SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
PHẢN ĐẠT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn đề tàiNhư chúng ta đeu biết, Trong cuộc đời của mồi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chú nhiệm, công việc mang lạ SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ại cho ta nhiều niềm vui nỗi buồn và nhừng kỹ niệm khó quên. Giáo viên chủ nhiệm lớp là nhà giáo dược giao trách nhiệm tô chức, quan lý. giáo dục một lớp học sinh ngoài nhừng giờ lên lớp cua các giáo viên bộ môn. Trong trường trung học phô thông, giáo viên chủ nhiệm lớp là cầu nối giữa tập thê học s SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh inh với các tô chức xã hội trong và ngoài nhà trường, là người thay mật ĩ liệu trướng, Hội dồng nhã trường quân lý giáo dục loàn diện học sinh ờ một lSKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
ớp. Vì thế mà người ta vần bao rang làm giáo viên chu nhiệm giống như nuôi con mọn. Bail thân họ. hon ai hết phai dạy cã vân hóa và dạy cách làm ngườiPHẢN ĐẠT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn đề tàiNhư chúng ta đeu biết, Trong cuộc đời của mồi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chú nhiệm, công việc mang lạ SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh phương châm này. phương châm nợ rat hay nhưng dè dánh giá dược năng lực của con người cần đi vào thực tế. Một giáo viên có thê dễ dàng thực hiện tốt một tiết dạy chuyên môn của mình nhưng lại lự câm ihấy ihật khó de hoàn thành lol mộl tiết sinh hoạt chu nhiệm lớp.Điều này ihậl không sai chúi nào. T SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh rong mộl licl sinh hoại lớp. chúng la ihường cam thấy lúng lúng khi gặp phai nhùng tình huống: thừa thời gian vì không có gi de nói hay thiêu thời giaSKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
n vì có quá nhiều ihửphái làm. ĩĩay del sinh hoại quá dơn diệu, nhàm chán vì tuần nào cũng chi lặp di lặp lại nhùng lời trách phạl của giáo viên khi lPHẢN ĐẠT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn đề tàiNhư chúng ta đeu biết, Trong cuộc đời của mồi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chú nhiệm, công việc mang lạ SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh i như một phiên họp chợ. Hay chúng ta ca nê nói ra sợ mất lòng. Nhưng nếu như vậy học sinh chưa chắc dà men và kính phục chúng la.Trong xã hội hiện nay. đê có thề thành còng cùng như đương đâu với sự biến dộng, cám dồ trong cuộc sổng thi con người không chi can có Iri thức mà còn rai cần phai có kĩ SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh năng sống. Chính vì vậy việc rèn luyện kĩ nâng sống cho học sinh trong trường trung học pho Ihông là rắt cần thiết.Trong thời gian gan dày. việc giáoSKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
dục kĩ nâng song cho học sinh trong nhà trường được quan tâm nhiều hơn. Mậc dù không được bố trí thành một môn học riêng, nhưng cơ hội thực hiện giáo PHẢN ĐẠT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn đề tàiNhư chúng ta đeu biết, Trong cuộc đời của mồi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chú nhiệm, công việc mang lạ SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh n.Tuy nhiên trước tình hình dịch bệnh cơvid 19 vò cùng câng thẳng và nguy hiềm. Cùng với cả xã hội và các ban nghành khác, nghành Giáo dục cản phai đưa ra những giài pháp dê ứng phó trong dạy học và giáo dục. Nhũng hoạt dộng ngoại khoá. ngoài giờ lên lớp...tập trung đông người đê giáo dục KNS cho HS SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh là khóthực hiện hoặc không thè (hực hiện dược. Nhưng nếu HS vẫn có thê đến trường học trực tiếp tại lớp thì tiết SHL là khoang không gian, thời gianSKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
“vàng” đè góp phần giáo dục KNS cho HS.Trong qui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. công lác chủ nhiệm được tính 4 tiết trên tuần. Trong đó có một tiết PHẢN ĐẠT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn đề tàiNhư chúng ta đeu biết, Trong cuộc đời của mồi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chú nhiệm, công việc mang lạ SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh i nhừng môn học văn hóa khác. Vì sinh hoạt lớp là dạng hoạt động giáo dục tập thè. là một hình thức tố chức tự quan cho học sinh và là một trong nhùng biện pháp cơ băn góp phan xây dựng lập thè học sinh doàn kết. Chính thông qua các giờ sinh hoạt lóp. các em học sinh có thê bày ló. chia sẽ tâm tư. t SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ình cam và tự đánh giá. nhận xét nhau tháng thán, tích cực. Các học sinh trong lớp dược liên kết lại với nhau, giáo viên gan bó với học sinh trong mộtSKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
cộng dong thu nhỏ để giải quyết nhừng vấn dề của cuộc sống thực hàng ngày ớ nhã trường, lóp học. Học sinh được mớ rộng các mối liên hệ. lâng cường sựPHẢN ĐẠT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn đề tàiNhư chúng ta đeu biết, Trong cuộc đời của mồi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chú nhiệm, công việc mang lạ SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh hình hoạt dộng khác nhau, giúp các cm phát triền các kĩ nang cư ban và cần thiết cho ban thân. Các cm phai được vừa học vừa chơi, dược thè hiện khá năng của mình...Neu như các bộ môn vãn hóa dều cỏ chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kì năng, tải liệu tham khảo..., thì bộ m SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ôn sinh hoạt lại không có một tài liệu hướng dần cụ thê nào. Vài năm gần đây. việc thiết kế giáo án sinh hoạt lớp dã dược triền khai den các nhà trườnSKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
