Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp
Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp
11Quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện Viettel • • • •theo mô hình trường Đại học trong doanh nghiệp2 MỜ ĐÀU1.Lý do lựa chọn đê tài luận Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp ánNghị quyết Đại hội đại biếu lân thứ XIII của Đàng xác định một trong nhừng đột phá chiêìi lược, yếu tố thúc đẩy phát triển khoa học công nghệ, cơ câu lại nên kinh tế, chuyến đối mô hình tăng trưởng, là lợi thê cạnh tranh quan trọng nhất, bảo đàm cho phát triền nhanh, hiệu quả và bên vững đó là “P Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp hát triển nguồn nhân lực, GD&ĐT đáp ứng yêu câu nhân lực chất lượng cao của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và hội nhập quóc tế” [16, tr.124]. MLuận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp
uốn vậy, cân phải đa dạng hoá các loại hình bôi dường: thực hiện liên kết chặt chè giừa doanh nghiệp, cơ sở sử dụng lao động với các nhà trường đế bôi11Quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện Viettel • • • •theo mô hình trường Đại học trong doanh nghiệp2 MỜ ĐÀU1.Lý do lựa chọn đê tài luận Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp lớn nhu’: Điện lực Việt Nam, Dâu khí Việt Nam, Vingroup, FPT, Phenikaa, CN-VT Quân đội,... sử dụng. Đây là loại hình cơ sở giáo dục đại học đào tạo nguồn nhân lực phục vụ chủ yêu cho doanh nghiệp, đàm bảo cân đối cung - câu và tăng tính tự chủ của doanh nghiệp. Với những ưu điêrn nối bật cùa mô hình Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp này, các tập đoàn kinh lẽ đâ giải quyết một cách thỏa đáng nhu câu nhân lực cùa doanh nghiệp, phục vụ cho sàn xuãt, kinh doanh và phát triển. Cũng giLuận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp
ông như các cơ sở giáo dục đại học khác vê mục tiêu đào tạo, tuy nhiên tõ chức, hoạt động của trường đại học trong doanh nghiệp có nhiêu điếm riêng, m11Quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện Viettel • • • •theo mô hình trường Đại học trong doanh nghiệp2 MỜ ĐÀU1.Lý do lựa chọn đê tài luận Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp c trong doanh nghiệp đáp ứng yêu cầu nhân lực phục vụ cho sản xuất, kinh doanh.Học viện Viettel là một trong số mô hình trường đại học trong doanh nghiệp của cà nước, là cơ sở giáo dục của Tập đoàn CN-VT Quân đội, thực hiện chức năng tham mu'll giúp Ban Giám đốc Tập đoàn định hướng, quản lý,3 chi đạ Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp o, điêu hành, quy hoạch, đào tạo, kiếm tra, giám sát, bôi dưỡng toàn bộ hoạt động đào tạo cán bộ, công chức, người lao động thuộc Tập đoàn. Trong nhữnLuận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp
g năm qua, Ban Giám đõc Học viện Viettel đã quan tâm đẽn hoạt động bôi dường nhân lực, công chức nhằm gia tăng vê kiên thức, phẩm chất, năng lực, phươ11Quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện Viettel • • • •theo mô hình trường Đại học trong doanh nghiệp2 MỜ ĐÀU1.Lý do lựa chọn đê tài luận Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp oàn đáp ứng yêu cầu đõi mới nguồn nhân lực.Tuy nhiên, quân lý hoạt động bôi dường nhân lực tại Học viện Viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp còn nhiêu bẫt cập, hạn chê. Mặc dù, đội ngũ nhân lực ở đây có trình độ nhất định, thế hiện qua bằng cấp và các chức danh đàm nhiệm nhưng trìn Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp h độ chuyên môn, năng lực giài quyết công việc thực tê có người còn lúng túng, thậm chí có trường họp biếu hiện sự yếu kém trong thực hiện chức tráchLuận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp
của mình. Một trong nhửng nguyên nhân hạn chê của vấn đê này là do quản lý hoạt động bồi dường chưa thực hiện theo đúng quy trình, còn mang tính kinh 11Quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện Viettel • • • •theo mô hình trường Đại học trong doanh nghiệp2 MỜ ĐÀU1.Lý do lựa chọn đê tài luận Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân,... Những nguyên nhân đó chỉ được khắc phục một cách triệt đế khi các chù thê quản lý quan tâm lất cả các khâu, các bước của hoạt động bồi dường nhân lực, xây dựng cơ chê phối họp đông bộ giừa Học viện với các doanh nghiệp của Tập đoàn một cách chặt chè.Đà có Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp nhiêu công trình nghiên cứu vê bôi dường nhân lực và quàn lý bồi dưỡng nhân lực, phát triền nhân lực... nhưng chưa có công trình nghiên CÚT1 nào nghiêLuận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp
