Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2
Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2
PHẦN HAICÁC TRÌNH ĐỘ VÀ ĐẶC ĐIẾM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRÉ EM LỨA TUỚI MẦM NON(Từ LỌT LÒNG ĐẾN 6 Tuổi)CHƯƠNG IVĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRẺ EM T Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 TRONG NĂM ĐẦU TIỀN(TỪ LỌT LÒNG ĐỄN KHOANG 15 THÁNG)Goi là nãm dầu. nhưng cái mốc chuyển đoạn, kết thúc lưa ruổi này là lúc trè biết đi vững vã nói rõ (nói dược mọt số từ và bát dầu ghép dưọc ít nhất từ hai từ thành một cáu).Có thế chia lứa tuổi này thành hai giai đoạn nhỏ:-Tuổi sơ sinh: tử lọt lỏng Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 đến khoảng 2 tháng.-Tuổi hài nhi: lừ 2 tháng đến khoảng 15 tháng. Mốc chuyển đoạn có thề co giãn ưong khoảng từ 12 tháng đến lft tháng.1.GIAI ĐOẠN PHÁTâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2
T TRIỀN CỦA TRẺ sơ SINH Crừlọtlòng-2 thăng)1. Vai trở của các phản xạ không điểu kiệnTừ đòi sống ki sinh trong bụng mẹ. một mồi nường mung đói ổn đinhPHẦN HAICÁC TRÌNH ĐỘ VÀ ĐẶC ĐIẾM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRÉ EM LỨA TUỚI MẦM NON(Từ LỌT LÒNG ĐẾN 6 Tuổi)CHƯƠNG IVĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRẺ EM T Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 trong mõi ưuờng mới được đảm bảo nhờ những cơ chế di truyền có sẵn: hệ thống thần kinh da sãn sàng thich nghi với dicu kiên bèn ngoài, những hệ thống cơ bản của cơ thể (như hô hấp, tuần hoàn, tièu hoã) bát dảu khởi dộng. Nhờ đó, trong những ngày đằu tiên các phản xạ tụ vệ được thực hiện, như co ngư Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 ời lại khi bị chạm vào da, nheo mat lại khi có ánh sáng loé lên trước mật v.v... để hạn chế bớt những kích thích quá mạnh của môi trương xung quanh. BTâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2
èn cạnh phản xạ tự vệ, còn có phản xạ định hướng, tức là nhưng phán ứng của ưc hướng tới những kích thích mới lự như quay đầu vè phia cồ nguồn sáng mạPHẦN HAICÁC TRÌNH ĐỘ VÀ ĐẶC ĐIẾM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRÉ EM LỨA TUỚI MẦM NON(Từ LỌT LÒNG ĐẾN 6 Tuổi)CHƯƠNG IVĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRẺ EM T Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 sinh, nhờ có những kích thích của thê' giỏi bên ngoài vả đặc biệt là cơ sở ban đầu cúa hoạt động tìm tòi câa trè. Tuy nhiên sự tim ròi của trè còn bị hạn chê’bói các giác quan còn quã non nót. So với tri giác của nguôi lớn thì trẻ chưa thấy được nhiêu, các ấn tượng bèn ngoài con mung lung vá chira ổ Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 n định. Nhờ sự phát triển của hệ thần kinh nhờ người lỡn tổ chức và tạo ra các kích thích cho trẻ mà tám lí của ưè đưoc phát triển.Trong những ngày dâTâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2
u ticn của cuộc sống trẻ đá được ưang bị một số phản xạ không điều kiên giúp ưè thích ứng với hoàn cánh sống mời. Phản xạ thở, phàn xa mắr và những phPHẦN HAICÁC TRÌNH ĐỘ VÀ ĐẶC ĐIẾM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRÉ EM LỨA TUỚI MẦM NON(Từ LỌT LÒNG ĐẾN 6 Tuổi)CHƯƠNG IVĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRẺ EM T Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 I bản năng được biếu hiện dưới dạng thuần tuý nhất đế thoă mãn những nhu cầu cơ thế. Nhưng sự thoả mãn nhu cầu này không thể tạo ra sự phát triển tâm lí mà chí cô thể đảm bảo cho sự sông côn của đứa ưé mà thỏi. Điều nảy khiến cho sự phát triển của trẻ khác hản với con vật non. Ỏ’ con vật non, những Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 phản xạ khống điểu kiện bảo đảm cho nõ trô thành con vật lởn. Đáy chính là hành vi bán nãng bảo đảm cho đời sống bình thường của đông vật như tự vệ, sTâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2
