Luận án dạy học kĩ thuật lập trình cho sinh viên ngành kĩ thuật điện tử viễn thông theo hướng phát triển tư duy điện toán

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 219 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận án dạy học kĩ thuật lập trình cho sinh viên ngành kĩ thuật điện tử viễn thông theo hướng phát triển tư duy điện toán

Luận án dạy học kĩ thuật lập trình cho sinh viên ngành kĩ thuật điện tử viễn thông theo hướng phát triển tư duy điện toán

DANH MỤC CÁC KỶ HIỆU, CÁC CHỪ MÉT TẤTChừ viết tắtChừ viết dẩy dùCNTTCông nghệ thông tinCNTT TTCông nghệ thông tin và truyền thòngGVGiang viênHSHọc sin

Luận án dạy học kĩ thuật lập trình cho sinh viên ngành kĩ thuật điện tử viễn thông theo hướng phát triển tư duy điện toán nhKTDT VTKĩ thuật điện lử - V iền thòngNNLTNgôn ngừ lập trìnhPPDHPhương pháp dạy họcsvSinh viênTDDTTư duy điện toánDANH MỤC CẤC BẢNGTrangBang 1.1, Yếu

tố cấu thành tư duy điện toán cua các nhà nghiên cứu khác nhau..........................................................37Bang 1.2. Nàng lire và kiêu Luận án dạy học kĩ thuật lập trình cho sinh viên ngành kĩ thuật điện tử viễn thông theo hướng phát triển tư duy điện toán

tư duy cần thiết cho sv ngành KTDT VT........61Bảng 1.3. Nhận thức của GV vã SV về sự can thiết của SỊT phát triển TDĐT choSV........................

Luận án dạy học kĩ thuật lập trình cho sinh viên ngành kĩ thuật điện tử viễn thông theo hướng phát triển tư duy điện toán

......................................62Bâng 1.4.'l ong hợp ỷ kiến kháo sát SV VC phong cách học của sv ...64Bang 2.1.Chuẩn đàu ra cua học phàn Kĩ thu

DANH MỤC CÁC KỶ HIỆU, CÁC CHỪ MÉT TẤTChừ viết tắtChừ viết dẩy dùCNTTCông nghệ thông tinCNTT TTCông nghệ thông tin và truyền thòngGVGiang viênHSHọc sin

Luận án dạy học kĩ thuật lập trình cho sinh viên ngành kĩ thuật điện tử viễn thông theo hướng phát triển tư duy điện toán ...........131Bâng 3.3. 'Thong kê kết quả bài kiểm tra lớp ĐC và TN sau thực nghiệm biện pháp 2 ......................................................

139Bảng 3.4. Bàng kết quá kiểm tra lớp ĐC sau thực nghiệm biện pháp 2 .... 140Bâng 3.5. I láng kết quá kiểm tra lóp TN sau khi thực nghiệm biện pháp 2 Luận án dạy học kĩ thuật lập trình cho sinh viên ngành kĩ thuật điện tử viễn thông theo hướng phát triển tư duy điện toán

.140Bang 3.6. Tông hợp tham so đặc trưng lớp TN và DC khi thực nghiệm biện pháp 2 ......................................................141viiiDANH .M

Luận án dạy học kĩ thuật lập trình cho sinh viên ngành kĩ thuật điện tử viễn thông theo hướng phát triển tư duy điện toán

ỤC C ẤC HÌNH VẺ, Đô THỊTrangHình 1.1. Các giai đoạn cua một hành động tư duy...................26Hình 1.2. Các you tố cấu thành tư duy diện toán .....

DANH MỤC CÁC KỶ HIỆU, CÁC CHỪ MÉT TẤTChừ viết tắtChừ viết dẩy dùCNTTCông nghệ thông tinCNTT TTCông nghệ thông tin và truyền thòngGVGiang viênHSHọc sin

Luận án dạy học kĩ thuật lập trình cho sinh viên ngành kĩ thuật điện tử viễn thông theo hướng phát triển tư duy điện toán ytính) từ một bài toán.....................................441 lình 1.5. Bicu dicn moi quan hệ giừa TDĐT với ngành K.TĐT - VT ..47Hinli 1.6. Thang đo

SOLO vê mức độ hiểu biết cua sv học lập trinh .55Hình 1.7. Biểu dồ khảo sát tình hình GV sừ dụng PPDII..............62Hình 1.8. Mức độ GV sư dụng biện Luận án dạy học kĩ thuật lập trình cho sinh viên ngành kĩ thuật điện tử viễn thông theo hướng phát triển tư duy điện toán

pháp kích thích tư duy trong quá trình

DANH MỤC CÁC KỶ HIỆU, CÁC CHỪ MÉT TẤTChừ viết tắtChừ viết dẩy dùCNTTCông nghệ thông tinCNTT TTCông nghệ thông tin và truyền thòngGVGiang viênHSHọc sin