(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh
(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh
LỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đày là công trinh nghiên cứu của tòi.Các sổ liệu, kết quà nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh g bat kỳ công trinh nào khácTp. Hồ Chi Minh, ngày 04 tháng ỈO nàm 2012Trần Thị Thanh TịnhiiCẢM TẠTác giã xin gới lời cám ơn chân thành đến TS. Nguyễn Văn Chinh -hướng dần khoa học của tác giã. Xin chân thành cám ơn thầy đà tận tinh hướng dần cùng như tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất đế tác giã có th (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh ế hoàn thành luận vãn này.Tác giã xin gới ìời cám ơn chân thành đến TS. Võ Thị Xuân vi những giúp đờ và quan tâm cùa cô trong suốt thời gian tác giã n(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh
ghiên cữu và thực hiện đề tài.Tác già xin gới lời câm ơn chân thành đến các thầy cô giáng dạy trong chương trình cao học Giáo Dục Học tại Đại Học Sư PLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đày là công trinh nghiên cứu của tòi.Các sổ liệu, kết quà nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh ến đến việc thực hiện luận văn tốt nghiệp và tiếp tục con đường học tập sau này.Tác giã xin chán thành cám ơn các bạn cùng học vì dà luôn dộng viên và giúp đờ tãc giá trong suốt 2 năm học.Sau cùng, tác giã vỏ cùng biết ơn chinh gia dinh mình vì dà luôn yêu thương, ung hộ và thông cám cho tác giã tro (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh ng thời gian học tập.Tp. Hồ Chí Minh, ngày 04 tháng 10 năm 2012Trần Thị Thanh TịnhiiiTÓM TẤTKê tử khi được áp dụng lần dầu trong chương trinh y khoa t(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh
ại đại học McMaster - Canada, phương pháp học tập dựa trên van đề (Problem Based Learning) đà trở thành một phương pháp làu đời dùng trong dạy và học LỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đày là công trinh nghiên cứu của tòi.Các sổ liệu, kết quà nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh g phương pháp PBL vào nhưng hoàn cánh cụ thể và hiệu quã cua việc áp dụng đó luôn được tiến hành qua nhiều thời kỳ.Nhằm mục đích đánh giá hiệu qua cua việc áp dụng phương pháp PBL tại Đại Học Y Dược Thành Phố Hồ Chí Minh, đề tài “áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn để (Problem Based Learning) c (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh ho mòn Gày Mê Gây Tê Cơ Ban 1 tại Đại Học Y Dược Thành Phổ Hồ Chi Minh” dà dược thực hiện vả hoàn thảnh vào tháng 8 nám 2012. Trong nghiên cứu này, ph(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh
ương pháp PBL được sứ dụng thay cho phương pháp thuyết giăng trên môn học Gây Mê Gây Tè Cơ Bân 1. Tiếp theo, việc đánh giá lại hiệu qua cua việc sữ duLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đày là công trinh nghiên cứu của tòi.Các sổ liệu, kết quà nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh áp thuyết giảng, mòi nhóm gồm có 20 học sinh. Trong đó. nhóm học băng phương pháp PBL lại được chia thành 2 nhóm học. mồi nhóm 10 hoc sinh. Một báng câu hoi bao gồm có 14 câu hoi thuộc 5 lĩnh vực được dùng đê kháo sát hiệu quã của phương pháp dă sử dụng trên học sinh băng cách lấy ý kiến cua các em. (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh Ket quà của việc phân lích số liệu từ cả 2 nhóm cho kêt quả cao hơn có ý nghía thống kê ờ nhóm học bằng phương pháp PBL ơ tất cá các lình vực kháo sát(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh
. Do đó. có thê thay rằng học sinh cho rằng phương pháp PBL lả một phương pháp hiệu quá và học sinh yêu thích phương pháp này. Hơn nữa, học sinh còn gLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đày là công trinh nghiên cứu của tòi.Các sổ liệu, kết quà nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh vả hợp tác trong học tập và giãi quyết vấn đề.Ngoài các phần mờ đầu, kết luận và phụ lục thì luận văn được trinh bày trong3 chương:-Chương 1: Cơ sở lý luận cùa phương pháp học tập dựa trên van đề.-Chương 2: Cơ sớ thực tiền dạy học môn Gây Mê Gây Tẽ Cơ Ban 1 tại Đại Học Y Dược Thành Phổ Hồ Chí Minh. (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh -Chương 3: Triển khai ãp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề cho mòn Gây Mẻ Gây Tê Cơ Ban 1 và thực nghiệm sư phạm.ABSTRACTSince its first implem(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh
entation in a medical program at McMaster University. Canada, problem-based learning (PBL) has become a well-established means of teaching and learninLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đày là công trinh nghiên cứu của tòi.Các sổ liệu, kết quà nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh contexts and its effects have also been being carried out all the times.A study using the name ‘■implementing Problem Based Learning on Basic Anesthesia and Analgesia 1 at the University of Medicine and Pharmacy at Ho Chi Minh city" was carried out and finished on August 2012. The study was conduct (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh ed with the intention of evaluating effects of PBL on students. In current study. PBL was used instead of the lecture-based course (LBL) in Basic Anes(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh
thesia and Analgesia 1 and a controlled prospective study was conducted to determine the effects of this intervention. Forty students were randomly asLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đày là công trinh nghiên cứu của tòi.Các sổ liệu, kết quà nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh ts 14 questions in 5 categories was used to investigate the effect of either PBL or LBL on students by getting the student’s perception about the method.Analysis of the results of both groups revealed statistically significant higher scores, favouring PBL students in all the categories of the questi (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh onnaire. Hence, it seems clear that students considered PBL to be an effective learning method and favoured it. Furthermore, students reported positiv(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh
e effects of PBL on improving skills of giving and receiving feedback, self-directed learning, communicating and elaborating and problem solving.ExcepLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đày là công trinh nghiên cứu của tòi.Các sổ liệu, kết quà nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề ( problem based learning ) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh ed Learning.viLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đày là công trinh nghiên cứu của tòi.Các sổ liệu, kết quà nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook