(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS
(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS
LÒI CẢM ƠNXIN CHÂN THÀNH CAM ƠN■PGS.TS. Thái Bá cần - Giáo viên hướng dẫn■TS. Đồ Mạnh Cường - GĐ Viện nghiên cứu PTGDCN - Trường ĐHSP KT Tp.HCM■Quý Th (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS hay cô Phòng Quan lý khoa học - Quan hệ quốc te - Sau đại học, khoa Sir Phạm Kỳ Thuật và trường Đại học Sư phạm Kỳ thuật TP. HỒ Chí Minh■Quý Thay/ Cô giăng dạy lớp cao học Sư phạm kĩ thuật - K14■Các anh chị, các bạn lớp Cao học Giáo dục học - Khóa 14■Ban giám hiệu và các thầy cô ớ các trường CĐSP. T (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS HCS có liên hệ.Đã tận tinh giúp dờ và tạo điều kiện thuận lợi cho tòi trong suốt quá trinh học cũng như quá trinh làm luận vàn.Xin cám ơn Quý Thầy/Cô(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS
đà đọc và phân biện luận văn này giúp tôi. Xin câm ơn nhùng nhận xét quý báu của quý Thay Cô.Xin chân thành cam ơn Ban giám hiệu, các bạn đồng nghiệp LÒI CẢM ƠNXIN CHÂN THÀNH CAM ƠN■PGS.TS. Thái Bá cần - Giáo viên hướng dẫn■TS. Đồ Mạnh Cường - GĐ Viện nghiên cứu PTGDCN - Trường ĐHSP KT Tp.HCM■Quý Th (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS ân thành câm ơn’TÓM TẤTTrong nhùng năm gần đây dể thích ứng dược VỚI mục tiêu, chương trinh giáo dục. nội dung chương trinh Công nghệ dược triển khai ờ Trung học cơ sở. Mòn Công nghệ lã một trong nhừng mòn học trong kế hoạch học tập chinh khóa cua cấp học TIICS. có vai trò quan trọng trong việc góp (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS phẩn phát triển nhàn cách toàn diện cho học sinh, giáo dục lao dộng, kĩ thuật tòng hợp vã hướng nghiệp cho thế hệ tre. dồng thời tạo tiền dề phát triể(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS
n năng lực lao dộng nghề nghiệp cho nguồn nhân lực tương lai. Tuy nhiên, trên thực tế kill dưa môn Công nghệ vào trường TIICS thi rơi vào tinh trạng dLÒI CẢM ƠNXIN CHÂN THÀNH CAM ƠN■PGS.TS. Thái Bá cần - Giáo viên hướng dẫn■TS. Đồ Mạnh Cường - GĐ Viện nghiên cứu PTGDCN - Trường ĐHSP KT Tp.HCM■Quý Th (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS ành giang dạy mà dưa một số giáo viên không có giờ hoặc không dù giờ dam nhận. Bên cạnh dỏ vì Là một mòn học mói. mang tinh hướng nghiệp mà công tác hướng nghiệp hiện nay hầu như chưa dược quan tâm dũng mữc. cho nên môn công nghệ ớ trường TIICS rơi vào tinh trạng dạy cho có dạy, chưa nhận dược sự qu (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS an tàm thực sự cua các cấp lành dạo. cùng như cua giáo viên dang dam nhận giang dạy môn nãy. Chinh vi vậy tác giá luận vãn dà mạnh dạn vận dụng nliừng(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS
kiến thức dà học và nhừng kinh nghiệm thực tiễn dế thực hiện dề tài: “Xây dụng chương trình dào tợo, bồi dưởng giáo viên dâp ứng hệ thống mục tiêu môLÒI CẢM ƠNXIN CHÂN THÀNH CAM ƠN■PGS.TS. Thái Bá cần - Giáo viên hướng dẫn■TS. Đồ Mạnh Cường - GĐ Viện nghiên cứu PTGDCN - Trường ĐHSP KT Tp.HCM■Quý Th (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS họn dề tải. mục đích nghiên cửu, đối tượng vả khách thể nghiên cửu. nhiệm vụ nghiên cửu, phương pháp nghiên cửu và giói hạn của đề tài.PHẤN NỘI DI NG: Gồm có 3 chươngChương 1: Cơ sơ lí luậnTrinh bày sơ lược về Lý thuyết xây dựng chương trình, các yểu tố ảnh hưởng đèn xây dựng chương trinh, các bước (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS xây dựng chương trình.Chương 2: Cơ sơ thực tiễn xây dựng chương trinhTrinh bày kèl quã khảo sát thực trạng đội ngũ giáo viên đang giáng dạy môn ('ông(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS
