân với tình huống thực tiền của cuộc sống và nghê nghiệp sau này. Hon nữa trong kiếm tra - đánh giá (KT-ĐG), ngqời dạy và kQuản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
ẽ cả HS thqờng quan tâm đến điếm số, quan tâm đến sự cạnh tranh giữa các bạn với nhau mà ít chú trọng vào quá trình tạo ra sàn phẩm, chú ý đến ý tqởngBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƠỊỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HCqỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH Ở CÁC TR Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định mà công cuộc dõi mới giáo dục hqớng đến, là yêu cầu khách quan cùa sụ’ nghiệp phát triển giáo dục và là nhiệm vụ và trách nhiệm hàng đâu đặt ra cho các nhà quàn lý giáo dục (QLGD) hiện nay.Tuy Phqớc là huyện đồng b ng lớn ở phía Nam của tỉnh Bình Định, có vị trí địa lí, điêu kiện tự nhiên khá thuận Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định lợi cho phát triển kinh tê, trình độ dân trí ngày càng đqợc nâng cao, khuyên học - khuyên tài ngày càng đqợc coi trọng. Các trqờng THCS huyện Tuy PhqớQuản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
c có nhiêu cố gắng nâng cao chất IqỢng giáo dục toàn diện, nhiêu trqờng đqực công nhận trqờng chuấn quốc gia, một số đqợc kiếm định chất Iqợng và côngBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƠỊỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HCqỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH Ở CÁC TR Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định ác trqờng THCS trên địa bàn huyện Tuy Phqớc còn những vân đê bất cập, các biện pháp quản lý chqa đqợc khoa học, đông bộ, kém năng động, chủ yếu dựa vào kinh nghiệm, chqa đáp ứng đqợc yêu cầu phát triến chung, cân phải trao đối, bô sung, rút kinh nghiệm để kịp thời đáp ứng yêu câu, đòi hôi cấp thiết Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định cùa sụ' phát triến của kinh tế, vãn hoá, giáo dục; trong đó có quản lý HĐDH môn Toán theo tiếp cận PTNLHS. Vì thế, việc làm r cơ sờ lý luận và thực tiQuản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định
ên của vấn đê quản lý HĐDH mônBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƠỊỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HCqỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH Ở CÁC TRBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƠỊỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN THANH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HCqỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH Ở CÁC TRGọi ngay
Chat zalo
Facebook