ân mồỉ, nuôi con... Trong khi dó những phản xạ không điéu kiện cúa đứa ưẻ lại không bảo đảm đưọc sự xuất hiện các hinh thái hành hành vi của con ngườiPHẦN HAICÁC TRÌNH ĐỘ VÀ ĐẶC ĐIẾM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRÉ EM LỨA TUỚI MẦM NON(Từ LỌT LÒNG ĐẾN 6 Tuổi)CHƯƠNG IVĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRẺ EM T Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 i hành vi nào của con người. Điền này tường là điểm yếu, nhưng thực ra đốy chính là thế mạnh của đứa trẻ.92Mới sinh ra dứa Trẻ hầu như bảì lực, không rự phát triển được nhưng lại có khả nững ỉìếp nhận kinh nghiệm và hành vi đặc biệt của con người.Bộ não cùa cm be mới sinh ra nang khoảng 400g (bàng 1 Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 /4 não của người lơn), sô' lượng tố bào thần kinh lúc lọt lòng dâ dây đủ, nhưng các sợi dày thản kinh chưa được miêlin hoá, còn phái nhiễm chất miélinTâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2
mới hoạt động được. Sự miêlin hoá ấy tiến đến đau thi giác quan và vãn dộng mới phầt triển đến đấy. Sự thành thục thẩn kinh (maturation neneuse) là tPHẦN HAICÁC TRÌNH ĐỘ VÀ ĐẶC ĐIẾM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRÉ EM LỨA TUỚI MẦM NON(Từ LỌT LÒNG ĐẾN 6 Tuổi)CHƯƠNG IVĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRẺ EM T Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 trong tình trạng bất phản khi cảm nhận niụi vật. Chẳng hạn vú mẹ, em bé tướng như là thuộc bản thân. Trong tháng đầu tré hầu như chưa tiếp nhận rõ ràng kích thích từ bên ngoài, chi C.Ó nội câm và tự cảm, chỉ khi nào kich thích bén ngoài quá mạnh mới nhận ra.Trê sơ sình chưa cồ tri giác, vi tri giác Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 là cá một quá trinh tập luyện. Von Senden theo dõi 63 em mù bẩm sinh, sau dược mổ thuỷ únh thể, nhưng khong phải mổ song lã nhìn thay ngay, phải luyệnTâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2
tập một thôi gian khá dai. Chúng phải thông qua các giác quan khác dể dưng nồn một mang lưỡi tín hiệu, ghi lại ưong não một hình ánh nhất định cúa thPHẦN HAICÁC TRÌNH ĐỘ VÀ ĐẶC ĐIẾM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRÉ EM LỨA TUỚI MẦM NON(Từ LỌT LÒNG ĐẾN 6 Tuổi)CHƯƠNG IVĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRẺ EM T Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 c dộng của sự vật bén ngoài, biến những kích thích vô nghĩa thành những tín hiệu có nghĩa.Ban đầu nội cảm chiếm ưu thế, liên quan tứí hoạt động của hệ thần kinh thực vật, biểu hiện qua cảm xúc, cảm giác mang tính tràn lan không phàn định. Đối lập là ngoại cảm có phân định thành nhùng cảm giác rõ rệt Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 , qua những giác quan ngoại vi. Đây là kiểu cảm giác có thể gọi là dụih nét. Có mộc bộ phân là môi, miệng và họng gồm một bên là da. một bên là niêm mTâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2
ạc mang cả hai tính chất nội và ngoại cảm, liếp nhận kích thích về cả hai phía, về sau ngoại cảm chiếm ưu thế, nhưng những hoạt dộng nội cảm vản liếp PHẦN HAICÁC TRÌNH ĐỘ VÀ ĐẶC ĐIẾM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRÉ EM LỨA TUỚI MẦM NON(Từ LỌT LÒNG ĐẾN 6 Tuổi)CHƯƠNG IVĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRẺ EM T Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 có thể câm nhận được một số kích thích từ môi trường93bẻn ngoài, tuy nhiên kill cảm giác khó chịu tràn ngập thì có đặt đầu vú vào mỏm em bé cũng khòng cảm nhận đưực. Tiạug thái căng thắng phải được giải toả (la khốc, cựa mình) rối mới có khẴ năng cảm nhận.Dặc biệt trê sớm nhận ra mặt người. Khi lại Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 gần du đói hay no trẻ cũng phản ứng với bộ một người, côn những đồ vát khác lạ không thấy phân ứng gì. Khi bú mẹ thì mát nhìn vào mặt mẹ cho đến hết bTâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2
ú thi thiu thiu ngủ... Trong lúc mọ vnỗì ve, tám rửa cũng vậy. Mặt người là loại kích (hích thị giảc thương gặp nhất trong những kích thích thị giác tPHẦN HAICÁC TRÌNH ĐỘ VÀ ĐẶC ĐIẾM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRÉ EM LỨA TUỚI MẦM NON(Từ LỌT LÒNG ĐẾN 6 Tuổi)CHƯƠNG IVĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRẺ EM T Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 âm. Nhưng ỡ vùng mồi miệng và hong là nơi mà một kích thích bèn ngoài tao ngay một phản ứng đặc trưng: tim bu. Đày la noi tiếp giáp cúa niêm mạc (tíếp nhận nộl cám) vởi một vùng da (tiếp nhận ngoại cảm., Spitz cho rồng, ưt giác bát đầu ở nơi đây, ông gọi là cái “khoang nguyên thuỳ", là nơi xuất hiện Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 cãi mà Glover gọi lã "hạt nhan của bân ngã '. .Nơi đày tập trung mọi thứ cảm giác: xúc giác, vị giác, khứu gtác... Dây là cảm giác ỏ gần. khác vời câTâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2
m giác từ xa như mắt thấy tai nghe.Quá trình tiến lừ riếp cảm gán đến riếp cảm xa đóng vai ưò quan ưong trong sự phát triển. Thùng qua quan hệ mẹ - coPHẦN HAICÁC TRÌNH ĐỘ VÀ ĐẶC ĐIẾM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRÉ EM LỨA TUỚI MẦM NON(Từ LỌT LÒNG ĐẾN 6 Tuổi)CHƯƠNG IVĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRẺ EM T Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 Dản dần thị giác đóng vai trò quan trọng hơn, vì không bị dứt đoạn. Dãy lã chỗ dựa đầu tiên cho quan hệ qua một quá trinh luỵẽn tập, người ra cô thể nghiên cữu cãc loại rri giác vẻ hình thù, màu sác, nổí chim, về vận dộng vã không gian, tri gỉâc ba chiểu.Tuy nhiên, ngay từ đấu, ba bộ phận khác cũng Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 đâ hoạt động: tay,•tiễn đình. da. Lúc em bé bú các ngón tay thường cử động đế nắn, vuốt. cào, hoạt động ấy ngày càng có tổ chức hơn. Từ sau ngày thứTâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2
8 việc thay đổi tư thế của em bé gày ra những động tác tìm bú giỏng như khi ta sờ vào má của nó, điều này chửng tó sự nhạy cảm cúa tiền đinhTất cả nhữPHẦN HAICÁC TRÌNH ĐỘ VÀ ĐẶC ĐIẾM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRÉ EM LỨA TUỚI MẦM NON(Từ LỌT LÒNG ĐẾN 6 Tuổi)CHƯƠNG IVĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRẺ EM T Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 đi lập lại nhiều ỉản khi em bé bú và chác chán nó đã để lại môt dấu ấn gì đó trên vỏ nèo. Trong quá trinh phát triển, nhưng cảm giác 94xuất phát rù nộỉ tạng ưàn lan lấn át cảm giác từ ngoài mang tính phàn định. Khí lớn lèn nội cám dãn dần lùi vẻ phía sau, chỉ khi nào khó ở mời có cảm giác từ nọi tạn Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 g, Qua tháng thử hai cảm giác tù mát mới bồt đau đong vai trò quan trong, em bé thường nhìn vào mắt mẹ lúc bú. Đến tháng thứ ba em bé nhận ra một gestTâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2
alt túc là một hình lóng thể ba chiêu. Sự xuất hiện cám giác từ xa giup cho dinh hướng vào môi ưưừng, nhưng dù sao ở thời ki này, vai trò của mỏi miệnPHẦN HAICÁC TRÌNH ĐỘ VÀ ĐẶC ĐIẾM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRÉ EM LỨA TUỚI MẦM NON(Từ LỌT LÒNG ĐẾN 6 Tuổi)CHƯƠNG IVĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRẺ EM T Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 n cứu phát triền cỏm giác vận động, theo Piaget thì khởi dầu, em bố mới sinh ra chưa tháy, chưa nghe, chưa cảm giác ro gĩ ở ngoài bản thân. Thế giời bên ngoài là một loạt bức tranh, câm giác thường xuyên vận động theo vặn động cùa nó. Những hire tranh ấy không ổn đinh, lúc hiện, lúc ẩn, họp rồi lan. Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi) phần 2 không tồn tại thường xuyên. Không cỏ một không gian khách quan, mọi điều ở trong lình Hạng bất phân.Gọi ngay
Chat zalo
Facebook