Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
IH CQƯ c GIA HÀN IKHOAS- PHẠMHOÀNG THI PH- ƠNG THẢORÈN LUYỆN KỶ NĂNG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ ĐỘ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ T Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông THÔNGMờ sởChuyên ngành: Lý luận và ph ong pháp (lạy học (Bộ món Toán học): 60 14 10LUẬN VAN THẠC sĩ S- PHẠM TOÁN HỌCHÀ NỘI - 2009MỜ ĐÀI1.Lý do chọn đề tàiTrong các môn học ờ trường phô thòng, mòn Toán có một vị trí đặc biệt quan trọng vi toán học là còng cụ cùa nhiêu môn học khác. Không nhùng thế, t Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông oán học còn “chì cho ta những phương pháp hoặc những con đường dẫn tới chân lý. Toán học làm cho nhùng chân lý ân khuất trở thành minh bạch và phơi bàLuận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
y chúng ra trước ánh sáng. Một mặt toán học làm giàu sự hiểu biết cua chúng ta thêm sâu sac” [tr 418]. Môn Toán có khã nãng to lờn giúp học sinh phát IH CQƯ c GIA HÀN IKHOAS- PHẠMHOÀNG THI PH- ƠNG THẢORÈN LUYỆN KỶ NĂNG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ ĐỘ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ T Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông ong suy luận, trong học tập,... Qua đó có tác dụng lớn rèn luyện cho học sinh tri thòng minh sáng tạo.Việc truyền thụ những tri thức cũng như cung cấp cho học sinh phương pháp nghiên cứu toán học ơ trường pho thòng được thực hiện chù yếu thông qua quá trinh rèn luyện phương pháp đe giãi các bài toán Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông . Trong chương trình phò thông hiện nay, việc đưa phương pháp véc tơ và phương pháp tọa độ vào trong chương trinh vừa nham hiện đại hóa vừa đáp ứng mụLuận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
c tiêu đào tạo của nhã trường phò thông Việt Nam lã hình thành những cơ sớ ban dầu và trọng yếu cùa con người phát triển toàn diện. Nghị quyết hội nghIH CQƯ c GIA HÀN IKHOAS- PHẠMHOÀNG THI PH- ƠNG THẢORÈN LUYỆN KỶ NĂNG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ ĐỘ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ T Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông ủa giáo dục là nhằm xây dựng những con người và the hệ thiết tha gắn bó với lý tường độc lập dân tộc và chú nghĩa xà hội, có đạo đức trong sáng, có ý chi kiên cường xây dựng và báo vệ tô quốc, có ỷ thức giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa của dàn tộc. có nâng lực tiếp thu tinh hoa vãn hóa của nh Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông ân loại, phát huy tiêm năng cua dân tộc và con người Việt Nam, có ý thức cộng dong và phát huy tính tích cực của cá nhân, làm chủ tri thức khoa học vàLuận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
công nghệ hiện đại, có tư duy sáng tạo, có kỳ năng thực hành gioi, có tác phong công nghiệp, có tinh tôchức là ky luật, có sức khóe, là những người tIH CQƯ c GIA HÀN IKHOAS- PHẠMHOÀNG THI PH- ƠNG THẢORÈN LUYỆN KỶ NĂNG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ ĐỘ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ T Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông dung can có nhùng đôi mới về phương pháp dạy học ở tat cả các cap học, bậc học, khác phục loi truyền thụ một chiều, rèn thành nep tư duy sáng tạo của người học. từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trinh dạy và học, dê không ngừng nàng cao hiệu qua cùa giáo dục Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông và đào tạo.Nhận thay các kiến thức và các phương pháp chứng minh suy luận dũng trong hình học mà học sinh đang học hiện nay tuy đà có từ thời EuclidLuận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
