SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách
SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN□□□S.NG KIÕN KINH NGHIÕM ng-ỉ- v"n§Ò tụiPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÀM VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIẾN PHÃM CHAT, NĂNG Lực CHO HỌ SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách ỌC SINH LỚP 11 TẠI TRƯỜNG THPT NGỮYỄN SỸ SÁCHA. ĐẶT VÃN ĐÈI.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.Vấn đê đôi mới giáo đục phố thông hiện nayXu (hê chung của xâ hội hôm nay là sự phác triển (heo công nghệ 4.0 và (oàn cầu hóa. Trong bối cành đó, nhu câu vê sự (hay đối (oàn diện (rong việc đào (ạo nhân lực lao động và bô SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách i dường nhân tài cho đất nước nhằm đáp ứng nhừng đòi hỏi mới của xă hội và thị trường lao động là hết sức cân thiết. Sự đõi mới này, đặt ra cho nên giSKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách
áo dục nước nhà cân phải giáo dục thẽ hệ trẻ và đào tạo nguồn nhân lực lao động mới có được sự (ự tin, năng động, sáng tạo, có năng lực hành động, nănSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN□□□S.NG KIÕN KINH NGHIÕM ng-ỉ- v"n§Ò tụiPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÀM VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIẾN PHÃM CHAT, NĂNG Lực CHO HỌ SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách c phò thông (THPT), đang tích cực đôi mới căn bàn, toàn diện về nội dung, mục đích và phương pháp dạy học theo tinh thân Nghị quyết số 29 - NQ/TW ngày 4/11/2013.Chương trình giáo dục phố thông mới được xây dựng theo định hướng tiẽp cận năng lực, phù họp với xu thế phát triền của các nước tiên tiên, SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách nhằm (hực hiện yêu câu cùa Nghị quyết 88/2014/QH13 của Quốc hội: “tạo chuyến biên căn bản, toàn diện về chất lượng và hiệu quà giáo dục phõ thông; kẽtSKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách
hợp dạy chừ, dạy người và định hướng nghề nghiệp, góp phân chuyên nên giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nên giáo dục phát triên cà về phẩm cSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN□□□S.NG KIÕN KINH NGHIÕM ng-ỉ- v"n§Ò tụiPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÀM VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIẾN PHÃM CHAT, NĂNG Lực CHO HỌ SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách iêu giáo dục học sinh phổ thông là hướng tới rèn luyện 5 phẩm chất chủ yêu: Yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực và trách nhiệm. Đông thời chương trình cũng hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực côt lôi, gôm: Nhừng năng lực chung, được tất cả các môn học và hoạt động giáo dục hình SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách thành, phát triẽn: năng lực tự chủ và (ự học, năng lực giao tiếp và hợp (ác, năng lực giãi quyết vân đê và sáng tạo. Nhùng năng lực chuyên môn, được hSKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách
ình (hành, phát triẽn chủ yếu thông qua một sổ môn học, hoạt động giáo dục nhất định: năng lực tính toán, năng lực ngôn ngừ, ùm hiếu tự nhiên và xà hộSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN□□□S.NG KIÕN KINH NGHIÕM ng-ỉ- v"n§Ò tụiPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÀM VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIẾN PHÃM CHAT, NĂNG Lực CHO HỌ SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách then chốt, có tính đột phá của nên giáo dục phổ thông mới.1cùng với sự đôi mới chung của ngành giáo dục, môn Ngừ văn trong nhà trường phố thông cùng đang lửng bước thay dõi phương pháp cùng nhu’ mục đích dạy học nhằm phù hợp với yêu câu cùa thời dại. Dự thào Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngừ SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách văn mới (2018) xác định mục tiêu chung cúa môn học Ngừ văn là: “Góp phân giúp học sinh phát triên các năng lực chung nhu’ năng lực tự chú và tự học, nSKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách
ăng lực giao tiếp và họp tác, năng lực giái quyẽt vân đẽ và sáng tạo. Đặc biệt, chương trinh môn Ngữ văn giúp học sinh phát triền năng lực ngôn ngữ vàSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN□□□S.NG KIÕN KINH NGHIÕM ng-ỉ- v"n§Ò tụiPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÀM VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIẾN PHÃM CHAT, NĂNG Lực CHO HỌ SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách u dạy học Ngừ văn trong nường phố thông như đâ nói ỡ ưên, đòi hói cần thay đôi phương pháp dạy học, đó là lấy học sinh làm nung tâm và phát huy tổi đa tính tích cực, chú động, sáng tạo cúa người học. Trong dó dạy học phát triển nâng lực cho học sinh là cơ bàn.2.Phân môn Làm văn trong chương trình Ng SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách ữ văn THPTChương trình Ngù’ vãn THPT, phân môn Làm vãn chiêm một vị trí khá quan trọng nhưng tương dối khó dối với cả người dạy và người học. Kĩ năngSKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách
