Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam
Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA KINH TÉLÊ VĂN HAIPhát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục -đào tạo ở Việt NamLUẬN VÀN THẠC sỉNgười hướng dẫn: TS Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam S. Trần Trọng Phứclỉà nội - 20051MỞ DẤU1.TÍNH CẤP TIIIÉT CỦA ĐẺ TÀICông nghiệp hoá, hiện đại hoá là con đường tất yen của mọi quốc gia nhàm phát triền kinh tế - xà hội. Đe thực hiện còng nghiệp hoá, hiện dại hoá cần phài huy động mọi nguồn lực can thiết (trong nước và từ nước ngoài), bao gom: nguồn Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam nhân lực, nguồn lực lài chinh. nguồn lực công nghệ, nguồn lực tài nguyên, các ưu the và lợi thế (về diều kiện dịa lý, thể chế chinh trị, ...). Trong cLuận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam
ác nguồn này thi nguồn nhân lực lả quan trọng , quyết dịnh các nguồn Ẹrc khác.Hiện nay, ờ nước la sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đang đật ra ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA KINH TÉLÊ VĂN HAIPhát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục -đào tạo ở Việt NamLUẬN VÀN THẠC sỉNgười hướng dẫn: TS Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam rc nói chung cúa dắt nước), dòi hói một dội ngũ lao dộng trí tuệ cỏ trinh dộ quân lý, chuyên môn và kỳ thuật cao. có ý thức ky luật, lòng yêu nước, có the lực. đe có the đàm đương nhiệm vụ GI) - Đ I , cung caj-) nguồn nhân lực theo yêu cầu phát triền kinh te - xà hội.Trên thực te, trong nhùng nấm qu Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam a và hiện nay mặc dù XXL GD- DT đà lãng ca VC so lượng, chất lượng và sự thay đòi về cư cấu v.v...Tuy nhiên với yêu cẩu cao của phát triền kinh te vãLuận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam
quá trinh hội nhập dang dặt ra thi NNL trong GI) - Đ I còn nhiều bat cập: chat lượng NNL GI) - Đì còn chưa cao so với dõi hoi cùa phát trièn kinh tê xĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA KINH TÉLÊ VĂN HAIPhát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục -đào tạo ở Việt NamLUẬN VÀN THẠC sỉNgười hướng dẫn: TS Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam ụng nhân tãi trong lình vực nãy) còn chưa phù hợp, chưa thoa đáng, việc đâu lư cho NNL GD-DT còn thấp, chưa xứng đáng với vai trò và vị thê của đội ngũ. Chính vi vậy, việc PTNNL trong GD - DT đang đặt ra lã het sức quan trọng, và can thiết. Nghị quyết Đại hội Đàng lan thử IX đà định hướng cho PTNNL Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam Việt Nam “Người lao động có trí tuệ cao, có tay nghe thành thạo, có phàm chất tốt đẹp. được dào tạo bồi dường và phát triên bưi một nen giáo dục tiênLuận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam
tiến gán với một nen khoa học - công nghệ và hiện đại”.2Như vậy, việc PTNNL trong lình X ực GI) - ĐT phai đặt trong chiến lược phát triển, kinh tế - xĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA KINH TÉLÊ VĂN HAIPhát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục -đào tạo ở Việt NamLUẬN VÀN THẠC sỉNgười hướng dẫn: TS Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam n cư sớ phân tích the mạnh và nhùng yen diêm cùa nó, đê từ đó có chính sách khuyến khích, phát huy thế mạnh ấy, dong thời cần có nhũng giải pháp tích cực, hạn che nhừng mặt yếu kém trong việc PTNNI. trong Gl) - Đ I'. Có như vậy chúng la mới có được nguồn nhân lực có chất lượng đáp ứng yêu câu đòi ho Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam i ngày càng cao cùa sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá.Đe góp phần giải quyết những bắt cập nêu trên, phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh x ực GLuận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam
D - DT nham phát triển nguồn nhân lực cùa đất nước, đáp ứng yêu cầu sự nghiệp công nghiệp hoá. hiện đại hoá. lác già đà chọn để lài cho luận X'ãn thạcĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA KINH TÉLÊ VĂN HAIPhát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục -đào tạo ở Việt NamLUẬN VÀN THẠC sỉNgười hướng dẫn: TS Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam năm gân dây, vân dê P I NNL dã thu hút không ít sự quan lâm của các nhà quan lý, các nhà khoa học. đặc biệt các nhà nghiên cứu. các viện khoa học, các trường đại học... Dà có rất nhiều còng trinh khoa học được công bo trên các sách bảo, tạp chi, nghiên cứu X’e phương hướng, giải pháp P1NNI. X'à sử Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam dụng nguồn nhân lực có hiệu quá phù hợp với chiến lược phát triên kinh tế xà hội:-GS.TS Phạm Minh Hạc phân lích van dê con người trong “sự nghiệp côngLuận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam
nghiệp hoá - hiện dại hoá ớ Việt Nam”, NXB Chinh trị quốc gia , 1 lã Nội 1996.-TS. Nguyền Hừu Dùng: “Sir dụng hiệu qua nguôn nhân lực con người ớ ViệĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA KINH TÉLÊ VĂN HAIPhát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục -đào tạo ở Việt NamLUẬN VÀN THẠC sỉNgười hướng dẫn: TS Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam dại hoá”, NXB Chinh trị quốc gia, Hà Nội 1999.-Tác gia Lê Thị Ái Làm: “Phát triển nguồn nhân lực thông qua GD-ĐT x à kinh nghiệm Đông Á. NXB khoa học - xã hội, Hà Nội 2003”.3-TS. Nguyen Thanh: “PTNNL phục vụ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, NXB giáo dục, Ha Nội 2002”.Ngoài rd. có các bài đăng Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam trên các báo, tạp chi như bài của Phạm Thành Nghị: "Giâi pháp nàng cao hiệu quâ quan lý nguồn nhân lực Giáo dục - đào tạo'’, tạp chi GD số 11 năm 200Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam
4; bãi cũa PGS.TS Mạc Văn Trang:"Quản lí nguồn nhân lực trong GD-ĐT những van đề can nghiên cứu-trong quân lí nguồn nhàn lực ờ Viet Nam một so van đè ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA KINH TÉLÊ VĂN HAIPhát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục -đào tạo ở Việt NamLUẬN VÀN THẠC sỉNgười hướng dẫn: TS Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam hung của nguồn nhàn lực, vá mới chi tửng bước giải quyết tháo gờ nhừng khỏ khăn tnrớc mat của những van dề cơ bân này. cỏn van đê phát triền nguồn nhân lực trong lĩnh vực GD - DT chưa được đề cập đen. Ke thừa có chọn lọc những thành tựu cúa các tác già di trước, luận vãn tập trung phàn tích luận giả Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam i nhừng van dề có tính lý luận và thực tiền dang dặt ra trong quá trinh PTNNL trong lĩnh vực GD - DT ớ Việt Nam.3.MỤC ĐÍCH VÀ NIIIẸM vụ NGHIÊN cửu-MụcLuận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam
đích của dề tài: Phân tích thực trạng NNI. trong lình vực (ỈI)-ĐT, chi ra nhùng thành công, hạn che chu yêu trong lĩnh vực này, lừ đó đưa ra nhũng quĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA KINH TÉLÊ VĂN HAIPhát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục -đào tạo ở Việt NamLUẬN VÀN THẠC sỉNgười hướng dẫn: TS Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam ban sau:+ Hệ thống hoá một số vấn đề lý luận và thực lien VC PTNNL trong lĩnh vực GD-ĐT.+ Phân tích thực trạng cùa việc PTNNL trong Hull vực GD-DT hiện nay ư nước ta; Chi ra nhùng thành công, hạn chế chu yếu và các nguyên nhân cĩia nó.4 Đưa ra nhũng quan điểm và giãi pháp cơ bàn nhàm PTNNL trong lìn Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam h vực GD-ĐT ờ nước ta trong nhũng năm tới.4.ĐÓI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN cứu4Bối tượng nghiên cửu cua luận văn là sự phát triển NNL trong lình vực GD-ĐLuận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam
T với tư cách là nhân tố quan trọng nhất đế phát triển nguồn nhân lực. Phạm vi nghiên cứu của luận văn là lình vực NNL trong lĩnh vực GD-DT trong nhùnĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA KINH TÉLÊ VĂN HAIPhát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục -đào tạo ở Việt NamLUẬN VÀN THẠC sỉNgười hướng dẫn: TS Luận văn thạc sĩ phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở việt nam 5.PHIÍƠNG PHÁP NGHIÊN cửuĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA KINH TÉLÊ VĂN HAIPhát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục -đào tạo ở Việt NamLUẬN VÀN THẠC sỉNgười hướng dẫn: TSGọi ngay
Chat zalo
Facebook