SKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
SKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
MỤC LỤCTrangPHẢN I. ĐẬT VÁN ĐỀ1. Lí do chọn đề lài22. phạm vi và đòi tượng nghiên cửu23. Mục tiêu và phương pháp nghiên cứu34. Dư kiến những đóng góp SKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian cùa đề tài3PHẤN II. NỘI DUNG NGHIÊN cứu1. Cơ sờ lí luận1.1. Khái niệm mô hình hóa toán học41.2. Quỵ trinh mô hĩnh hóa trong dạy học Toán41.3. Năng lực mỏ hình hóa toán học52. Thực trạng của vấn đề2.1. Bãi toán mô hình hóa trong chương trinh môn Toán của Việt Nam82.2. Thực trạng các bài toán thực ti SKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian ền phần hình học không gian trong chương trinh sách giáo khoa phò thòng và trong các đe thi83. Giài pháp to chức và thực hiện3.1. Hệ thống các kiến thSKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
ức cần thiết về hình học không gian trong sách giáo khoa hình học lớp 11. lớp 12.113.2. Tim hiếu quan hệ giừa giãi toán hình học không gian và phát trMỤC LỤCTrangPHẢN I. ĐẬT VÁN ĐỀ1. Lí do chọn đề lài22. phạm vi và đòi tượng nghiên cửu23. Mục tiêu và phương pháp nghiên cứu34. Dư kiến những đóng góp SKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian iết lập mò hình hóa các bài toán hĩnh học không gian ứng dụng trong thực tiền đê phát triên năng lực mò hĩnh hóa cho học sinh154. Thực nghiệm sư phạm4.1. Mục đích và nòi dung thực nghiệm sư phạm514.2. Tô chức thực nghiệm và đánh giá kết qua thực nghiêm sư phạm53PHÀN III. KÉT LUẬN VÀ KIÉN NGHỊ1. Kết SKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian luận562. Một sổ kiên nghị57Tài liệu tham khảo581PHẤN I. ĐẬT VẨN ĐẺ1.Li do chọn đề tàiToán học có liên hệ rất mật thiết vói thực tiền, có ứng dung rộngSKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
rài trong nhiều lình vực khác nhau như khoa học, công nghệ, trong sàn xuất và đời sống. Toán học có vai trò đặc biệt thiết yếu đổi với mọi ngành khoaMỤC LỤCTrangPHẢN I. ĐẬT VÁN ĐỀ1. Lí do chọn đề lài22. phạm vi và đòi tượng nghiên cửu23. Mục tiêu và phương pháp nghiên cứu34. Dư kiến những đóng góp SKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian ào thực tiền Là điều hết sửc cần thiết đối với sư phát triển cúa xà hội. phủ họp với mục tiêu của giáo dục Toán học.Việc thực hiện đòi mới căn bân. toàn diện giáo dục và đào tạo. đòi hỏi giáo dục phố thòng cần chuyến từ nền giáo due theo hướng tiếp cận nội dung sang định hướng tiếp cận năng lực cua SKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian người học. Chương trinh giáo due phổ thông môn Toán (2018) xác đinh năng lực mô hình hóa là một trong nhừng yếu to cot lòi cùa nãng lực toán học với ySKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
êu cầu: thiết lập được mò hình toán học đê mò tá tinh huống: đưa ra cách giai quyết van đe toán học đặt ra trong mò hĩnh được thiết lập.Mò hình là đượMỤC LỤCTrangPHẢN I. ĐẬT VÁN ĐỀ1. Lí do chọn đề lài22. phạm vi và đòi tượng nghiên cửu23. Mục tiêu và phương pháp nghiên cứu34. Dư kiến những đóng góp SKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian hoe. Trong đó. mò hĩnh hóa là quá trình tạo ra mò hình nhằm hướng tới giài quyết một van đề nào đỏ. Mô hình hóa trong dạy học toán là quá trinh giúp học sinh tìm hiểu, khám phá. giái quyết các tinh huống nãy sinh từ thực tiền bảng còng cụ toán học. Quá trinh này đòi hòi các kỳ năng và thao tác tư d SKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian uy toán học như phân tích, tồng hợp. so sánh, khái quát hóa. trim tượng hóa...Là một giáo viên hiện nay đang thực hiện chương trinh giáơ dục mới. bânSKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
thân tôi lự đặt ra câu hỏi: “Việc hình thành và phát triên năng lực mò hình hóa cho học sinh như thế não. thông qua nhùng hoạt đông nào?” Trong quá trMỤC LỤCTrangPHẢN I. ĐẬT VÁN ĐỀ1. Lí do chọn đề lài22. phạm vi và đòi tượng nghiên cửu23. Mục tiêu và phương pháp nghiên cứu34. Dư kiến những đóng góp SKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian tòi chọn đề tài nghiên cứu: “Phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giâi bài tập hình học không gian".2.Phạm vi và dổi tượng nghiên cứu2.1.Đoi tượng nghiên cứu*Mô hình, mỏ hình hóa toán học:-Khái niệm. SKKN phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian MỤC LỤCTrangPHẢN I. ĐẬT VÁN ĐỀ1. Lí do chọn đề lài22. phạm vi và đòi tượng nghiên cửu23. Mục tiêu và phương pháp nghiên cứu34. Dư kiến những đóng gópGọi ngay
Chat zalo
Facebook