n cứu vê nhà trường quân đội có chức năng bồi dường nhân lực theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp. Vì vậy, việc lựa chọn đẽ tài “Quàn lý hoạ11Quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện Viettel • • • •theo mô hình trường Đại học trong doanh nghiệp2 MỜ ĐÀU1.Lý do lựa chọn đê tài luận Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp c.42.Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứuMục đích nghiên cứuTrên cơ sở luận giải những vẫn đê lý luận và thực tiền liên quan, đẽ xuất biện pháp quàn lý hoạt động bồi dường nhân lực tại Học viện Viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp nhâm nâng cao chất lượng hoạt động bôi dường nhân lực tại Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp Học viện, góp phân phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trên lình vực CNTT, truyền thông cho Tập đoàn CN-VT Quân đội và xà hội.Nhiệm vụ nghiên cứuLuận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp
-Tống quan các công trình nghiên cứu có liên quan đến đê tài luận án.-Luận giải những vẫn đê lý luận vẽ hoạt động bồi dường nhân lực và quản lý hoạt đ11Quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện Viettel • • • •theo mô hình trường Đại học trong doanh nghiệp2 MỜ ĐÀU1.Lý do lựa chọn đê tài luận Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp ực trạng mức độ ảnh hưởng của các yếu tố lác động đến quản lý hoạt động bôi dường nhân lực tại Học viện Viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp.-Đê xuẩt các biện pháp quàn lý hoạt động bôi dưõìig nhân lực tại Học viện Viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp.-Tiến hành k Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp hảo nghiệm, thử nghiệm nhâm chứng minh lính khoa học, phù hợp, khả thi của các biện pháp đê xuất.3.Khách thế, đôi tượng và phạm vi nghiên cứuKhách thêLuận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp
nghiên cứuHoạt động bôi dường nhân lực tại các trường đại học trong doanh nghiệp.Đỗi tượng nghiên cứuQuàn lý hoạt động bồi dường nhân lực tại Học việ11Quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện Viettel • • • •theo mô hình trường Đại học trong doanh nghiệp2 MỜ ĐÀU1.Lý do lựa chọn đê tài luận Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp hân lực tại Học viện Viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp theo tiếp cận chức năng kết hợp tiẽp cận hoạt động; chủ thế quản lý tập trung vào Ban Giám đốc của Học viện, tiực tiếp là Giám đốc Học viện; các chủ thê khác ngoài Học viện phối hợp tham gia quản lý hoạt dộng bôi dường nhân Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp lực tại Học viện.-Phạm vi vẽ khách thê kháo sát: luận án tập trung khảo sát CBQL, giảng viên và học viên cùa Học viện và cán bộ ở co' quan quản lý đàoLuận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp
tạo của Tập đoàn CN-VT Quân đội.-Phạm vi vẽ thời gian, các số liệu sử dụng cho quá trình nghiên cứu luận án được khảo sát, điêu tra, tống hợp từ năm 11Quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện Viettel • • • •theo mô hình trường Đại học trong doanh nghiệp2 MỜ ĐÀU1.Lý do lựa chọn đê tài luận Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp dường nhân lực tại Học viện Viettel. Nếu các chủ thể quàn lý áp dụng lý thuyết CDIO trong hoạt động bôi dường nhân lực tại Học viện theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp trên co' sở hình thành ý tưởng - thiết kê - thực hiện - vận hành chu’o'ng trình, nội dung bôi dường khoa học, hợp lý thì Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp hoạt động bôi dường nhân lực của Học viện sẽ mang lại chất lượng, hiệu quà cao, góp phân đáp úìtg yêu cẳu phát triền của Tập đoàn trong sự nghiệp CNH,Luận án TOÀN văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp
HĐH và hội nhập quốc tế.5.Co’ sở lý luận, phương pháp luân và phương pháp nghiên cứu11Quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện Viettel • • • •theo mô hình trường Đại học trong doanh nghiệp2 MỜ ĐÀU1.Lý do lựa chọn đê tài luận 11Quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại học viện Viettel • • • •theo mô hình trường Đại học trong doanh nghiệp2 MỜ ĐÀU1.Lý do lựa chọn đê tài luậnGọi ngay
Chat zalo
Facebook