Phí tải tài liệu: 115.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 55 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

Nội dung chi tiết: SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

-----a—5=3>»>lc*-SÒ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4------to-(05----SÁNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề tài;"Một sô giải pháp cua giáo vi

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 iên chu nhiệm nhăm pỉiát triên năng lực giao tiêp và họp tác cho học sinh ớ trường trung học phổ thông Đô Lương 4”ỹ VyVẠAẠLlNH Vực- . I ' )• ÍIẸMTÊN T

ÁC GIẢ: NGUYÊN THỊ PHÚCTO: XÃ HỌINẢM HỌC: 2021 -2022PHẢN I: .MỜ BẤU1.Lí do chọn đề tàiNghị quyết sổ 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 cua Dang vè đôi mới căn ba SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

n. loàn diện giáo dục và đào lạo đà đè ra nhiệm vụ. giai pháp: “Doi mới chương Irinh nhẩm phát triển năng lực và phẩm chất người học, hải hòa dức, tri

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

. the, mĩ: dạy người, dạy chừ và dạy nghe...”, chương trình giáo dục pho thông mới (Ban hành kèm iheoThòng tư số 32/2018/TT-BGDDT ngày 26/12/2018 cìia

-----a—5=3>»>lc*-SÒ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4------to-(05----SÁNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề tài;"Một sô giải pháp cua giáo vi

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 c giao liếp và hợp lác.Trong chương trình giảo dục pho thông mới dưa ra yêu cẩu can dạt về 5 phàm chất vả 10 năng lực cúa học sinh phô thông. Theo dó.

chương trinh giáo dục phò thông hình thành và phát triên cho học sinh 5 phâm chất chủ yếu là yêu nước, nhân ái. chàm chi. trung thực, trách nhiệm. Ch SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

ương trinh cũng hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực cổt lòi gom.- Nhừng năng Ẹrc chung được tất cà các mòn học và hoạt động giáo dục

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

góp phần hình thành, phát triển: năng lực tự chủ và tự học. năng lực giao liếp và hợp tác. nảng lực giãi quyết van đề và sáng tạo.Nhừng năng lực chuyê

-----a—5=3>»>lc*-SÒ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4------to-(05----SÁNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề tài;"Một sô giải pháp cua giáo vi

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 ả xà hội. công nghệ, tin học. thẩm mỳ. the chat.Nâng lực giao lièp và hợp tác được xem là một trong nhừng nâng lực quan trọng cua con người trong xà h

ội hiện đại. Không chí là cầu nòi gan ket moi quan hệ giừa mọi người mà năng lực giao tiếp vả hợp tác côn là chia khóa dần loi thành công trong mọi lỉ SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

nh vực.Tương tác với người khác se tạo cơ hội trao dôi vả phán ánh vê ỷ lương. Hành động xây dựng ỷ lường đê chia se thông tin hoặc lập luận đè thuyết

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

phục người khác là một phan quan trọng trong học lập và làm việc.Giao liếp và hợp lác toi sè giúp chúng la chia se trách nhiệm, ho irợ lan nhau đề ph

-----a—5=3>»>lc*-SÒ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4------to-(05----SÁNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề tài;"Một sô giải pháp cua giáo vi

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 ng lè. Rõ rang, giáo dục nãng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh là cấp thiết và can dược chú trọng trong giáo dục phô thông nhưng việc triển khai

chưa thật sự hiệu quà. Thực tể trong các2trường trung học phò thòng (THPT) nói chung và ở Nghệ An nói riêng thì chi có thê triển khai lồng ghép giáo d SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

ục năng lực giao tiếp và hợp tác nhó lé kết hợp với giáo dục các kỳ nãng khác cho học sinh trong một số mòn học và chuyên đề ngoại khóa, hoạt động tập

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

thê chung của nhà trường. Định hướng giá trị chưa rõ. các cách thức chưa được thiết ke đê hướng vào phát triển năng lực này một cách hiệu qua nên mục

-----a—5=3>»>lc*-SÒ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4------to-(05----SÁNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề tài;"Một sô giải pháp cua giáo vi

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 ng hạ huyện Đò Lương, học sinh cơ bàn xuất thân từ vùng nòng thôn lại ít được giao tiếp bén ngoài nên năng lực giao tiếp và hợp tác có phan hạn che. C

hưa kẻ nhừng năm đau đôi mới dạy-học theo hướng phát triên năng lực học sinh phan nào giáo viên cùng còn nhiêu lúng túng, thiếu kinh nghiệm.Trong khi SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

đó việc phát triên và nâng cao năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh là điều hết sức can thiết.Trước thực tế đó. bàn thân tôi thiết nghĩ giáo viê

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

n chú nhiệm lớp có vai trò dặc biệt quan trọng trong việc phát triên năng lực giao tiếp và hợp tác góp phần vảo mục tiêu phát huy phẩm chất và năng lự

-----a—5=3>»>lc*-SÒ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4------to-(05----SÁNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề tài;"Một sô giải pháp cua giáo vi

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 nhưng vấn đe nêu trên, với kinh nghiệm thực tế trong cóng tác giáo viên chú nhiệm, tòi mạnh dạn nghiên cứu đề tài: "Một so giài pháp cùa giáo viên chù

nhiệm nhàm phát triển nùng lực giao tiếp và hựp tác cho học sinh ỡ trường trung học phố thông Dô Lương 4” góp phần vào việc nâng cao chat lượng giáo SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

dục toàn diện ớ trường Trung học phò thòng Đô Lương 4 nói riêng và giáo dục phô thòng nói chung.2.Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu2.1.Mục đích nghiên c

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

ứu-Kháo sát và đánh giá thực trạng năng lực giao tiếp và hợp tác cùa học sinh THPT Đò Lương 4. huyện Đò Lương, tinh Nghệ An.-Làm rõ nhừng nguyên nhân

-----a—5=3>»>lc*-SÒ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4------to-(05----SÁNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề tài;"Một sô giải pháp cua giáo vi

SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 nâng cao hiệu qua nảng lực giao tiêp và hợp tác cùa học sinh THPT Dô Lương 4. huyên Dò lương tinh Nghệ An.2.2.Nhiệm vụ nghiên cứu-Nghiên cứu cơ sơ lý

luận và thực lien vè nâng lực giao liêp và hợp lác.-l ien hãnh khảo sát dánh giá thực trạng năng lực giao tiếp vả lực hợp tác của học sinh TIIPT Đô Lư SKKN một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4

ơng 4, huyện Đô Lương, tinh Nghệ An.

-----a—5=3>»>lc*-SÒ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4------to-(05----SÁNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề tài;"Một sô giải pháp cua giáo vi

-----a—5=3>»>lc*-SÒ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4------to-(05----SÁNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề tài;"Một sô giải pháp cua giáo vi