Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật
Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật
1MỠ ĐẲƯ1.Lý do chọn đề tàiTrong thời đại bùng nồ công nghệ và toàn cầu hóa thi hop tác là yếu tố có vai trò quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quà côn Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật ng việc trong các lình vực hoạt động cúa đời sổng con người như lao động, sân xuất, học tập... Tuy nhiên, đế giãi quyết nhanh, hiệu quả các lĩnh vực hoạt động thì mồi cá nhàn trong nhóm can có kỳ năng hợp tác (K.NHT).Trong xu thế đồi mới giáo dục đại học Thế giới nói chung, giáo dục đại học Việt Nam Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật nói riêng, luôn đề cao KNHT trong các lình vực hoạt động, nó Là mục tiêu học đê cũng chung sống, giúp mọi người có thè hòa nhập cộng đồng xà hội. đêLuận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật
tiến bộ. thành đạt trong cuộc sống, nghề nghiệp tương lai. Do đó. KNHT là kỳ năng cốt lòi trong hoạt động học tập cua học sinh, sinh viên.Lình vực kỳ 1MỠ ĐẲƯ1.Lý do chọn đề tàiTrong thời đại bùng nồ công nghệ và toàn cầu hóa thi hop tác là yếu tố có vai trò quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quà côn Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật hệ Là lao động trên các thiết bị kỳ thuật, các thiết bị công nghệ. Lao động động kỳ thuật, còng nghệ cũng khác với lao động thú còng nghiệp, một người thợ thu công có thể một mình san xuất ra một sân phàm trọn vẹn; tư minh tìm kiếm vật liệu và gia công các chi tiết với nhiều thời gian khác nhau, thậ Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật m chi ngắt quàng. Trong lao đông kỳ thuật, nhất là lao động kỳ thuật cao. lao động còng nghệ có sự phân công vã hợp tác cao: sân xuất theo dày chuyền,Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật
theo nhóm, trong đó tinh kế hoạch, tính phàn lập và tinh họp tác giữa các thành viên là yêu cầu hàng đầu.Ngành sư phạm kỳ thuật (SPK.T) có mục tiêu đ1MỠ ĐẲƯ1.Lý do chọn đề tàiTrong thời đại bùng nồ công nghệ và toàn cầu hóa thi hop tác là yếu tố có vai trò quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quà côn Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật giữa đào tạo chuyên gia trong lĩnh vực lao động kỳ thuật, còng nghệ với đào tạo nghiệp vu sư phạm trong giang dạy kỳ thuật, còng nghệ. Vì vậy, sinh viên SPK.T có kỳ năng chia sẽ. hop tác đặc biệt trong các hoạt động thực hành, luyện tập mới có thê đạt hiệu quá quả cao. cỏ thê nói. KNHT trong hoc th Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật ực hành cua sinh viên SPKT có ỷ nghía kép. Bơi lè sinh viên SPKT được đào tạo đề trớ thành giáo viên dạy các mòn kỳ thuật, còng nghệ2trong các cơ sỡ gLuận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật
iáo dục hoặc là chuyên gia trong lình vực SPKT. Do đó, họ râl càn có kỳ năng học hợp tãc dể một mặt hoán thánh các nhiệm vụ học tập chuyên mòn kỳ thuậ1MỠ ĐẲƯ1.Lý do chọn đề tàiTrong thời đại bùng nồ công nghệ và toàn cầu hóa thi hop tác là yếu tố có vai trò quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quà côn Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật nh viên SPKT vận dụng có hiệu qua vào hoạt dộng dạy học kỹ thuật trong các cơ sờ giáo dục. Vì vậy, sinh viên SPKT phái sẵn sàng, chù động, nò lực rèn luyện, phát triền các kỳ năng họp tác ngay từ trong nhá trường sư phạm dế phát huy vai trô là người dão tạo nguồn lực lao dộng, nliừng chu nhân tương Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật lai cua dất nước, biết lãm chu nhùng kicn thức, kỹ năng, khoa học kỳ thuật, xà hội và bièt phôi hợp, cộng lác, chia Sẻ với nhau trong mọi lĩnh vực cùaLuận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật
dời sống xà hội.Hiện nay, các trường SPKT dà chuyến từ dào tạo theo niên chế sang dào tạo theo hệ thòng tín chi, bên cạnh đó nội dung học thực hành c1MỠ ĐẲƯ1.Lý do chọn đề tàiTrong thời đại bùng nồ công nghệ và toàn cầu hóa thi hop tác là yếu tố có vai trò quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quà côn Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật T trong học thực hành.Tuy nhiên, do sinh x iên SPKT. trước đây quen với việc hoc theo mô hình cá nhàn, mặc dủ đà có ít nhiều kỳ năng hợp tác. nhưng chủ yếu diễn ra trong học tập các mòn học phố thòng và trong các hoạt động tập thê. Khi vào học đại học SPKT nội dung và phương pháp học thay dổi. nhất Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật là dối với việc học các môn kỹ thuật và công nghệ. Họ chưa được bồi dường kiên thức, rên luyện thường xuycn về KNHT nên thiếu tri thức, kinh nghiệm vềLuận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật
học tập. Lãm việc hợp tác; thao tác hãnh dộng hợp tác lúng túng, rập khuôn, cứng nhắc. Nhin chung KNIIT trong học thực hành các môn học kỳ thuật của 1MỠ ĐẲƯ1.Lý do chọn đề tàiTrong thời đại bùng nồ công nghệ và toàn cầu hóa thi hop tác là yếu tố có vai trò quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quà côn Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật a sinh viên các ngành kỹ thuật. Vi vậy. nghiền cứu. làm rò lý luận, thực trạng và các ycu ló ánh hướng đen KNH I trong học thực hành cùa sinh viên các trưởng Đại học sư phạm kỹ thuật, từ dó cô nhừng biện phãp tàm lỷ - sư phạm giúp rên luyện, nâng cao kỳ năng nãy góp phần nâng cao chat lượng dạy học Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật lã có ý nghía lý luận và mang lính thực tiền cao. Xuất phát từ nhưng lý do nêu trên, chúng tòi chọn "A'f nâng hợp rác trong học thực hành cùa sinh viêLuận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật
n các trường Đại hục sư phạm kỳ thuật" làm dê tài nghiên cứu.32.Mục đích nghiên cứuNghiên cửu lý luận và thực thực trạng kỳ năng hợp tác trong học thự1MỠ ĐẲƯ1.Lý do chọn đề tàiTrong thời đại bùng nồ công nghệ và toàn cầu hóa thi hop tác là yếu tố có vai trò quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quà côn Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật thực hành cho sinh viên sư phạm kỳ thuật.3.Đối tượng và khách thê nghiên cứu3.1.Đổi tượng nghiên cứuBiêu hiện và mức độ kỳ năng hợp tác trong học thực hãnh cùa sinh viên Đại học sư phạm kỳ thuật.3.2.Khách thê nghiên cứu-Khách thề kháo sát thực trạng: 452 sinh viên (SV) năm thử 2. thứ 3 hệ đại học s Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật ư phạm; 158 giảng viên (GV) tại các trường Đại học SPKT Vinh. Đại học SPKT Nam Đinh và Đại học SPKT Hưng Yên-Khách thê thực nghiệm tác động: Chúng lòiLuận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật
chọn 70 sv đang học năm thử 3 hệ Đại học SPKT tại trường Đại học SPKT Vinh. Trong đó. 36 sv ngành SPKT Công nghệ ô tô lá nhóm thực nghiệm. 34 SV SPKT1MỠ ĐẲƯ1.Lý do chọn đề tàiTrong thời đại bùng nồ công nghệ và toàn cầu hóa thi hop tác là yếu tố có vai trò quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quà côn Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật đó nhóm KN lập kế hoạch hợp tác đạt mức độ cao nhất, nhóm KN đánh giá hiệu quà hợp tác trong học thực hãnh đạt mức độ thấp nhất. KNHT trong học thực hãnh cua SV SPKT chịu anh hưởng cúa các yếu tố tù sv và nhà trường. Trong đó. các yếu tố ánh hường mạnh nhất thuộc về sv như: động cơ thúc đầy sv Làm Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật việc hợp tác và yếu tố tử nhà trường là phương pháp tổ chức hợp tác trong học thực hành cũa GV. cỏ thể nâng cao KNHT trong học thực hãnh của SV SPKT bLuận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật
ăng các biện pháp bồi dường nàng cao nhận thức và rèn luyện KNHT thông qua tò chức dạy học thực hành KN nghe theo phương pháp học tập hợp tác nhóm.5.N1MỠ ĐẲƯ1.Lý do chọn đề tàiTrong thời đại bùng nồ công nghệ và toàn cầu hóa thi hop tác là yếu tố có vai trò quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quà côn Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật ện và mức độ. các yếu tố ánh hường đến KNHT trong học thực hành của sinh viên SPKT.45.2.Khảo sát, đánh giá thực trạng biêu hiện và mức độ KNH 1 trong học thực hãnh cua sinh viên SPKT và các yếu tổ anh hương đến KNIIT trong học thực hãnh cua sinh viên SPKT.5.3.De xuâl và lô chức thực nghiệm biện pháp Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật lâm lý sư phạm nhám nâng cao kỵ năng hợp lác trong học ihực hành cho sinh viên sư phạm kỹ thuật.6.Giói hạn phạm vi nghiên cứu6.1.Giới hạn về nội dungLuận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật
KNIIT trong học thực hành cua sinh viên SPK.T lã KN phức hợp. biêu hiện ớ nhiều thành phần khác nhau. Trong luận án này. chúng lôi chi lập trung nghiề1MỠ ĐẲƯ1.Lý do chọn đề tàiTrong thời đại bùng nồ công nghệ và toàn cầu hóa thi hop tác là yếu tố có vai trò quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quà côn Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật HT trong học thực hành của sinh viên SPK.T chịu ành hương cùa nhiều yếu tố. Trong nghiên cứu nãy. chúng tôi tập trung nghiên cứu ảnh hưởng của 3 yếu tố lừ sv là: (1) Thái độ cua sv về hợp tác trong học thực hành; (2) Động cơ thúc đấy sv làm việc hợp tác; (3) Tính cách cùa sv khi tham gia làm việc hợ Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật p tác trong học thực hành; và 4 yeu tố lừ nhà trương là: (1) Phương pháp tô chức hợp lác trong học thực hãnh của giăng viên (GV); (2) Điều kiện tổ chứLuận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật
c hợp lác trong học thực hành (mòi trường học lập. trang thiết bị, dụng cụ học lập); (3) Nội dung bài học thực hành; (4) Công tác bồi dường, rèn luyện1MỠ ĐẲƯ1.Lý do chọn đề tàiTrong thời đại bùng nồ công nghệ và toàn cầu hóa thi hop tác là yếu tố có vai trò quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quà côn Luận án kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật hạm kỳ ihuậl Vinh. Trường đại học sư phạm kỳ thuật Nam Dinh và 1 rường đại học sư phạm kỳ thuật Hưng Yên.6.3.Giới hợn về khách thế nghiên cứu1MỠ ĐẲƯ1.Lý do chọn đề tàiTrong thời đại bùng nồ công nghệ và toàn cầu hóa thi hop tác là yếu tố có vai trò quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quà cônGọi ngay
Chat zalo
Facebook