( the kỳ thứ 3 trước công nguyên ) nhưng vần dược dạy cho học sinh vỉ dó là những kiên thức cơ bân, nen tang cho việc rèn luyện tư duy, suy luận và gaIH CQƯ c GIA HÀN IKHOAS- PHẠMHOÀNG THI PH- ƠNG THẢORÈN LUYỆN KỶ NĂNG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ ĐỘ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ T Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông ôn ngữ cùa toán học cao cấp. học sinh dược trang bị thêm một công cụ mới dê làm toán và suy nghĩ thêm về các van đề toán học khác. Theo mục tiêu đào tạo, sau khi học xong chương trinh phô thông, học sinh phái nam được nhùng kiến thức cơ bân nhất ờ hình học phăng vả hình học không gian dong thời phải Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông năm \irng hai phương pháp chù yếu đê nghiên cứu hình học là phương pháp tông hợp và phương pháp tọa độ.Trên thực te tình hình dạy và học nay vẫn cònLuận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
nhiêu hạn che trong việc vận dụng phương pháp tọa độ đê giãi các bâi toán hình học cua học sinh. Ngay cả một so giáo viên dạy toán ờ trường THPT cùng IH CQƯ c GIA HÀN IKHOAS- PHẠMHOÀNG THI PH- ƠNG THẢORÈN LUYỆN KỶ NĂNG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ ĐỘ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ T Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông y học điên hình. Thông qua quá trinh giai bài tập, học sinh sè nắm chác, cúng cố được kiến thức, rèn luyện được kỳ năng vận dụng tri thức vào thực tiễn và phát triển tư duy. Hệ thống bài tập hợp lý sè tạo điều kiện cho học sinh vận dụng linh hoạt những kiến thức đã học đè củng co và đào sâu kiến thứ Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông c.Đã có nhiều công trinh khoa học giáo dục nghiên cứu theo một số góc độ khác nhau liên quan đen phương pháp tọa độ, song chưa nêu bật dược một cách đLuận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
ay đu các kỳ năng giãi các bài toán trong không gian bang phương pháp tọa độ dựa trên sự tương hỗ giừa phương pháp tông hợp và phương pháp tọa độ. Vi IH CQƯ c GIA HÀN IKHOAS- PHẠMHOÀNG THI PH- ƠNG THẢORÈN LUYỆN KỶ NĂNG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ ĐỘ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ T Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông độ giãi toán hình học không gian lóp 12 trung họe phó thông “2.Giã thuyết khoa họcNêu xây dựng được một hệ thông các bài toán nham rèn luyện kỳ nàng vận dụng phương pháp tọa độ đè giãi các bài toán hình học không gian lớp 12 theo định hướng kết hợp giừa hình học và đại so thì học sinh sè giãi toán Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông hình học không gian tốt hơn, giúp khắc phục được những khó khăn và sai lam của học sinh, nâng cao chất lượng dạy và học chu de phương pháp tọa độ tronLuận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
g hình không gian ở trường THPT.3.Nhiệm vụ nghiên cứu-Cỡ sở lý luận của phương pháp tọa độ-ứng dụng cua phương pháp tọa độ vào giãi các bài toán hình IH CQƯ c GIA HÀN IKHOAS- PHẠMHOÀNG THI PH- ƠNG THẢORÈN LUYỆN KỶ NĂNG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ ĐỘ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ T Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông ụng có hiệu quả các kết quà nghiên cứu.4.Phuong pháp nghiên cứuTrong luận vàn chúng tỏi đà phoi hợp sử dụng các phương pháp nghiên cứu:-Phương pháp nghiên cứu lý luận:Nghiên cứu các sách ve giáo dục học môn Toán. Tâm lý học, các sách về khoa học toán học, sách giáo khoa, sách tham kháo, tạp chí giáo Luận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông dục, tạp chí3toán học và tuổi trê, các công trình nghiên cứu... liên quan trực tiếp và phục vụ cho đề tài.-Phương pháp điều tra. quan sát:Lên lớp. dựLuận văn thạc sĩ VNU UEd rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
giờ, trao đói với các giáo viên khác, làm thực nghiệm sư phạm đê năm được việc dạy cua giáo viên, việc học của học sinh trong việc sừ dụng phương pháIH CQƯ c GIA HÀN IKHOAS- PHẠMHOÀNG THI PH- ƠNG THẢORÈN LUYỆN KỶ NĂNG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ ĐỘ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ TIH CQƯ c GIA HÀN IKHOAS- PHẠMHOÀNG THI PH- ƠNG THẢORÈN LUYỆN KỶ NĂNG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ ĐỘ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ TGọi ngay
Chat zalo
Facebook