làm văn là thước đo năng lực ngón ngừ, vốn sõng, vốn văn học qua các kỳ năng như: nhận thức, tư duy, hành văn, lập luận, tạo lập văn bán, .... Với tư SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN□□□S.NG KIÕN KINH NGHIÕM ng-ỉ- v"n§Ò tụiPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÀM VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIẾN PHÃM CHAT, NĂNG Lực CHO HỌ SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách g Việt” nong đó có nãng lực tạo lập văn bàn (dạng viết, dạng nói), năng lực tự chủ, tự học, năng lực cảm thụ văn học, năng lực tư duy và giải quyết vấn đê, .... Tư duy logic trong việc phân tích đề vãn, hình thành ý tưởng, lìm ý, sắp xếp ý, sù’ dụng các thao lác lập luận trong bài viết, rà soát và d SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách ánh giá bài viết. Tu’ duy hình tượng được thể hiện trong việc xây dựng các hình tượng trong văn miêu lã, tự sự, biêu câm, nghị luận văn học.... Sán phSKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách
âìn bài viết của học sinh góp phần thê hiện tông hợp vốn sông, vốn văn học, nhân cách cúa các em. Qua bài viết, học sinh bộc lộ con người thực cùa mìnSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN□□□S.NG KIÕN KINH NGHIÕM ng-ỉ- v"n§Ò tụiPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÀM VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIẾN PHÃM CHAT, NĂNG Lực CHO HỌ SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách hướng tới mục tiêu hoàn chinh tri thức và ki nâng về các kiều văn bàn; nâng cao năng lực sù’ dụng ngôn ngũ’ nhằm dạt hiệu quà cao trong giao liếp, bòi dưỡng nâng lực lu' duy, năng lực giài quyết vấn dê và góp phần hình thành các phấm chất lốt dẹp cho học sinh.Tuy nhiên, làm văn lại là phần học được SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách xem là khỏ khan, trừu tượng, khó dạy và ít hấp dần. Thầy ngại dạy, trò chán học dang là một thực tế phổ biến ỏ’ phân môn làm văn, trong dó có các ưườnSKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách
g THPT trên dịa bàn huyện Thanh Chương (Nghệ An). Do đó. người dạy chưa làm rõ được mục tiêu cúa phân môn làm văn và chưa phát men được các phẩm chất,SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN□□□S.NG KIÕN KINH NGHIÕM ng-ỉ- v"n§Ò tụiPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÀM VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIẾN PHÃM CHAT, NĂNG Lực CHO HỌ SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách áp dạy học làm văn nhâm trong trường THPT nhâm kích thích2sự hứng thú cùa học sinh, hướng tới phát triền các phẩm chất, năng lực học sinh và đã đạt được hiệu quả.Vì thê, chúng tôi xin trình bày đề tài “Dạy học tàm văn theo định hướng phát triền phàm chât, nâng lực cho học sinh tóp 11 tại trường Trun SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách g học phô thông Nguyền Sỳ Sách”.Đê tài lân đầu tiên được áp dụng và công bô tại trường THPT Nguyền Sỳ sách năm học 2020-2021II.PHƯƠNG PHÁP, PHẠM VI NGSKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách
HIÊN cứu1.Phương pháp nghiên cứuĐẽ giãi quyêt tỏt nhiệm vụ nghiên cứu của đê tài, chúng tôi sừ dụng đông thời hai phương pháp nghiên cứu lý thuyết và SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN□□□S.NG KIÕN KINH NGHIÕM ng-ỉ- v"n§Ò tụiPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÀM VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIẾN PHÃM CHAT, NĂNG Lực CHO HỌ SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách sổ liệu đế nắm bắt nhưng dừ liệu cân thiết vê hoạt động phát triẽn phẩm chất, năng lực của học sinh-Phương pháp phân tích, so sánh, đói chiêu-Phương pháp giãi dạy thực nghiệm2.Phạm vi nghiên cứu2.1.Đối tượng nghiên cứu là nhừng quan điẽm, lý thuyết dạy học Làm vãn theo định hướng phát triền phẩm chấ SKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách t, năng lực cho học sinh lớp 11 ờ trường Trung học phổ thông trong chương trình Ngừ văn.2.2.Vê thực tiền, chúng tôi dự kiến khảo sát một số trường THPSKKN Dạy học làm văn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách
T trên địa bàn Huyện Thanh chương (Trường THPT Nguyên Sĩ sách, Trường THPT Đặng Thai Mai, Trường THPT Đặng Thúc Hứa,...)III.CẤU TRÚC CỦA ĐÈ TÀIA.ĐẶT VSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN□□□S.NG KIÕN KINH NGHIÕM ng-ỉ- v"n§Ò tụiPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÀM VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIẾN PHÃM CHAT, NĂNG Lực CHO HỌSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN□□□S.NG KIÕN KINH NGHIÕM ng-ỉ- v"n§Ò tụiPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÀM VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIẾN PHÃM CHAT, NĂNG Lực CHO HỌGọi ngay
Chat zalo
Facebook