nghệ ờ trường trung học cơ sờ. Chương trình đào tạo giáo viên công nghệ ỡ một số trường CĐSP hiện dang thực hiện.Chương 3: Xây dựng chương trình dào tLÒI CẢM ƠNXIN CHÂN THÀNH CAM ƠN■PGS.TS. Thái Bá cần - Giáo viên hướng dẫn■TS. Đồ Mạnh Cường - GĐ Viện nghiên cứu PTGDCN - Trường ĐHSP KT Tp.HCM■Quý Th (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS n chương trình khung cùa Bộ giáo dục Dào lạo.PHÀN KÉT LUẠN:I rong phân này người nghiên cứu trình bày kêl quá đà lãm được và đưa ra nhưng dề xuất cho việc thực hiện chương trinh cùng như mơ ra hướng nghiên cứu mới cứa đê lài.SUMMARYDuring recent years, in order to suitthe educational aim and program (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS me.Technology subject has been taught at secondary school. Technology is one of the main subjects of Secondary School Educational curriculums. It play(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS
s an important role to develop students’ personalities, educates the youth labour, technique and careers guidance at the same time it helps supportingLÒI CẢM ƠNXIN CHÂN THÀNH CAM ƠN■PGS.TS. Thái Bá cần - Giáo viên hướng dẫn■TS. Đồ Mạnh Cường - GĐ Viện nghiên cứu PTGDCN - Trường ĐHSP KT Tp.HCM■Quý Th (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS o not have the teachers who are trained about this subject, so it is taught by the teachers of another subjects. Furthermore, it is a new subject which relates to the careers guidance but it has’nt been cared by the authorities and even the technology teachers. For all reasons above and from my own (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS real experiences and what I have studied I have confidently earned out my theme: “Building a training and improving curriculum for the teachers qualif(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS
ying for system of aims of technology subject at secondary' schools ”.The theme has three parts: Opening. Contents and Conclusion OPENINGThe opening cLÒI CẢM ƠNXIN CHÂN THÀNH CAM ƠN■PGS.TS. Thái Bá cần - Giáo viên hướng dẫn■TS. Đồ Mạnh Cường - GĐ Viện nghiên cứu PTGDCN - Trường ĐHSP KT Tp.HCM■Quý Th (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS Chapter 1: Basic theoriesIt is about the theories of building the curriculum, the factorsbadly affect building the curriculum, and the steps of building the curriculum.Chapter 2: Basic reality of building the curriculumShowing the results of researching of technology teachers at secondary schools, a (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS nd the curriculum of training teaching technology in some colleges.Chapter 3: Building a curriculum of training and improvingLÒI CẢM ƠNXIN CHÂN THÀNH CAM ƠN■PGS.TS. Thái Bá cần - Giáo viên hướng dẫn■TS. Đồ Mạnh Cường - GĐ Viện nghiên cứu PTGDCN - Trường ĐHSP KT Tp.HCM■Quý ThLÒI CẢM ƠNXIN CHÂN THÀNH CAM ƠN■PGS.TS. Thái Bá cần - Giáo viên hướng dẫn■TS. Đồ Mạnh Cường - GĐ Viện nghiên cứu PTGDCN - Trường ĐHSP KT Tp.HCM■Quý ThGọi ngay
Chat zalo
Facebook