g, các thầy cô giáo làm công lác chú nhiệm. Như vậy, nội dung và cách thức cơ bân de liến hành giờ sinh hoại lớp dà được thống nhấi trong các nhà trườPHẢN ĐẠT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn đề tàiNhư chúng ta đeu biết, Trong cuộc đời của mồi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chú nhiệm, công việc mang lạ SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh rọng den các giờ dạy vãn hóa mà chưa quan tàm dúng mức đến việc quan lí. tổ chức, dạy và học tiết sinh hoạt. Phần lớn các cm học sinh cùng không có nhận thức dứng dan về vai trò của giờ học này. Chính vì thế thái dộ học lập của các em chưa tích cực. dặc biệl không may húng ihú.Trường trung học phô t SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh hông Dậng Thai Mai đóng trên địa bàn có điều kiện kinh tế khó khăn, giao thông không thuận lợi. Học sinh trong trường phẩn lớn Là con em gia dinh thuầSKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
n nông, có nhiều hạn che cả về vật chất cũng như văn hóa. Đe đến trường đa so các cm phai vượt quàng đường đất ghập ghềnh trên dưới 10 km. Chính vì vậPHẢN ĐẠT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn đề tàiNhư chúng ta đeu biết, Trong cuộc đời của mồi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chú nhiệm, công việc mang lạ SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh quỳ thời gian tiết sinh hoạt lớp cuối tuần để góp phần giúp học sinh rèn luyện kĩ năng sống là một giãi pháp phù hợp và hiệu qua đê nâng cao chắt lượng toàn diện của lớp chú nhiệm.Qua nhừng năm làm còng tác chủ nhiệm lớp. tôi đà dủc kết được một số kinh nghiệm nhảm làm tốt công tác của một người gi SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh áo viên chủ nhiệm lớp. hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chu nhiệm lóp và giúp lớp có nhùng thành tích đáng tự hào, kếtquả rèn luyện của lớp dược học sinh,SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
phụ huynh và nhà trường ghi nhận. Vì thế (ỏi mạnh dạn viết sáng kiên dạng hóa hình thức tô chúc tiết sinh hoạt lớp đê góp phần giáo dục kĩ nàng song PHẢN ĐẠT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn đề tàiNhư chúng ta đeu biết, Trong cuộc đời của mồi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chú nhiệm, công việc mang lạ SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh nh Irong giờ sinh hoạt lớp Ư trường trung học phố thông-Góp phần giáo dục kì năng sống cho học sinh, giúp học sinh có thê đương dầu với mọi thử thách trong cuộc song, hoàn thiện bân ihân mình hơn. trở thành nhừng người công dân có ích cho xã hội.-Góp phần xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tí SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ch cực”.3.Nhiệm vụ nghiên cứu-Trình bày các hình thức tô chức tiết sinh hoạt lớp đê góp phần giáo dục kĩ năng song cho học sinh trong trường TỈĨPT theSKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
o thông tư vãn bán mới và có hướng tiếp cận với chương trình giáo dục phô thông mới 2018.-Trình bày một số tiét sinh hoạt theo hướng đa dạng hóa hình PHẢN ĐẠT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn đề tàiNhư chúng ta đeu biết, Trong cuộc đời của mồi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chú nhiệm, công việc mang lạ SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ạng Thai Mai.5.Phạm vi nghiên cứu-Áp dụng trong một so tiết sinh hoạt lớp cuoi tuần de góp phần giáo dục kì năng song cho học sinh trong trường TĨỈPT-Áp dụng cho một số lớp cùa khối 10. 11. 12 tại đon vị tôi công tác và một số trường lân cận.6.Phưong pháp nghiên cứuTrong quá trình nghiên cửu. thực h SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh iện sáng kiến, tôi sử dụng các nhóm phương pháp sau:7.Các phương pháp nghiên cửu lí thuyết: phân tích, tỏng hợp. phân loại, so sánh- doi chiếu, suy luSKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
ận...2.Phương pháp nghiên cứu thực tietv. phương pháp diều tra khảo sát. phương pháp thực nghiệm sir phạm, phương pháp thong kê.PHẤN NỘI DUNGI.Cơ SỜ LPHẢN ĐẠT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn đề tàiNhư chúng ta đeu biết, Trong cuộc đời của mồi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chú nhiệm, công việc mang lạ SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh /. í Tam quan trọng cua sinh hoạt lớp:Mồi lớp học là một xà hội thu nhó mà ở dó mọi vấn dề xảy ra không phải chi giáo viên mới có quyền giai quyết. Sức mạnh (hực sự cùa tièt SHL không chi nam ớ tiêng nói cua GVCN. nó can có sự đóng góp cua mọi thành viên trong lớp. SKKN đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh PHẢN ĐẠT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn đề tàiNhư chúng ta đeu biết, Trong cuộc đời của mồi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chú nhiệm, công việc mang lạGọi ngay
Chat zalo
Facebook